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化學(xué)教學(xué)論文:高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的思考與對策

時間:2022-08-12 07:45:35 化學(xué)論文 我要投稿
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化學(xué)教學(xué)論文:高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的思考與對策

化學(xué)教學(xué)論文:高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的思考與對策
  
  周慶元
  
  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),在教學(xué)改革中,我們一直強(qiáng)調(diào)實驗教學(xué)的重要意義,增加實驗教學(xué)。然而,就整體而言,實驗教學(xué)仍然是十分薄弱的環(huán)節(jié),中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。在教學(xué)過程中,主要存在以下問題:
  
  一、化學(xué)實驗教學(xué)中存在的主要問題
  
  1.教師受傳統(tǒng)教育的影響,普遍存在重理論輕實驗的思想。由于受“應(yīng)試”思想的影響,出現(xiàn)了“做實驗不如講實驗,講實驗不如背實驗”的傾向。
  
  2.中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)開展受到各學(xué)校設(shè)備、儀器、藥品、教材、課時的限制。有的教師甚至認(rèn)為學(xué)生不會動手做實驗不要緊,只要會動筆答實驗題就行。
  
  3.部分中學(xué)教師的專業(yè)化程度不高,實驗教學(xué)素質(zhì)及實驗技能不夠,不能適應(yīng)實驗教學(xué)的要求。
  
  4.中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)受到學(xué)科本身的限制。由于許多化學(xué)實驗本身存在一定的危險性、腐蝕性、毒害性,所以教師們更愿意用多媒體代替實驗教學(xué),甚至于以講代做。
  
  5.實驗會考(考查)缺乏有效監(jiān)督、流于形式。
  
  二、對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的思考及改進(jìn)措施
  
  從這些制約因素出發(fā),為了使實驗教學(xué)能充分發(fā)揮其在化學(xué)教學(xué)中的特殊作用。針對實驗教學(xué)現(xiàn)狀提出幾點建議:
  
  第一、加強(qiáng)實驗室的建設(shè)和管理。學(xué)校應(yīng)添加必備的儀器和藥品、逐步完善設(shè)備,保證化學(xué)實驗教學(xué)的正常開展,進(jìn)一步優(yōu)化實驗教學(xué)。
  
  第二、改變傳統(tǒng)觀念、促進(jìn)實驗教學(xué)改革。教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變重課本理論而輕實驗教學(xué)的現(xiàn)象、把實驗教學(xué)作為整個教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力。
  
  第三、建立健全對理科教師的評價機(jī)制,建議把理化生教師的實驗教學(xué)完成情況作為年終考核成績參考依據(jù)之一。
  
  第四、積極改進(jìn)、使用微型實驗、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。例如做Na2O2與CO2的反應(yīng)實驗。實驗時,取一干凈的干燥管,兩端放入少量疏松的玻璃棉,中間放置干燥劑無水CaCl2,(教學(xué)論文 www.thephantastics.com)把干燥管的細(xì)口對準(zhǔn)蘸有Na2O2的脫脂棉,用嘴吹干燥管的另一端,脫脂棉很快就會燃燒。本實驗操作簡單,現(xiàn)象明顯,沒有任何污染,還可以省略制取CO2氣體的操作,并節(jié)約了藥品。
  
  第五、運用多媒體課件、避免嚴(yán)重危害師生身體健康的實驗。例如,苯與液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反應(yīng),由于液溴取用過程中會有溴蒸汽揮發(fā)出來,可采用錄像技術(shù)進(jìn)行演示,同時對操作注意點進(jìn)行局部放大,而且避免了液溴毒性的侵害。
  
  第六、強(qiáng)化高中理化生實驗考查監(jiān)督機(jī)制、對于實驗操作水平不達(dá)標(biāo)的學(xué)生、必須組織重考或者參加下一屆考查、徹底杜絕某些學(xué)生不喜歡做實驗的壞習(xí)慣。
  
  第七、應(yīng)配備足夠?qū)嶒瀱T,并根據(jù)各學(xué)校的實際情況給予一定的福利待遇。實驗員應(yīng)該是一種復(fù)合型人才,他不僅懂儀器的性能、還要懂得學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識。充足的化學(xué)實驗員是化學(xué)教師做好化學(xué)演示實驗和學(xué)生實驗的關(guān)鍵。
  
  第八、不定期地開放實驗室,積極開展第二課堂,給學(xué)生創(chuàng)造更多的動手機(jī)會,提高實踐操作能力。鼓勵學(xué)生主動做課外實驗、掌握各種實驗手段,把各門課程的學(xué)習(xí)融會貫通起來。
  
  第九、根據(jù)本地區(qū)的情況組織相應(yīng)實驗技能、小制作大賽,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力,促進(jìn)教師和學(xué)生對實驗教學(xué)的興趣,促進(jìn)實驗教學(xué)的開展。
  
  總之,從化學(xué)教學(xué)的角度看,化學(xué)實驗是化學(xué)教育的基礎(chǔ)。取消了化學(xué)實驗,也就扼殺了化學(xué)教育;化學(xué)實驗教學(xué)的運作,不僅發(fā)展智力更是培養(yǎng)能力,學(xué)生科學(xué)世界觀、及良好學(xué)風(fēng)的形成,更是與化學(xué)實驗教學(xué)緊密相關(guān)。
  
 。ㄗ髡邌挝唬838000新疆吐魯番地區(qū)實驗中學(xué))
  
  

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