有關美術教案范文集合8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術教案8篇,歡迎大家分享。
美術教案 篇1
教學目標:
1.了解有關本地區(qū)的飲食文化,簡單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法;
2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現方法來制作一份家鄉(xiāng)小吃,并通過各種方式對家鄉(xiāng)小吃的宣傳,抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
教學重點:
通過了解有關家鄉(xiāng)小吃的歷史、習俗,加深對本地民族傳統飲食文化的了解;嘗試用多種形式表現家鄉(xiāng)的小吃。通過宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色,抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
教學難點:
怎樣把傳統的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。
教學流程:
一:猜禮物導入,激發(fā)學生興趣
1.猜猜禮物
2.品嘗“豆酥糖”,說說豆酥糖的味道
3.了解豆酥糖的制作
觀看豆酥糖的制作錄象
二.學生介紹家鄉(xiāng)小吃
1.師:剛才老師給同學們帶來了禮物,現在請大家也給老師送份禮物吧,就請你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說說它的形狀、色彩、口味等,如果知道它的名稱由來和傳說故事也可以說一說。
2.學生介紹
3.教師小結
謝謝大家?guī)淼倪@么多禮物,讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃,還有精彩動人的`故事和深刻美好的寓意,真是大飽耳福!
三.欣賞家鄉(xiāng)的小吃,教師歸納及拓展
(一).欣賞家鄉(xiāng)小吃的圖片
師:(剛才我們口福享了,耳福也享了,現在讓我們的眼睛也來享受一下。)
1.三北藕絲糖(藕斷絲連的成語取名)
2.奉化千層餅
師:據說在1.5厘米中有27層,手藝怎么樣?
3.“缸鴨狗”張阿狗的店標
“缸鴨狗”的湯圓用料講究,加工精細,什么餡料都有,芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉??最有名的是桂花湯圓,香氣撲鼻,令人陶醉!
它圓圓的造型代表了團團圓圓,和和美美,過年過節(jié)我們都要歡聚在一起品嘗湯圓。家鄉(xiāng)的小吃不僅味道好,還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。
4.年糕
、俪鍪緢D片:元寶、錢幣、魚、鵝的造型
大家猜猜這是什么小吃?
、谠俪鍪酒胀旮獾膱D片
5.端午節(jié)的花糕
師:清明節(jié)剛過,我們又會迎來什么節(jié)呢?
生:端午節(jié)
師:端午節(jié)吃什么?為了紀念愛國詩人屈原我們吃粽子,除了吃粽子,我們寧波人還要吃花糕;ǜ獾男螤罡鞣N各樣,色彩也是五彩繽紛。
(二).教師歸納后板書
我們家鄉(xiāng)的小吃遠遠不止這些,它們伴隨著我們幸福生活的每一天,帶給了我們很多的歡樂,正因為它們有著精湛的技藝、深刻的寓意、多姿的造型、豐富的色彩,還有怡人的口感,帶給我們美的享受,也是我們家鄉(xiāng)人民智慧的結晶。出示板書:
精湛的技藝
深刻的寓意
多姿的造型美的享受
豐富的色彩
怡人的口感
(三).拓展欣賞
。篮玫氖挛锟偸悄芸焖俣鴱V泛地流傳開來,像各地的小吃,由于社會的發(fā)展、交通的便捷,很多外地的小吃現在也成為了我們身邊的小吃。)
、俦本┑奶呛J
②天津的麻花
、墼颇系倪^橋米線
、苋毡镜膲鬯
、莘▏牡案
1.教師:這些小吃大家喜歡吃嗎?說說為什么?
2.生:喜歡吃??因為它們??
3.教師小結:現在我們家鄉(xiāng)的很多傳統小吃正面臨著一些困難,它們有的正在漸漸被人們遺忘,有是甚至已經失傳了,同學們:作為一個家鄉(xiāng)人,你愿意為家鄉(xiāng)
小吃的傳承和發(fā)揚出一份力嗎?
師:你有什么好的點子能讓我們的傳統小吃更有吸引力、更受大家歡迎,或名氣更大呢?
生??
師:同學們的這些點子真的太好了,令老師很感動!相信我們的家鄉(xiāng)小吃一定會煥發(fā)出新的活力!
四.教師示范
師:現在我們馬上來試一下!老師這里有些普通的團子,怎樣把它們變得更有創(chuàng)意呢?
1.學生說,教師現場做
2.教師示范各種技法,出成品
。ㄗ钇胀ㄗ詈唵蔚膱F子,在同學們的妙計下,都變成一件件充滿創(chuàng)意的小藝術品了,有句話說“藝術來源于生活,又高于生活”,真是一點不錯!你們都是很棒的小藝術家。
五.學生創(chuàng)作,教師巡視輔導
今天我們要來舉行一個校園美食節(jié),你們大展身手的機會來了。
建議:
1.以獨立創(chuàng)作或小組合作的方式,制作一份家鄉(xiāng)的小吃
2.推廣你的小吃
如:一張美食推廣卡、設計一句獨特的廣告語、運用歌舞表演等宣傳自己的小吃。師:今天老師帶來的可都是真材實料,我們要來做真的小吃!所以剛才一再強調要把手和用具洗干凈,希望同學們做得又快又好!
六.推銷評價和課后延伸
1.美食展銷會:
師:大家把做好的小吃放到我們的展示臺上,誰先來推廣你做的小吃?學生:介紹自己的小吃并推廣
師:我們的展銷會真是太熱鬧了,謝謝大家?guī)Ыo了我們這么多的驚喜和感動!同學們,你們用智慧為我們的家鄉(xiāng)獻上了一份最珍貴的禮物!
