對一小學(xué)生落選市三好學(xué)生而提起訴訟的兩種看法

    為三好生榮譽(yù)打官司不該受批評        北京某小學(xué)生在學(xué)校推選市三好學(xué)生的過程中落選，而后向所在區(qū)教委提出申訴。此事經(jīng)媒體報道后，在社會上引起了一定反響，有論者在《中國青年報上》撰文對該小學(xué)生的行為提出批評。批評者說：“三好學(xué)生”只是一個榮譽(yù)稱號，為此打官司，顯得過于看重名利得失，對一個小學(xué)生來說實(shí)在不該。況且，打官司總要耗力費(fèi)神的，無端耽誤了學(xué)習(xí)，打亂了生活規(guī)律，特別是整日為無謂的糾紛所困擾，更是不值。     我認(rèn)為這位批評者“此言差矣”。     小學(xué)生打官司要付出一定成本，這是毫無疑問的，因?yàn)槿魏我粓鲈V訟都要產(chǎn)生成本，有的成本甚至要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過訴訟的標(biāo)的。既然如此，為什么還會有人打官司？甚至為一元錢、為一句道歉的話打官司？可見，人們打官司最核心的目的并非出于經(jīng)濟(jì)因素，多是為了實(shí)現(xiàn)公平與正義，保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。     從這個意義上講，北京某小學(xué)生因質(zhì)疑評選“市級三好學(xué)生”的公正性將教育行政管理部門告上法庭的行為，是一種很有象征性的具有顯著示范意義的行為�！笆屑壢�好學(xué)生”對于任何一個小學(xué)生而言，都是一項(xiàng)非常重要的榮譽(yù)。任何一個小學(xué)生都有參加評選的權(quán)利，并享有平等權(quán)和知情權(quán)。有關(guān)評選單位應(yīng)該依規(guī)則辦事，確保每個候選者受到公平公正對待，并保證整個評選過程公開透明。如果參選的小學(xué)生認(rèn)為自己受到不公正對待，當(dāng)然有權(quán)進(jìn)行申訴，甚至通過提起訴訟來維護(hù)自己的權(quán)益。以往，即便出現(xiàn)了明顯不公的結(jié)果，學(xué)生多是選擇沉默，沒有人站出來要求評選單位糾正錯誤。這種沉默，使評選單位失去了應(yīng)該存在的監(jiān)督，沒有監(jiān)督則意味著評選將越發(fā)隨意和自由，離公平和公正越來越遠(yuǎn)。

 

    沒評上三好學(xué)生不算侵犯榮譽(yù)粒枠權(quán)（陜西商洛 冀衛(wèi)軍）

   因?yàn)樵谛�學(xué)的三好生評選中落選，學(xué)生小謝認(rèn)為學(xué)校不公向教委提出申訴被駁回后，小謝以侵犯榮譽(yù)權(quán)為由對所在區(qū)教委提起了行政訴訟，要求區(qū)教委撤銷行政決定。目前，法院已經(jīng)受理了這起案件。（《北京晚報》２００４年３月１２日）     雖然三好學(xué)生只是一個榮譽(yù)，但毋庸置疑，三好學(xué)生的評定卻一直都是家長和學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題。對于北京出現(xiàn)的小學(xué)生因沒評上三好學(xué)生而將教委推上了被告席的“咄咄怪事”，我只想說，沒評上三好學(xué)生不能算侵犯榮譽(yù)權(quán)。原因有三：     首先，小學(xué)生告教委背離了評選三好學(xué)生的初衷。三好學(xué)生評選只是一種方式和手段，其初衷是想通過對優(yōu)秀學(xué)生的表彰來鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。更何況，三好學(xué)生的名額是有嚴(yán)格限定的，以防過多過濫，失去了評選的意義和作用。這樣一來，勢必就會造成學(xué)校不可能將符合三好學(xué)生條件的學(xué)生都評為三好學(xué)生，于是即使小謝符合評選條件，沒有評選上也應(yīng)該屬于正常現(xiàn)象，不存在侵犯榮譽(yù)權(quán)之說。     小學(xué)生告教委的背后暗藏的是炒作。自以為符合三好學(xué)生評選條件的小謝，沒能評上三好學(xué)生，肯定心里有許多不滿和怨氣，當(dāng)他將情況透露給父母時，如果父母能及時地動之以情、曉之以理地進(jìn)行說教和開導(dǎo)，那么小學(xué)生告教委的事肯定就不會發(fā)生。之所以發(fā)生了這種情況，不可排除這是其家長的一種惡意炒作，畢竟一個孩子對榮譽(yù)權(quán)的理解和認(rèn)識還不足以要用法律武器來保護(hù)和捍衛(wèi)。     小學(xué)生告教委暴露出了社會、學(xué)校、家庭教育的缺憾。這件事，反映出我們目前的教育過多地宣揚(yáng)和引導(dǎo)了學(xué)生對名譽(yù)、榮譽(yù)的重視和追求，而忽視了學(xué)校是傳授各種知識、技能和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的場所，是幫助學(xué)生樹立科學(xué)、健康、積極向上的世界觀、人生觀、價值觀的基地。小學(xué)生告教委，其實(shí)是一種浮躁和急功近利的表現(xiàn)，純粹是對名利的一種追逐，這對培養(yǎng)學(xué)生參與公平競爭的意識和觀念的形成可謂有百害而無一利。

 

     

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