有關(guān)美術(shù)教案模板合集6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察幾種夏天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2、用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等技能捏出幾種夏天的水果，感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)幾種夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有過(guò)泥塑的經(jīng)驗(yàn)。
2、實(shí)物水果，水果圖片若干，各色橡皮泥 。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一起欣賞水果。
�。�1） 教師：果園豐收了，果農(nóng)給我們送來(lái)了許多水果，你們看看有哪些水果？它們是什么樣子的？
�。�2） 分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和色彩。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
2、觀察圖片，討論水果的.制作方法。
�。�1） 出示西瓜，討論西瓜的制作方法。
教師：怎么用橡皮泥制作一個(gè)大西瓜？選擇什么顏色的橡皮泥？做成什么形狀？怎么做？西瓜上的花紋怎么做？
（2） 出示葡萄，討論葡萄的制作方法。
教師：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么樣做才像一串葡萄？
�。�3） 出示桃子圖片，討論桃子的制作方法。
教師：桃子怎么做？先做什么？在哪里壓出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分?
3、展示與評(píng)價(jià)。
教師：你做的是什么？怎么做的？你最喜歡哪一種水果？為什么？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：18、祖國(guó)的古建筑
授課時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞祖國(guó)的古建筑，了解古建筑的常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征。
2、能運(yùn)用語(yǔ)言或文字評(píng)說(shuō)一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛(ài)、保護(hù)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準(zhǔn)備：祖國(guó)古建筑的圖片資料
教 學(xué) 過(guò) 程
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、導(dǎo)入：
中國(guó)古建筑是文物類(lèi)型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國(guó)各地，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一些祖國(guó)的古建筑。（板出課題）
三、欣賞
1、介紹欣賞的方法：
�。�1）歷史：知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。
�。�2）類(lèi)型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂(lè)性建筑。
樣式：亭臺(tái)榭、樓閣、塔。
�。�3）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺(jué)？
�。�4）色彩和裝飾：色彩和造型、用途之間的.關(guān)系是怎樣的？哪些地方的裝飾讓你最感興趣？這些裝飾起著怎樣的作用？
�。�5）材料：運(yùn)用的是怎樣的材料？
�。�6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。
2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等（其問(wèn)可以與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況
五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆、水彩、水粉等。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國(guó)的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)、展示
自評(píng)
師評(píng)
教 學(xué) 反 思
1、可以將學(xué)生的畫(huà)舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
18、祖國(guó)的古建筑
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。
生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類(lèi)在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。
二、教學(xué)目標(biāo)
探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。
難點(diǎn)：表現(xiàn)的.自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、想到啟發(fā)的良好品質(zhì)。
六、材料準(zhǔn)備
1、欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。
2、繪畫(huà)用筆和紙。
3、膠棒、彩紙、剪刀。
七、教學(xué)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入
（接故事）：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋�？墒怯幸惶斓叭疾灰�(jiàn)了，雞媽媽好傷心��！過(guò)了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲(chóng)子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉的。蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦地孵化了一個(gè)多月。這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化了……
�。�1） 誰(shuí)會(huì)第一個(gè)從蛋殼里鉆出來(lái)呢？
�。�2） 會(huì)不會(huì)只是小雞呢？
�。�3） 雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小駝鳥(niǎo)，甚至是小鱷魚(yú)……
�。�4） 除了你知道的動(dòng)物，還會(huì)不會(huì)有一些神秘的物種呢？
2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象
10天――血管像樹(shù)根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。
20天――寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。
29天――寶寶的身體越來(lái)越大，覺(jué)得里邊的空間太擠了，它們開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。
3、表演
（1） 如果你是蛋寶寶。你怎么出來(lái)？請(qǐng)表演一下。
（設(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。）
組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。
�。�2） 怎樣用嘴巴啄蛋殼？
啄破一個(gè)洞，啄破一圈。
用腳蹬開(kāi)，露出一半身體，滾出來(lái)……
�。�3）出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣了的？驚奇、興奮、自豪、害羞？
討論心情的具體表現(xiàn)：
興奮地走來(lái)走去；自豪地伸長(zhǎng)脖子；害羞地低下頭；躲在媽媽的身后。
�。�3） 蛋寶寶看見(jiàn)這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢？
�、亳R上成為好朋友，用動(dòng)作表示友好。
�、谟醚劬矗米彀团雠c自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。
�、蹘椭闯鰵さ膶殞毘鰜�(lái)。
4、構(gòu)圖思路
�。�1） 生命自然形成的連接圖。
�。�2） 先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里外呼應(yīng)。
5、畫(huà)面具體指導(dǎo)
6、布置作業(yè)
7、評(píng)價(jià)
分小組討論推薦典型的畫(huà)面：
�。�1） 選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。
（2） 誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類(lèi)最多？
（3） 找出畫(huà)面里最有意思的地方？
（4） 提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。
�。�5） 掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。
�。�6） 媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。
�。�7） 你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？
課后記
許多學(xué)生將媽媽初次見(jiàn)到自己的孩子和小動(dòng)物第一次破殼而出的心情揣摩的非常到位。但這種心情在畫(huà)面上表現(xiàn)有一定難度。
美術(shù)教案 篇4
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ：
l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。
應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。
難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。
課前準(zhǔn)備
l、教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
1請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)
2問(wèn)題：
(I)你看到了什么?
