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淺談新形勢下國防教育存在的問題及對策
加強國防教育，提高青少年的國防意識，是德育內(nèi)容之一，也是愛國主義教育的組成部分。它關系到國家安全和民族前途，關系到青少年能否成為祖國和人民所需要的合格接班人。
國防教育內(nèi)容十分廣泛，其主要包括四個方面：
（1）國防觀念教育：使青少年認識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防
義務觀、國防光榮觀和國防法紀觀。
（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英雄主義和犧牲精神。
（3）國防知識教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識和現(xiàn)代防護知識。
（4）對青少年進行初步的國防訓練，具備一定的軍事技能。
當今，和平與發(fā)展已成為世界的兩大主題。世界要和平、國家要發(fā)展、社會要進步、經(jīng)濟要繁榮、
生活要提高，這是各國人民的普遍要求。中國人民也要黨的領導下，正如火如荼地進行社會主義市場經(jīng)
濟的建設，一切工作都圍繞著“經(jīng)濟建設”這個中心而展開。人們也普遍認識到經(jīng)濟發(fā)展是綜合國力
增長的基礎，是中華民族屹立于強國之林的保證。但在教育新一代的過程中，有些教育工作者在強調(diào)“經(jīng)
濟建設”這個中心時，忽略了國防教育的重要性。而使生活在幸福、安定環(huán)境中的新一代，在國防意識
方面，產(chǎn)生了許多誤區(qū)，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、一部分中學生認為國防教育對他們來說還為之尚早：
在一些中學生眼中，參加國防建設乃是成年人的事，為國防事業(yè)而奉獻都是將來才做的，他們不明
白“國家興亡，匹夫有責”，不明白國防意識應從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。試問，一個不為國愛安危著想的學生，
能夠為社會，為人民而努力學習嗎？
二、沒有全面認識到當今世界的形勢：
當今世界，雖然沒有發(fā)生世界性的大規(guī)模戰(zhàn)爭，但發(fā)生了一些震動世界的局部戰(zhàn)爭和政治事件。例
如：“蘇聯(lián)解體”、“兩伊戰(zhàn)爭”、“多國部隊與南聯(lián)盟之間的戰(zhàn)爭”、“阿以爭端為軸心的中東問
題”。中學生對于這些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，一鱗半爪的，而不是全面完整的，他們
并沒有意識到世界各種矛盾在深入發(fā)展，流血沖突和局部戰(zhàn)爭仍繼續(xù)存在，仍影響著我們的生存、發(fā)展。
三、沒有意識到霸權(quán)主義、強權(quán)政治的存在，始終是解決和平發(fā)展問題的主要障礙：
搞霸權(quán)主義和強權(quán)政治的國家，企圖把自己的政治制度，意識形勢、價值觀念和經(jīng)濟模式強加于人，
奉行“以大欺小，以強凌弱，以富壓貧�！眲虞m以聯(lián)合國名義，“制裁”主權(quán)國家。如此美國借口“人
權(quán)”問題干涉我國內(nèi)政，又比如美轟炸我駐南使館，這些都是霸權(quán)主義的表現(xiàn)，而當代青少年成長于和平
年代，對霸權(quán)主義與強權(quán)政治并無深刻體會，更沒有認識到霸權(quán)主義，強權(quán)政治是世界和平的主要障礙。
四、青少年極其缺乏軍事知識和軍事技能：
學校在新生入學時，有些沒有進行軍訓，有些進行了一至二周的軍訓，但目的不明確，時間又這么短，
能讓學生的國家意識提高多少？它最多只能讓學生學會立正、向左向右轉(zhuǎn)，而對于軍事防護知識，為國拼搏
的精神，學生又能了解多少？這難道就是我們所要進行的軍訓嗎？
針對以上國防教育方面存在的問題，我們當前應抓緊時間補好國防教育這堂課，采取相應的對策：
一、首先應提高德育工作者重視國防教育的思想意識，認識國防教育對于中學生成長的重要性，這是加
強國防教育的前提。
學生的國防意識啟蒙，一般是從教師開始的，當教師引導學生進入廣闊的軍事天地，他們會迫不及待
地了解，去探索這新鮮而又充滿刺激的領域，相反，當一個教師設有認識到國防教育的重要性，不注意國
防教育時，學生又怎么能懂得他們今日安寧的學習、生活離不開人民解放軍的防護？顯然國防意識只能是一
片空白。
二、在課堂教學中，應充分利用有關的教學內(nèi)容，時刻不忘加強國防教育，例如：電腦課可向?qū)W生講解
全球軍事科技已電腦化，如美軍于1988年提出使用不同的機器人組成機器人“戰(zhàn)爭群”方案，并計劃于2004
年列編股役。化學課可向?qū)W生講解軍事知識，如兩伊戰(zhàn)爭中生化武器在戰(zhàn)爭中的運用，給兩國人民帶來深重
的災難。而政治課擔負著加強國防教育的主要任務，其教材內(nèi)容很多和國防教育密切相關，教師可詳盡闡述
自己的見解，幫助學生提高國防意識。
三、進行軍訓，這是加強國防教育的有效手段。
我市已有3個軍事教育基地，我們應充分利用。進行軍訓，目的應明確，不能僅僅只停留在教會學生立
正、向左向右轉(zhuǎn)，同時軍訓內(nèi)容應豐富多彩，除基本軍事技能訓練外，還要開展一些現(xiàn)代軍事防護知識，同
時也可開展模范人物學習會，讓學生明確軍隊的作用，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、奉獻精神，只有這樣，才
能全面實現(xiàn)軍訓目的，提高學生的國防意識。
四、開展時事評論活動，這是一種可普遍采用的加強國防教育的方法。
當新聞、報刊報道有關國防方面的問題時，應及時地積極倡導學生針對性地對時事進行評論。例如：98
抗洪，可讓學生明確軍隊在抗洪斗爭中的作用，讓學生自覺向抗洪斗爭中的英雄人物學習，支持災區(qū)的抗洪
斗爭，培養(yǎng)愛國主義意識。又如：以美國為首的北約維和部隊轟炸我駐南使館事件。讓學生評論，在激憤陳
詞中激發(fā)學生愛國主義思想，并充分認識到國家的貧窮、落后，只能受他國的欺凌，這些都可讓學生真實體
會國防的重要性，從而自覺提高國防意識。
此外，還可開辦“少年軍校”，開展擁軍優(yōu)屬等活動�？傊�，可因地制宜，充分利用本地區(qū)的國防教
育條件，靈活機動地開展國防教育活動，提高中學生的國防意識，使新一代成為祖國和人民需要的合格接
班人。
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