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民族的才是永恒的 ——規(guī)范語(yǔ)言文字的體會(huì)
民族的才是永恒的 ——規(guī)范語(yǔ)言文字的體會(huì)洛南縣西街小學(xué) 李 軍
我是一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師，從教十多年，說(shuō)起規(guī)范語(yǔ)言文字，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一些有趣的、但又令人哭笑不得的情景。
記得剛畢業(yè)時(shí)被分配到一個(gè)相對(duì)邊遠(yuǎn)的小學(xué)。那是一次語(yǔ)文作業(yè)，我讓學(xué)生用“首先……然后……最后……”造句。一個(gè)平時(shí)很老實(shí)的小男生是這樣造的：天一亮我首先起床，然后洗臉，發(fā)牙，最后背著書(shū)包上學(xué)去。當(dāng)時(shí)，我是丈二和尚——摸不著頭腦，不知道早上怎么還 “發(fā)芽”?我當(dāng)時(shí)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“你們小孩子就像植物一樣，早上要發(fā)芽，還要開(kāi)花、結(jié)果吧�！焙髞�(lái)才知道，本地方言里都把“shua”說(shuō)成“fa”.比如刷牙說(shuō)成“發(fā)牙”, 玩耍說(shuō)成“玩法”……
還有一次，我在村子里散步，突然聽(tīng)到有人大喊：“牙——牙——”.當(dāng)時(shí)，我還以為是誰(shuí)牙痛，居然這么厲害！隨后又陸續(xù)聽(tīng)到一些小孩子總在叫“牙——”,經(jīng)過(guò)打聽(tīng)才知道原來(lái)本地方言把“爺爺”叫“牙”.哎呀，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳�。【尤挥羞@么大的出入！
還有諸如把“飛機(jī)”說(shuō)成“徐機(jī)”,把“化肥”說(shuō)成 “化徐”,把“�！苯凶觥芭肌钡鹊�。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，不論是電視廣告，還是各類(lèi)店鋪的牌匾，都充斥著這樣的話語(yǔ)：火鍋店名曰“鍋色天香” ,“一網(wǎng)情深”的網(wǎng)吧名字，“百衣百順”“衣拉客”的服裝店名……真是無(wú)奇不有！有些名字確實(shí)產(chǎn)生了很好的廣告效應(yīng)，起到了良好的宣傳效果。但是，對(duì)于正在汲取知識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)，這些諧音的廣告語(yǔ)，混淆了他們的視聽(tīng)，對(duì)孩子們?cè)斐闪藰O大的傷害。這種做法，極大地影響了孩子們正確學(xué)習(xí)并使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
我們生在洛南——倉(cāng)頡造字故里。新中國(guó)成立伊始，中央就把推廣普通話和改革文字作為國(guó)策。國(guó)家倡導(dǎo)推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字工作已經(jīng)開(kāi)展了幾十年，聽(tīng)到校園里、社會(huì)上流傳地這些形形色色、五花八門(mén)的語(yǔ)言，你作何感想？這是教育的失敗，這是對(duì)造字始祖的無(wú)視和侮辱。
規(guī)范語(yǔ)言文字任重而道遠(yuǎn)！作為教師，我們都要堅(jiān)持講普通話，用規(guī)范字，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)，也有明確要求，即：在學(xué)生面前、在校園里必須使用普通話，教學(xué)中語(yǔ)言力求清晰明了，板書(shū)必須工筆正楷有條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、行草書(shū)、錯(cuò)別字等。
中華民族，有著五千年的文明歷史，這種令世人驕傲的文明史除了從一些文物上體現(xiàn)出來(lái)外，最主要的是由于文字的記載而燦爛。但真正有文字記載的其實(shí)才三千多年的歷史。因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族如果其最具特色的東西消失了，那么他們的生命力也就隨之消亡了。
語(yǔ)言文字的規(guī)范化對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際交流都是至關(guān)重要的。尤其是我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，從風(fēng)俗習(xí)慣到語(yǔ)言文字各有特色。中國(guó)自秦漢時(shí)起，就高度重視語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作，秦國(guó)不僅在文字上實(shí)行了“書(shū)同文”的規(guī)范，而且還對(duì)“言語(yǔ)異聲”進(jìn)行了有力的遏制。雖然“焚書(shū)坑儒”的做法有點(diǎn)過(guò)激，但秦始皇對(duì)文字的統(tǒng)一與規(guī)范，還是給我們后人提供了難以估量的精神財(cái)富。
規(guī)范語(yǔ)言文字是一項(xiàng)巨大的工程，我想，僅憑教師的微薄之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。面臨著新的形勢(shì)和新的挑戰(zhàn)，不同語(yǔ)言文字間的交流、碰撞和相互影響加劇，社會(huì)語(yǔ)言文字更為紛繁復(fù)雜等等，更是對(duì)推廣普通話、推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的工作提出了更高的要求。它需要我們?nèi)鐣?huì)各行各業(yè)的人們重視起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字才會(huì)真正煥發(fā)它獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)出它內(nèi)在的熠熠神采。
有一句話說(shuō)得好：“現(xiàn)在我們養(yǎng)習(xí)慣，將來(lái)習(xí)慣養(yǎng)我們。”作為中國(guó)的公民，我們每個(gè)人都應(yīng)該以國(guó)家語(yǔ)言（普通話）為榮，努力地掌握、使用國(guó)家通用語(yǔ)言。我們?cè)趥鞒兄袊?guó)古老文化精髓中，每個(gè)人應(yīng)該做點(diǎn)實(shí)際的工作，切合自身實(shí)際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷規(guī)范自己的語(yǔ)言，規(guī)范文字的使用，在全世界范圍內(nèi)使這一古老的文化永葆活力。
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