(2)聽(tīng)到了什么?
(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)
3自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。”來(lái)形容它。
4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？
5出示課題：四季的色彩
I、欣賞。
(I)出示教材中的四幅畫(huà)。
(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2．分組活動(dòng)。
(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。
反饋
l反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)
�、佼�(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格? (寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)
�、诋�(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？
�、蹖�(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?
�、苣氵�想了解什么？
(2)《夏》列維坦(俄國(guó))
�、佼�(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)
小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。
�、诋�(huà)面主要使用了哪些顏色?
④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。
(3)《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠
�、佼�(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)
�、跇�(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’
③給你帶來(lái)哪些秋天的.感受？試用短文表達(dá)。
(4)《冬獵》(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭)
�、倌銖漠�(huà)面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。
�、谟^察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？
�、勰隳芨惺艿侥男┒焯赜械拿利�?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。
拓展
教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)l晦。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。
問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。
美術(shù)教案 篇5
教材分析：《對(duì)印版畫(huà)》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課，這是本教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對(duì)印版畫(huà)較其它專(zhuān)業(yè)而繁復(fù)的版畫(huà)而言比較簡(jiǎn)單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面，分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫(huà)簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫(huà)。
學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能?chē)L試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫(huà)表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、探究、總結(jié)，知道對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過(guò)程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
印制過(guò)程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫(huà)面添加新的創(chuàng)意。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件、演示作畫(huà)的材料。
學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課：
1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫(huà)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印，其他學(xué)生想象并添加。
3、課件出示對(duì)印版畫(huà)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫(huà)和剛才“印”的那些畫(huà)有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫(huà)。簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。
二、探究新知：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對(duì)印版畫(huà)的繪制方法。教師總結(jié)并板書(shū)：畫(huà)一畫(huà)、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚(yú)圖為例，演示印制全過(guò)程。
3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)添加的.重要性。
三、課堂實(shí)踐：
1、提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫(huà)，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。
3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)小結(jié)：
1、舉辦“對(duì)印版畫(huà)展”。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面）評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對(duì)于作品中呈現(xiàn)出的問(wèn)題也要及時(shí)糾正。
五、課堂拓展：
1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應(yīng)用。
2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)（整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等）美化我們的生活。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理。
難點(diǎn)：線條力度的'均勻。
教學(xué)準(zhǔn)備：硬錢(qián)幣、鑰匙、樹(shù)葉、范圖。
教學(xué)過(guò)程：觀察導(dǎo)入：（投影儀）
師：請(qǐng)同學(xué)們看，這里畫(huà)的是什么？這是畫(huà)嗎？
�。▽W(xué)生議論回答）
小結(jié)：對(duì)，是硬幣和鑰匙，是畫(huà)，叫拓印畫(huà)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種拓印畫(huà)。
�。ò鍟�(shū)：有趣的拓�。�
一、了解、認(rèn)識(shí)。
拓印就是最早的印刷，我們書(shū)上的文字，現(xiàn)在是印刷廠印出來(lái)，是靠電腦制版的，過(guò)去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷，再過(guò)去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣。
1、想一想：為什么硬幣、鑰匙能拓��？拓印要什么條件？
�。ㄓ懻摚�
小結(jié)：物體的一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理，就可以拓印。
2、找一找：生活中有什么物體可以拓��？
（硬幣、鑰匙、樹(shù)葉、象棋、花玻璃、樹(shù)皮等）
小結(jié)：硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹(shù)皮這些物體都是比較硬度東西，就是樹(shù)葉比較軟，樹(shù)葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。
3、拓印的工具：鉛筆、蠟筆。
4、水彩筆能拓印嗎？：不能！因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了。
5、怎樣有漂亮的拓��？：（比較兩圖）
結(jié)論：拓印要用力均勻，線條方向一致。
二、學(xué)習(xí)方法。
1、握筆：拇指、食指、中指從上方拉筆。
2、托物放平，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊，右手蠟筆在紙上涂線，線條要輕、要長(zhǎng)，方向一致，直到紙上印出的物體紋理清楚。
3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試。
三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。
�。ǚ治錾吓_(tái)學(xué)生的作業(yè)，提出要注意點(diǎn)。）你們還想來(lái)畫(huà)？那我們大家都來(lái)練練吧！
1、幫學(xué)生選好拓印物。
2、指導(dǎo)拓印方法、姿勢(shì)。
3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。
4、方法掌握好的學(xué)生，可以出教室去找樹(shù)皮拓印。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)。
對(duì)完成好的作業(yè)，不僅給予“優(yōu)”還加上“”。
五、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)的拓印畫(huà)，拓印畫(huà)也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式，我們今后還要多多的練習(xí)，只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平，你就可以進(jìn)行拓印，經(jīng)常練習(xí)，你會(huì)越練越好，手會(huì)越來(lái)越巧。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案01-14
美術(shù)教案01-15
美術(shù)教案01-13
美術(shù)教案01-13
美術(shù)教案12-10
美術(shù)教案12-10
美術(shù)教案12-18
美術(shù)教案12-18
美術(shù)教案12-28
美術(shù)教案01-06