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構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)的幾點思考

時間:2022-08-17 11:05:56 綜合教育論文 我要投稿
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構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)的幾點思考

構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)的幾點思考

構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)的幾點思考

福州銅盤中學吳華英

[內(nèi)容摘要]計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息高速公路的空前發(fā)展,導致新的信息技術(shù)革命,校園網(wǎng)絡(luò)已成為當前校園的熱門話題,本文試對校園網(wǎng)絡(luò)的作用、校園網(wǎng)絡(luò)與隊伍建設(shè)方面談自已的幾點看法。

[關(guān)鍵詞]校園網(wǎng)作用校園網(wǎng)建設(shè)隊伍建設(shè)

21世紀是信息技術(shù)的社會,特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),多媒體技術(shù)和信息高速公路的空前發(fā)展,已對社會的經(jīng)濟、文化、教育等產(chǎn)生深遠影響,導致新的教育技術(shù)革命。中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中談到學校培養(yǎng)學生五種能力首位就是收集處理信息能力的培養(yǎng)。當前,各學校從提高學校辦學效益和增強學生信息獲取與處理能力的培養(yǎng)方面考慮加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),校園網(wǎng)絡(luò)已悄然無聲走進了中小學校園,上網(wǎng)時你就可以找到很多與中小學相關(guān)的網(wǎng)頁,如何建設(shè)和管理校園網(wǎng)絡(luò)已成為中學校園的一個熱門話題。本文試就構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)談自己的幾點看法。

一、校園網(wǎng)的作用

校園網(wǎng)是以應(yīng)用為目的、基于Internet/Intranet技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò)和它的使用者以及相關(guān)規(guī)定的集合。簡單的說,就是像電話網(wǎng)一樣在校園內(nèi)分布的電腦網(wǎng)絡(luò),電話傳遞語音,電腦傳遞信息。

校園網(wǎng)的作用不僅僅是計算機的普及與學習,它的最大作用在于網(wǎng)絡(luò)資源的共享,進而在校園中形成富有特色的校園信息文化。目前,學校的各教研室(組)一般都配置了計算機設(shè)備,用計算機輔助教學的大氣候業(yè)已形成。但各計算機的應(yīng)用還都是孤立的并沒有構(gòu)成實時的通信交互能力,它是信息的孤島。應(yīng)用校園網(wǎng)可發(fā)揮更大的作用。校園網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用在:(1)教學方面,教學資料的積累查閱;多媒體課件的共享;教學資料與方案可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)往教室的電腦以備教學之需;按不同的主題建立網(wǎng)上討論組,備課之余可以上校園網(wǎng)的論壇進行教育教學的討論;教學信息獲取,與外部的Internet連通;學科成績管理與分析,用電子表格統(tǒng)計與分析學生的成績?nèi)缓筠D(zhuǎn)成交互的網(wǎng)頁放到校園網(wǎng)上供各科教師分析;(2)教務(wù)管理方面,課程表、各類活動的安排都可以網(wǎng)頁的形式發(fā)布于校園網(wǎng)內(nèi),使教育教學的信息及時流通并有了最佳保存信息的方式,同時因為有了網(wǎng)絡(luò),上述信息便可以供老師共享,這些信息在應(yīng)用者的電腦上用統(tǒng)一的瀏覽器進行訪問、查詢,簡潔方便,容易上手。學籍管理由建網(wǎng)前的單純封閉管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻ňW(wǎng)后的開放性發(fā)布與查閱,政教處團委學生會的各種管理條例、活動安排甚至于活動本身都可以構(gòu)建在網(wǎng)絡(luò)上。(3)學生能力培養(yǎng)方面,校園網(wǎng)除了用于教學外,還可為學生活動創(chuàng)造一個全新的無時空間隔的虛擬世界,這在重點高中或在相關(guān)專業(yè)的重點職高更有實現(xiàn)的價值:不僅是信息化的熏陶,更是信息化的體驗,校園網(wǎng)完全是一種工具成為班級活動的組成部分。班級信息發(fā)布,出版網(wǎng)上黑板報,建立各種論壇,班級與老師、校長的溝通,形成校園網(wǎng)上的虛擬社區(qū)與社團,使之成為學生生活中新的熱點和興奮點,以網(wǎng)絡(luò)載體培養(yǎng)學生的能力,為學生創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的舞臺,進而構(gòu)建豐富多彩的網(wǎng)上校園文化。除此以外,還可在校園內(nèi)部提供財務(wù)管理、圖書管理、財產(chǎn)管理等信息網(wǎng),實現(xiàn)資源高度共享。

