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計算機信息技術進入中學音樂課堂
贛州實驗中學 李琦【內(nèi)容摘要】計算機是一種工具�？墒撬c教育有著說不清的關系。從最早用它來設計課件和設計輔助教學軟件，到現(xiàn)在的計算機和多媒體技術進入現(xiàn)代中學音樂教學課堂，使很多教師們一時不知道如何去利用計算機和多媒體，感覺有點無所適從了，但是計算機進入各學科教學的問題，隨著國家新課程標準的頒布越來越重視，如何在現(xiàn)代教育理論的指導下，充分利用計算機技術資源優(yōu)化課堂教學，改革傳統(tǒng)教學中不適應時代潮流的部分，真正實現(xiàn)學生自主學習、協(xié)作學習已成為當今教育所面臨的重要研究課題。所以教師應努力學習掌握現(xiàn)代計算機技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。本文就計算機信息技術進入音樂課堂的意義及在網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式進行探討。
關鍵字：多媒體技術 計算機輔助教學 資源共享 網(wǎng)絡環(huán)境下教學 網(wǎng)絡資源 聽視覺藝術
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