- 相關(guān)推薦
技校女生體育學(xué)習(xí)動機與興趣的研究及教學(xué)對策
體育教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，必須依據(jù)學(xué)生的心理特點進行教學(xué)，才能獲得理想效果。其中，學(xué)習(xí)動機和興趣對于學(xué)生掌握體育知識和技術(shù)，形成體育鍛煉習(xí)慣起著重要作用，因此了解分析學(xué)生動機和興趣，搞好技校女生體育教學(xué)是本文研究的目的。一、研究對象及方法
1、研究對象：本校商品2個班，計算機文秘2個班，共計198名女生。
2、研究方法：文獻資料法、調(diào)查訪問法、數(shù)據(jù)分析法。
二、結(jié)果及分析
1、動機的調(diào)查及分析
“為增強體質(zhì)、增進健康”的動機在技校女生體育學(xué)習(xí)中位于首位；“為調(diào)節(jié)大腦、搞好文化課程學(xué)習(xí)”動機位于第二位，說明技校女生對體育學(xué)習(xí)的意義作用都有比較正確的認識，反映了她們的切身利益需求；“為了健美”動機位于第三，表明正處于青春發(fā)育期的技校女生，因其“內(nèi)省”傾向逐漸增強，認識自己的眼界得以擴大，感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望逐漸增強，不僅用審美的眼光看待自然、社會、生活，同樣以審美的眼光看待自己的身體。尤其是近年來我國加強了青少年美育教育，一些陳舊的審美觀點不斷被摒棄，這導(dǎo)致了女生都渴望自己有一個符合時代要求的美的身體。她們不再欣賞林黛玉式的“病態(tài)美”，而肌肉發(fā)達、體態(tài)勻稱、筋骨健壯，能給人留下健康、柔美的感覺，成為她們追求的目的，調(diào)查表明半數(shù)以上的女生是帶著這種動機參加體育學(xué)習(xí)的。
“因好玩”而參加體育學(xué)習(xí)的占34.1%；“為達標”占26.2%；“完全為了應(yīng)付”的僅占7.8%。由此可見，技校女生的學(xué)習(xí)動機主要是前三種占主導(dǎo)地位。但由于技校女生仍處于身心發(fā)育發(fā)展階段，限于運動實踐和認識水平，反映在學(xué)習(xí)動機上既有理想的追求和理智的思考，又有非理智性的隨意性動機，有待教師積極疏導(dǎo)，以增強其理想追求的穩(wěn)定性和持續(xù)性。
2、興趣的調(diào)查及分析
從表二可見，影響技校女生體育興趣的原因有多種。其中因“練習(xí)太艱苦”影響學(xué)習(xí)興趣的占17.1%。這可能與生活條件改善、家庭嬌慣、學(xué)生意志品質(zhì)薄弱、缺乏吃苦耐勞的精神以及女生心理變化大、情感內(nèi)傾、懶動好靜、抗疲勞能力低等因素有關(guān)�！皩w育課不感興趣”影響學(xué)習(xí)舉的占16.1%。技校女生日漸成熟，深知當今社會就業(yè)形式嚴峻，都忙于考證以便為就業(yè)買定保險；并且，許多學(xué)校都把體育當可有可無的課程，這無疑更加減弱學(xué)生對體育課的興趣。因“場地器材少”影響興趣的占14.2%，這可能是因為當前許多學(xué)校運動場地少、學(xué)生人數(shù)較多、學(xué)生練習(xí)機會少、等待時間長，造成學(xué)習(xí)興趣下降。因“我喜歡的項目少”影響學(xué)習(xí)興趣的占13.2%，很可能與當前教學(xué)大綱規(guī)定的項目內(nèi)容還不能滿足學(xué)生自我選擇的需要有關(guān)。
三、結(jié)論及對策
1、結(jié)論：從調(diào)查分析看，技校女生體育學(xué)習(xí)動機大多數(shù)是正確的，是為了增強體質(zhì)、增進健康、調(diào)節(jié)大腦以利于文化課學(xué)習(xí)和使自己健美才參加體育學(xué)習(xí)的，但在為數(shù)不少的學(xué)生中也有著普遍存在諸如好玩、為達標、為應(yīng)付等不正確的動機，說明其認識水平有待提高。技校女生對體育本身不感興趣的人數(shù)不在少數(shù)，他們的體育學(xué)習(xí)興趣主要與其個人意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境條件、教學(xué)內(nèi)容和方法有關(guān)。
2、對策
⑴、提高認識、培養(yǎng)學(xué)生積極的體育學(xué)習(xí)動機。
利用理論教學(xué)和其它傳播媒體進行系統(tǒng)的體育健身功能的宣傳，使學(xué)生充分認識到保持個人身體健康不只是自己的事，也是關(guān)系到民族興旺、國家富強的大事，每個人都有現(xiàn)任使自己身心健康，而參加體育鍛煉是保持身心健康的最有效的手段，從而激發(fā)起她們積極的學(xué)習(xí)動機。
⑵、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法提高學(xué)生興趣。
長期以來，由于各級學(xué)校體育教材重復(fù)現(xiàn)象嚴重，使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，故此應(yīng)該改革教學(xué)內(nèi)容，采用一些具有較高鍛煉價值而又受女生歡迎的項目，如根據(jù)技校女生愛美及追求體型健美的心理要求，選擇對塑造健美體型有較高鍛煉價值的體育舞蹈、形體練習(xí)和健身健美操等，以提高學(xué)生興趣。另外，改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，可采用學(xué)分制的教學(xué)方法。即每學(xué)期規(guī)定一定的合格學(xué)分，將體育項目按其技術(shù)難度不同制定不同的學(xué)分，學(xué)生必須選修幾個項目以至達標。如規(guī)定學(xué)期合格學(xué)分為4分，籃球、足球等球類學(xué)分2分，跳高、跳遠等為1分，學(xué)生必須選修2個以上項目才能達標。而在制定學(xué)分方面即有很大的靈活性，可根據(jù)校園設(shè)施設(shè)備制定選修項目和學(xué)生普遍素質(zhì)制定學(xué)分標準。這樣，在教學(xué)過程中學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的項目，有動力也有壓力進行鍛煉，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。
⑶、認真設(shè)計課堂教學(xué)，使其生動活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在調(diào)查中，“因好玩”而參加體育學(xué)習(xí)占34.1%，這雖然是一種簡單、直接的動機，但教師應(yīng)該重視，教學(xué)中采用豐富多彩、生動活潑的趣味性游戲化的教學(xué)形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到歡樂，形成好學(xué)好練的氛圍。
⑷、注意因材施教，區(qū)別對待。
教學(xué)中要充分考慮到個體差異，對身體素質(zhì)較差的學(xué)生可以降低動作難度。加強個別輔導(dǎo)、積極創(chuàng)造條件、循循善誘，使其獲得更多成功的運動體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。
【技校女生體育學(xué)習(xí)動機與興趣的研究及教學(xué)對策】相關(guān)文章：
體育教學(xué)中培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)興趣的研究論文07-21
如何運用體育游戲在體育教學(xué)中培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)興趣的研究08-24
稅務(wù)院校學(xué)生體育活動興趣與動機的調(diào)查研究08-07
強化學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣08-25
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 強化學(xué)習(xí)動機08-17
英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣調(diào)動學(xué)習(xí)動機08-21
上市公司盈余管理的動機及其治理對策研究08-05