二、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)劃

隨著信息化進程的加快,中學的校園網(wǎng)將會比以往有更快的發(fā)展。計算機實驗室設(shè)備基本完善,信息教育越發(fā)引人重視,教師尤其是青年教師對計算機網(wǎng)絡(luò)的熱情和期待與日俱增,而外部Internet在不斷延伸擴張,這些因素將促成校園網(wǎng)迅速地普及。校園網(wǎng)建設(shè)既要經(jīng)濟實用,滿足各方面的需求,又不能造成資源閑置和資金浪費。如何以有效的投入、實際的應(yīng)用和發(fā)展的態(tài)勢來規(guī)劃建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)變得越來越重要起來,建設(shè)校園網(wǎng)的關(guān)鍵是能把握住整體建設(shè)框架。若對教育教學的觀念,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及中小校校園網(wǎng)的應(yīng)用還沒有深刻理解情況下,來規(guī)劃構(gòu)建校園網(wǎng)就難免會產(chǎn)生不少盲點與缺憾。許多不太成熟的建設(shè)一般都不是資金問題而是設(shè)計者的構(gòu)建與規(guī)劃脫離了學校特殊環(huán)境,僅僅憑網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司設(shè)計與規(guī)劃,缺少與使用單位的溝通磨合,而網(wǎng)絡(luò)建好后,應(yīng)用的熱情又遠不如投入建設(shè)時來得大,應(yīng)用上缺少規(guī)劃指導使網(wǎng)絡(luò)的功能得不到最佳的發(fā)揮。如此種種,使得校園網(wǎng)的功能與效益缺少應(yīng)有的回報。而校園網(wǎng)絡(luò)在初創(chuàng)期投入較大,效果又不是十分明顯,加之成功的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也不多見,投入所產(chǎn)生的預期結(jié)果無法把握,也使準備建設(shè)校園網(wǎng)的學校猶豫不定。

本人認為校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)考慮以下幾個方面:

整體規(guī)劃:校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的定位問題是最基礎(chǔ)的規(guī)劃。首先明確"建網(wǎng)的目的和應(yīng)該建什么樣的網(wǎng)",必須將網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與學校發(fā)展作為一個整體來全面規(guī)劃,哪些是一步到位的投入哪些是逐步升級漸漸完善。只有建前的周密規(guī)劃,才能保證校園網(wǎng)建設(shè)的完好性。

分期建設(shè):網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中一項重要的設(shè)計是可擴展性,硬件的發(fā)展,應(yīng)用的深入決定了校園網(wǎng)建設(shè)的階段性,良好的網(wǎng)絡(luò)具有很強的可持續(xù)發(fā)展能力。在建設(shè)中必須十分理性,預置好網(wǎng)絡(luò)的接口,分期投入和建設(shè)使有限的資金發(fā)揮最大的效能。等到學校的網(wǎng)上應(yīng)用比較成熟后,結(jié)合當前網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)再添加。當然設(shè)備的購置一般總是要比當前的應(yīng)用略有超前也是情理中的事,問題是應(yīng)該較好地把握住學校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。等到網(wǎng)上應(yīng)用相應(yīng)成熟后再逐步升級也不遲。

軟硬并舉:一般的校園網(wǎng)建設(shè)往往是網(wǎng)絡(luò)建好后,才開始應(yīng)用軟件的設(shè)計,使得建好后的網(wǎng)絡(luò)無法即刻投入使用,網(wǎng)絡(luò)實際上處在半癱瘓狀態(tài)。在構(gòu)建校園網(wǎng)時一定要軟件與硬件同時設(shè)計,甚至于超前考慮,因為軟件設(shè)計的周期往往會比網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來得時間長,相對的完善過程也比較長。即便是購置成品校園網(wǎng)軟件,也必須在建網(wǎng)前與研發(fā)單位充分的溝通,保證所用軟件適合本學校的應(yīng)用。

