解讀靈寶一高現(xiàn)象

    近年來，靈寶一高考入全國名校的學生越來越多，大專、本科以上高考上線率連年創(chuàng)紀錄，引起各方關注。以２００１年高考為例，上省定大專分數(shù)線９０６人，上線率達９８．５％；其中上重點線１８３人，上本科線４８６人，本科上線率達４６％。今年高考再創(chuàng)紀錄，上省定大專線１２００人，上線率９９．１％，其中上重點線２１４人，上本科線６０８人，本科上線率達５１％，有２６名學生被北大、清華、南開、復旦等全國名校錄取，躍居全省前列。    高考成績的連年攀升，標志著靈寶一高的特色教育已形成模式，并步入良性發(fā)展軌道。    ２０００年８月，靈寶一高新領導班子上任后，實施了“創(chuàng)建全國千所示范性高中”工程，以創(chuàng)國家一流特色名校為目標，特色教育貫穿在教學的各個環(huán)節(jié)。    責任和發(fā)展理念。學校課程的開設，對學生的素質有著非常重要的作用。為此，靈寶一高有選擇地開發(fā)了研究性學習、學習習慣養(yǎng)成、心理健康教育等五種課程，有效地激發(fā)了學生的好奇心、創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力，使學生學會學習，學會做人，學會創(chuàng)造，多方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。    賞識理念。每個學生都是好的，一高無差生。對學生的賞識、激勵，對學生個性、人格的尊重，具體貫穿和滲透在高中教育的各個環(huán)節(jié)中。靈寶一高的決策者要求教師與學生二心合一，要求教師放下架子，走近學生，了解學生，尊重學生，做學生的知心人，從而最大限度地開發(fā)每一位學生的智力和潛能。一位女生入校時成績較差，總有一種自卑感，加之生性內向，課堂上不敢舉手，下課不敢問教師，班主任發(fā)現(xiàn)后一直用心調整，對她的每一個進步都適時鼓勵。如今這位當時人們眼中的“差等生”，不但考入了吉林大學，而且還考上了北大研究生。    大環(huán)境理念。良好學風的形成，有賴于學習環(huán)境和氛圍。近年來，學校相繼建成了高標準的教學樓、實驗樓、體育樓、學生公寓樓。為擴大學生視野，今年５月１日，靈寶一高與加拿大蒙特利爾理工學院建立了友好校際關系，在教學理論、教育教研、英語語言教育、計算機基礎教育等方面進行交流與合作。５月３日，靈寶一高又加入了北大附中網(wǎng)校，共同開發(fā)、共享校園信息網(wǎng)。這意味著，靈寶一高可以借鑒完整系統(tǒng)的同步課堂實況。幾年來，該校先后被省政府授予“花園式學�！�、省級文明單位、省級“教科研基地”等榮譽稱號        

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