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“他們”到底是指誰?
[作者] 敬三
[內(nèi)容]
魯迅名文《藤野先生》里有“‘萬歲!’他們都拍掌歡呼起來”一句。過去大概都認(rèn)為“他們”是指在課堂上和魯迅一起看“電影”的日本學(xué)生!半娪啊碑嬅胬锸侨毡颈跇寯酪粋中國人,一些中國人在圍觀。日本學(xué)生看到此處便歡呼萬歲。本刊第五期有程祖華老師《還“他們”以本來面目》一文,則認(rèn)為“他們”是指“電影”里圍觀的那一群中國人,是他們在歡呼萬歲。讀罷,我卻以為還是維持原議為好。
程文從“上下文的聯(lián)系”“字里行間的提示”“組織材料的角度”“寫作的思想背景”四個方面作了論證,就文論文,不能說沒有道理。但如揆諸史實,卻頗多不符。
其一,清末民初國人中是有一些喜歡看殺頭、看槍斃的。但“萬歲”一詞在中國人中雖比較通用,卻沒有在刑場上齊呼“萬歲”的傳統(tǒng)或習(xí)慣。魯迅至少在《藥》和《阿Q正傳》中都寫到了類似場面,夏瑜被殺頭,阿Q被槍斃,圍觀的人不少,卻無人喊一聲“萬歲”。夏瑜和阿Q被處決,在當(dāng)時一般人眼里恐怕還認(rèn)為是天經(jīng)地義的,圍觀者尚且不喊“萬歲”,在日本兵槍斃中國人的時候,圍觀的中國人怎么倒會去喊“萬歲”呢?
其二,電影的發(fā)明是19世紀(jì)末的事,早期都是無聲的,到20世紀(jì)20年代才出現(xiàn)有聲電影。因此本世紀(jì)初,魯迅是不可能從“電影”里聽到喊“萬歲”的聲音的,即使是在日本。除非當(dāng)場有人配音。
其三,魯迅當(dāng)年在課堂上看的其實并不是現(xiàn)在我們所說的電影,他看的是幻燈片,自然也是無聲的。關(guān)于此事,中、日兩國的魯迅研究專家學(xué)者已提供了大量史料,并得出了是“幻燈片”的結(jié)論。1981年版16卷本《魯迅全集》第2卷收入的《藤野先生》文后也已注明。魯迅在《吶喊·自序》中又曾用“畫片”一詞,說是“有時講義的一段落已完,而時間還沒有到,教師便映些風(fēng)景或時事的畫片給學(xué)生看,以用去這多余的光陰!
其四,魯迅原文:“這種歡呼,是每看一片都有的。”程文引作“每看一遍都有”,誤。是誰每看一片(畫片)都?xì)g呼呢?只能是當(dāng)時魯迅的日本同學(xué)們!秴群啊ぷ孕颉防镎f:“其時正當(dāng)日俄戰(zhàn)爭的時候,關(guān)于戰(zhàn)事的畫片自然也就比較的多了,我在這一個講堂中,便須常常隨喜我那同學(xué)們的拍手和喝采!蔽蚁脒@段話無需再作解釋!拔夷峭瑢W(xué)們的拍手和喝彩”自然是指日本同學(xué)的“拍掌歡呼”了。
其五,在“電影”實為“幻燈片”中,“那些圍著閑看槍斃中國人的中國人”的神情到底是怎樣的呢?是在“拍掌歡呼”嗎?《藤野先生》里沒有具體交代,但可以肯定決不是在“拍掌歡呼”!秴群啊ぷ孕颉分姓f的是:“一個綁在中間,許多站在左右,一樣是強(qiáng)壯的體格,而顯出麻木的神情!北粴㈩^的中國人和看殺頭的中國人,體格雖都強(qiáng)壯,神情卻都麻木,而周圍的日本同學(xué)看到此處便拍掌歡呼“萬歲”,魯迅不就是為此才決定棄醫(yī)從文,要提倡文藝運(yùn)動以改變“愚弱的國民”的精神的嗎!
根據(jù)以上五條,我以為足夠弄清“他們”的本來面目了。至于程文對魯文本身的一些看法,也還值得商榷。從上下文聯(lián)系看,魯迅在談到“看電影”事件的前面好幾段都提到了他的日本同學(xué),而且過渡句中又強(qiáng)調(diào)了“無怪他們疑惑”,因此后面提到“他們”仍指日本同學(xué),并不牽強(qiáng)。從字里行間的提示看,“在講堂里還有一個我”,這個“我”字,我以為魯迅并不是要把自己劃到畫片上的圍觀者里面去,而是要把自己和周圍的日本同學(xué)區(qū)分開來。雖是看同一畫片,心情是大不相同的。從組織材料的角度看,魯迅寫到有關(guān)日本學(xué)生的兩件事,其間的邏輯關(guān)系是很密切的,先寫“漏題”事件日本學(xué)生的無禮,后寫看“電影”時日本學(xué)生的歡呼“萬歲”,是一脈相承互為補(bǔ)充的。兩者都給了青年魯迅以極大刺激,而后者尤甚。這是不能不把日本學(xué)生牽扯進(jìn)來的。從寫作的思想背景看,魯迅寫《藥》寫《阿Q正傳》寫《藤野先生》都涉及殺人和看殺人,雖寫作思想的大背景略同,但角度是不一樣的!短僖跋壬穼懺谌毡究粗袊藝^的日本人殺中國人的幻燈片,而又有日本學(xué)生一邊看一邊鼓掌喝采、歡呼“萬歲”,此時此地的魯迅,當(dāng)會有更深的感受的吧!
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