應(yīng)用為主:完整的校園網(wǎng)離不開應(yīng)用的支撐。應(yīng)用就是效益,網(wǎng)絡(luò)事實上僅僅是一載體,而網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用才是我們所追求的目標。對校園網(wǎng)應(yīng)用的設(shè)計是整個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一項重要的工作,除了基于TCP/IP應(yīng)用外,還有教育教學的管理應(yīng)用,教學軟件一方面要引進大量目前教育領(lǐng)域中優(yōu)秀的教學管理軟件、題庫、多媒體教學軟件、電子備課系統(tǒng)和課件制作平臺,也可從Internet上下載優(yōu)秀的課件,為教學服務(wù),另一方面,學校也可自主開發(fā)一些實用的軟件系統(tǒng),豐富校園網(wǎng)的教學資源。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隊伍建設(shè)

管理隊伍建設(shè),"三分技術(shù),七分管理"這是網(wǎng)絡(luò)能否發(fā)揮其最佳效益的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)建好后因為管理不到位而導致網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力下降的事例比比皆是。學校一定要培養(yǎng)選派幾位責任心強,技術(shù)精湛,作風細致,熟悉網(wǎng)絡(luò)教育的技術(shù)人員來負責維護校園網(wǎng)絡(luò),并在制度的保證下,保證校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

目前阻礙計算機教育和輔助教學發(fā)展最重要的原因之一是缺乏計算機應(yīng)用人才,教師培訓與網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)應(yīng)同步或超前進行,只有培養(yǎng)和培訓一批會制作計算機課件和使用計算機的人才,才能夠充分發(fā)揮校園網(wǎng)巨大潛能,使校園網(wǎng)的建設(shè)具有更深遠的實際意義。但是,目前許多學校的任課教師對計算機知之甚少,甚至不知CAI為何物。究其原因,除了經(jīng)濟以外,一是領(lǐng)導認識不足,二是教師對計算機存在恐懼感,三是CAI課件制作相對繁瑣,現(xiàn)成課件的使用又不能得心應(yīng)手,使一部分教師心存反感。

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:要"大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度"!陡=ㄊ¢_展中小學教師信息技術(shù)全員培訓的意見》中也明確提出:"開展信息技術(shù)全員培訓是中小學教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,是建立適應(yīng)信息時代和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的中小學教師隊伍的一項十分緊迫而具有戰(zhàn)略意義的舉措"。這對推行計算機輔助教學十分有利,作為學校應(yīng)借此機會積極做好這一項工作。學校可以從以下二個方面進行隊伍建設(shè)。

學校技術(shù)管理骨干隊伍

針對學校缺乏專業(yè)人員的實際情況,學?梢越M織各科組中有一定計算機基礎(chǔ)的青年教師成立電教小組,由電教科組負責將小組分成網(wǎng)絡(luò)管理、日常維護及教學軟件開發(fā)兩大部分,并進行針對性的培訓。

教師全員培訓

只有讓每個教師和學生懂得校園網(wǎng)絡(luò)的各項功能和使用方法,才能充分體現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的價值。對教師的培訓要注重提高培訓質(zhì)量,培訓應(yīng)做到:1、應(yīng)先易后難。由于教師一般都沒有計算機基礎(chǔ),按照先易后難,以初級為重點,逐步加深分層次的原則,初級班可開設(shè)Windows98、Word、IE、outlook等課程;提高班可開設(shè)Excel、FrontPage、PowerPoint;課件制作班可進行Authorware的學習;2、培訓要有計劃分期分批,保證重點。3、精講多練,講練結(jié)合,學用結(jié)合,提高學習興趣。

在軟、硬件建設(shè)初見成效的條件下,網(wǎng)絡(luò)下的多媒體輔助教學將逐步成為了學校的常規(guī)課。從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的效果及應(yīng)用的程度來看,校園網(wǎng)的效價比是非常高的。相信隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學和管理中的進一步應(yīng)用,校園網(wǎng)的效益將會越來越大,也必將會進一步提高學校的教學質(zhì)量和管理效率,使學校成為一所具有先進的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)代化學校。

[作者簡介] 吳華英 女 中學二級 出生年月:1971年8月

1993年畢業(yè)于沈陽建筑工程學院機械系,1995年調(diào)到銅盤中學工作,任教以來擔任《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《微機基本操作》、《計算機文化基礎(chǔ)》、《簡單機械維修》、《制圖與識圖》、《福建省中學信息技術(shù)》等學科的教學工作,負責計算機實驗室、電教設(shè)備的管理工作。

     


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