- 相關(guān)推薦
幼兒教育論文：新教材背景下幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
幼兒教育論文：新教材背景下幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作者/ 王倩倩
紹興縣柯巖梅墅幼兒園，浙江 紹興 312030
俗話說：“三歲看到老�！笨梢�，幼兒時期的教育對人的一生是何等的重要，為此，在這一生中最關(guān)鍵的時刻發(fā)揮好啟蒙作用，顯得尤為重要，使得作為幼兒教師的我們，責(zé)任更重大。那我們該如何做好啟蒙作用？關(guān)鍵是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)使幼兒積極主動參與學(xué)習(xí)活動，達(dá)到事半功倍的效果，同時也能充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒與生俱來的天性，好奇心重，尤其喜歡“新奇”事物，那我們幼兒教師則可利用幼兒的這種好奇心，培養(yǎng)其興趣�？鬃釉�(jīng)說過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者�！蹦窃撊绾闻囵B(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣呢？我覺得應(yīng)從以下四點作為切入點。
策略一：培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
周恩來總理小時候，老師問他：為什么要讀書？他回答道：為了中華之崛起而讀書。正因為從小有了為中華崛起的學(xué)習(xí)意識，所以成就了偉人的夢想。
我也做了調(diào)查，將這個問題拋給我們大班的孩子，但由于年齡關(guān)系以及家庭因素，孩子們普遍認(rèn)為讀書就是為了將來有份好工作，有個好飯碗，而缺失了學(xué)習(xí)的根本意義。但盡管如此，我們也應(yīng)該讓孩子有意識地去理解學(xué)習(xí)的重要性，不僅是為了自己的將來，更是為了祖國的繁榮和強(qiáng)盛。心理學(xué)研究表明，兒童對學(xué)習(xí)的目的認(rèn)識愈明確，學(xué)習(xí)的動機(jī)就愈強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)積極性就愈高，其學(xué)習(xí)效果也就愈顯著。為此，作為幼兒老師，在課堂上除了讓孩子們聽聽童話故事以外，更應(yīng)該讓孩子們了解偉人們的故事，從中體會到自己是祖國未來的建設(shè)者，肩上擔(dān)負(fù)著振興中華的社會責(zé)任感，真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
策略二：巧設(shè)游戲，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣
眾所周知，“玩”是孩子們的天性。因此，要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，作為老師，最好采用游戲的形式。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在“玩”中獲得知識。比如，教幼兒認(rèn)識1-9這些數(shù)字，若只簡單告訴他這是幾，那是幾，他難以記住。如果我們創(chuàng)設(shè)一個游戲：打電話，讓孩子自己約同學(xué)一起來家里玩，但同學(xué)家自己又不認(rèn)識，只好采用打電話，因為電話機(jī)上只有數(shù)字，自己又不認(rèn)識，怎么辦？讓孩子自己照著電話號碼到電話機(jī)上找數(shù)字，為了能和小朋友一起玩，孩子會很樂意做這件事。當(dāng)電話打完了，老師稍一引導(dǎo)，幼兒就認(rèn)識了。用類似的方法幫助幼兒學(xué)習(xí)，就會使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。
教師還通過有意給孩子創(chuàng)造環(huán)境，讓幼兒借助玩具來反映自己的情感。如：玩積木，可以啟發(fā)孩子想出多種多樣的玩法，如搭橋、搭房子、搭飛機(jī)等等。這樣一物多用，既激發(fā)了孩子玩的興趣，也開闊了孩子的思路，發(fā)展了創(chuàng)造性思維。實踐證明，只有當(dāng)孩子感興趣時才會專心學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。為此培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣最好以游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒在“玩”中學(xué)，在游戲中獲取知識。
策略三：運用多樣化教學(xué)手法，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣
我們在平時的教育教學(xué)活動中除了以游戲活動為主外，為了激發(fā)幼兒繪畫的興趣，我采取利用手工活動激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。幼兒除了喜歡亂涂亂畫以外，(www.thephantastics.com)還喜歡剪剪貼貼，我從每次的手工活動中都可以看到他們百玩不厭。因此我抓住幼兒這一個特點，展開了一些活動，如：利用綠豆在紙上拼一棵樹，或者用雞蛋殼貼一條魚，還讓孩子和家長一起在家用廢品拼貼我們的學(xué)校等等，這樣一來幼兒的興趣可大了。此類活動雖然在時間上長了一些，但從幼兒的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他們非常喜歡這樣的活動，興趣十分的濃厚。
策略四：多表揚和鼓勵，保持幼兒學(xué)習(xí)興趣
我們不要小瞧現(xiàn)在的幼兒，他們雖然年紀(jì)還小，但他們擁有強(qiáng)烈的自尊心。當(dāng)老師或家長表揚和鼓勵他時（尤其是老師），幼兒的自尊和自信就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也會隨之增長。
比如幼兒講故事時，盡管他講得不好，我們也要鼓勵他說“你講得真好，你真了不起，你真棒”之類的話，才能增加幼兒的閱讀興趣。又比如，幼兒根據(jù)自己的想象任意畫畫，告訴你畫的內(nèi)容，并興奮地向你展示，此刻，你就要抓住機(jī)會，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，這樣就能增加幼兒的繪畫興趣。如果我們對幼兒的這些行為不表揚或反而批評的話，就有可能會打擊他的積極性，傷害自尊心，使他對這些事失去興趣。記得曾有一位家長是這樣教育孩子的，他看見自己的孩子在剛裝修過的墻面上亂涂亂畫時，這位家長并沒有批評他，而是表揚他說“你畫得真漂亮，但我們畫畫，如果在紙上畫，那會更加漂亮。”說著拿出紙給孩子，這位家長不僅沒有打擊孩子的積極性，傷害自尊心，而且增加了孩子的興趣，還明白了畫畫應(yīng)該在紙上畫，這位家長是多么明智呀，因為他明白墻畫花了，拿油漆再刷一遍，可孩子自尊心受傷害可不是重新再像刷墻一次那么簡單�！毒V要》中指出：“應(yīng)尊重兒童，站在兒童的立場上理解兒童內(nèi)在感受和表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看待兒童，即要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平，更應(yīng)注重兒童的發(fā)展?jié)撃�，注重兒童的主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。賞識、贊揚、鼓勵正是對人的肯定的表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必需的。孩子，需要賞識。讓我們學(xué)會用欣賞的眼光看待每一位幼兒，給他們自尊和自信，讓幼兒心靈的翅膀自由。
綜上所述，在任何活動中，只有培養(yǎng)幼兒的興趣，才能使幼兒積極主動參與，達(dá)到事半功倍的效果，同時也符合新《綱要》突出對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，體現(xiàn)發(fā)揮幼兒主體作用的理念。孩子是我們的希望，只有幼兒對學(xué)習(xí)有興趣才會快樂學(xué)習(xí)，有興趣才會學(xué)習(xí)成功。讓幼兒乘著興趣的翅膀，在知識的天空中快樂的翱翔。
【幼兒教育論文：新教材背景下幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
新課改背景下體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣論文08-15
淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣論文08-18
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文08-15
淺談幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)08-15
淺談生本教育下的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)08-05