網上德育天地更寬

——記哈爾濱市復華小學的網上新德育    進入信息時代，對少年兒童的德育換了背景，增添了新的內容；而接受了大量信息的受教育者也已不再是昨日的孩子。怎樣克服過去德育方法簡單、內容枯燥的缺陷，讓德育能引起學生們的興趣從而真正深入心中、收到實效？黑龍江省哈爾濱市歷史悠久的名牌學�！�—復華小學，利用得天獨厚的信息技術條件開展了全新的網上德育活動。這種教育手段使德育擺脫了以往的說教模式，在拓寬了工作渠道的同時，又被賦以趣味性、能動性、開放性、交互性和實效性，學校整體辦學水平也得到提高。   “綠色書吧”在線閱讀——讓學生的精神世界更美好   復華小學的校園網為學生創(chuàng)建了一個多角度、個性化的閱讀空間：網絡電子閱覽室，學生和老師都可以進入閱覽室查找和閱讀圖書資料。在這里，學生不但可以訪問各大網校的網絡圖書館，還可以漫游世界各地，領略優(yōu)秀文化，獲取豐富的文化滋養(yǎng)。在此基礎上學校又構建了“綠色書吧”網站。網站中有最新、最暢銷圖書的“新書資訊”欄目；有師生、生生交流讀書感受的“讀書隨筆”欄目；有教師指導學生讀書的“讀書指導”欄目；還有“文學名言”、“非常作家”、“在線閱讀”等欄目。這是一個純凈的讀書環(huán)境，確保了學生可以讀到健康的、有利于身心發(fā)展的書籍。特別是“在線閱讀”欄目里，收集了學校教師精選的上千本文質兼美的電子圖書。因為適合學生閱讀特點，常常會出現上百名學生同時看一本書的喜人情景。全校學生積極踴躍的網上讀書活動，在學校形成了良好的學習氛圍。   網上指導學生讀書便成為了該校常規(guī)德育工作的一項重要內容。隨著網上讀書的學生人數不斷增多，迫切需要給學生提供一個展示交流的空間，于是在“綠色書吧”網站上誕生了“讀書隨筆”欄目。教師寫的范文，學生寫的小隨筆、讀后感都在這里交流，相互碰撞。全校學生以至全國各地的讀者都能閱讀到學生們的文章，令他們體驗到了讀書、寫作的樂趣和成就感。一段時間后，教師普遍反映學生們的作文水平有了明顯的提高，愛讀書的學生多了，由厭寫變?yōu)榱藰穼�。在每年的全國春蕾杯小學生作文競賽中，復華小學的學生連年獲得特等獎、一等獎的好成績。   “綠色書吧”創(chuàng)造了濃厚的讀書氛圍，使讀書成為全體師生的一種風氣，一種時尚，一種健康美好的精神追求。   24小時的心理咨詢——“心育”真正走進學生的心靈   在新課程新理念的指引下，復華小學參與心理健康教育實驗研究的教師們依托校園網，構建了“心理健康網站”。   在“心靈之約”欄目里，心理輔導教師通過電子郵件與不愿意公開姓名的學生進行交流。   曾有一位署名“求助者”的學生發(fā)來E-mail，寫出了自己面對父母離異的家庭不幸而陷入的深深痛苦。她不理解父母做出的這種選擇，又不敢將這件事說給老師或同學聽，于是便采取了網上匿名發(fā)信的方式向心理輔導老師傾訴。了解情況后，負責心理輔導的張艷濱老師馬上給予了回復，教給她進行自我情緒調節(jié)的方法，正確對待父母的選擇。經過幾次網上通信后，這位署名“求助者”的孩子終于戰(zhàn)勝了自己，還鼓起勇氣，大膽地從幕后走到了輔導老師的面前。   網上心理輔導對學生的幫助不僅平時在學校進行，還可以每天24小時隨時等待求助者的光臨�！靶睦斫】稻W站”的構建，使學校的心理健康教育工作與學生的心貼得更近了，并且滿足了對學生心理輔導的超時空性。   網上“家長學校”——架起理解的橋梁   以往家長與學校溝通，常常受到各種因素的局限。復華小學利用網絡的方便快捷，在家長學校網站上，為家長提供了一系列成功教子的案例和方法，并以“家教講座”欄目為陣地，向家長們介紹新課改和新的教育觀念、方法，引導家長配合學校的教育改革，共同開展對孩子的思想道德教育。家長們在“家長論壇”中，可以討論一些具體問題，發(fā)表各自的見解，互相出謀劃策。不少家長把自己教育的成功實例發(fā)布出來，與大家分享�？梢娋W上家長學校給家長們的幫助不是讀一本書、聽一次講座所能替代的。   在這里，復華小學還開放了家校聯(lián)系電子信箱。學生家長可以通過電子郵件反映自己的意見和建議，使學校能及時掌握學生的家庭教育情況以及學校在工作和管理上的不足。一年多時間里，許多家長通過電子郵件積極參與學校的發(fā)展建設。如本學期開學初，經常登錄“家長論壇”的一位家長提出，復華校園網沒有各班班級主頁，得到來自學生和家長的多方響應。但是，由于學校班級眾多，僅憑學校教師的力量根本無法完成如此龐大的工程。許多從事信息技術工作的家長表示，只要學校同意，他們愿意免費為學生所在班制作主頁。后來，在家長和班主任的共同努力下，不到一個月時間，全校43個教學班都有了自己的主頁。   少先隊e活動——學校德育活動的主旋律   自校園網開通以后，復華小學的少先隊大隊部工作也實現了信息化、網絡化，又為孩子們搭設了一個展示自己的舞臺。學校成立了大隊“信息部”，設立了大隊“信息委員”，全面實施電子檔案管理。運用網絡開展了一系列有意義有實效的德育活動。   學校以創(chuàng)建“綠色學�！睘槠鯔C，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。在“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動中，少先隊大隊的小干部們把自己搜集到的相關文件材料上傳到網上，同時還提供相關的環(huán)保網站鏈接。隊員們?yōu)榱藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士，經常在網上學習環(huán)保知識，查找有關資料，獲取了很多有關信息。有的隊員不但在學校上網瀏覽，還回到家里和爸爸媽媽一起看。2003年元旦來臨之際，就有隊員在網上發(fā)起了“互贈電子賀卡”活動，倡導減少紙張的浪費。學校里的少先隊員們紛紛響應，改用E-mail互發(fā)電子賀卡。   網上“手拉手愛心捐助”活動，更是打破了以往學校給各中隊規(guī)定助學對象的常規(guī)，讓每個中隊自由上網查找捐助對象。各中隊經常利用中隊會、晨會時間，在校園網上訪問相關的網站，查找到許多因家庭困難而離開校園的小伙伴名單，也閱讀了許多感人的愛心事跡。大量詳細的信息使孩子們的心靈受到很大觸動，紛紛拿出自己積攢多年的零花錢自愿資助那些需要幫助的小伙伴，有的孩子甚至還在網上直接進行捐助。   網絡使少先隊活動更貼近隊員，真正達到了讓所有同學都能在活動中得到體驗，在體驗中得到啟發(fā)、受到教育的目的。   復華小學充分利用網絡優(yōu)勢，實現了第一時間的資源共享，使德育的針對性和實效性都大大不同以往。         

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