2.課后延伸:為家鄉(xiāng)的小吃設計包裝、寫廣告語、在網上發(fā)帖子等等,繼續(xù)推廣家鄉(xiāng)的小吃,為我們家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚盡綿薄之力。
美術教案 篇2
教學目的:
1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境,分析恐龍的外形特點,用線描的方法表現自己喜歡的恐龍。
2.通過觀察、分析、探究的過程中,利用繪畫的方法表現恐龍。
3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣,表達對生命的熱愛之情和確立保護環(huán)境的意識。
教學重點:運用繪畫的方法表現恐龍。
教學難點:恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。
教學過程:
一、短片導入(課件)
今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片,看完之后請大家說一說,你們看到了一個什么樣的世界?(學生欣賞)
1.師:短片欣賞完了,你看到了什么?(學生回答)
2.(課件)那好,這節(jié)課,就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界,感受自然的神奇,探究生命的奧秘。
3. (課件)板書課題:《恐龍世界》
二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環(huán)境
1.(課件)了解恐龍的歷史
師:恐龍在2.2億多年前曾經統治地球達1.6億年之久,然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了,給人類留下了無窮
的奧秘……(課件)
2.(出示課件)師:考古學家還發(fā)現了什么?(學生看圖回答)
3.師小結:曾有人懷疑他們是否真的存在過,但事實上通過考古發(fā)現的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。
。ㄕn件)師:你喜歡哪些恐龍?它們都有什么主要特征呢?(學生回答)
4.(課件)了解恐龍的生活環(huán)境:恐龍生活在一個什么樣的環(huán)境?(學生回答)
5.師小結:這些驚人的動物形狀和大小各不相同,恐龍種類繁多,我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數,至今發(fā)現并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里,有的溫馴,有的兇猛,它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種,根據它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的'形態(tài)也是多種多樣,有在水里游的,天上飛的,陸上爬的… …
5. (課件)分析肉食恐龍和植食恐龍的特征
三、(課件)繪畫步驟
1.師生共同總結繪畫步驟并示范
A畫外形 B添加細節(jié) C畫背景 D加線條E完成(作品名稱)
提問:老師是用什么方法進行表現的?(學生回答)
四、(課件)欣賞學生作品:小朋友也表現了自己喜歡的恐龍,我們一起來欣賞
提問 1.運用了哪種繪畫表現方法?畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動?
2.哪個畫面的情節(jié)最有趣?
今天我們就用線描的方法表現你喜歡的恐龍。
五、(課件)藝術創(chuàng)作:
1.運用線描的繪畫方法,畫出你喜歡恐龍的外形特點,要求形象生動。
2.添畫出恐龍生活的環(huán)境,畫面協調而美觀。
創(chuàng)作要求:
1.抓住特征,主人公突出構圖飽滿,想象豐富,線條要有疏密變化,點線面有序結合
2.學生動手創(chuàng)作,教師輔導。(播放音樂)
3.展評:(自評、互評)爭當恐龍小勇士,到前面來介紹一下你的恐龍朋友,其他學生給與評價和建議。你們都喜歡誰的作品?說說為什么?
。1)是否突出了恐龍的主要特征?
(2)線條疏密安排的美嗎?整體效果如何?
六、(課件)拓展小結:談談你對本節(jié)課的收獲
讓我們一起行動起來吧,像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物,為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。
美術教案 篇3
課題:電腦美術
課時:1課時
課堂類型:造型表現
教學目標:
1、引導學生打開電腦并進入操作系統畫面。
2、指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
3、培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術的樂趣
教學重、難點:利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作
教具學具:電腦
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:從電腦在我們生活中的作用談起,讓學生知道它們的重要性。
2、新授
(1)介紹WINDOWS里的畫圖工具。
。2)欣賞畫圖程序畫出的`作品,學生自學為主
。3)由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。(簡單)
三、布置作業(yè)
學生創(chuàng)作:各自進入電腦美術的頁中自學。
從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。
音樂停止,學生創(chuàng)作完成。
提出問題:在畫的時候遇到什么困難?
四、學生制作設計、教師輔導
五、講評
作業(yè):讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。
用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來發(fā)表自己的看法。
。ㄍㄟ^自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干活動過程:
。ㄒ唬┮灾i語的形式導入。
師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)
。ǘ┯^察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。
1、教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)
2 、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)
3、教師小結;對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。
。ㄈ┙處熤v解
1、教師將菠蘿的`身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)
2、畫出菠蘿的五官及表情。
3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)
4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)
。ㄋ模┯變翰僮
1、教師引導幼兒大膽貼畫,并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒,并鼓勵指導能力弱的幼兒。
。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。
美術教案 篇5
目標:
1.與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現故事的主要情節(jié)。
2.能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。
3.主動尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
準備:
1.有制作連環(huán)畫的經驗。
2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。
4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
過程:
一、教師幫助幼兒回憶已有經驗。
教師:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?
二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。
教師:你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?
教師:貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎?你認為可以怎么畫?故事是在什么地方發(fā)生的?怎么來表現?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?
三、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節(jié)。
難點:與同伴分工合作完成任務。
教師:你們小組是怎樣合作的'?
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。
教師:看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮,最能表現故事情節(jié)。
美術教案 篇6
第一課時
一、謎語導入。
“有個姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停。”
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。
二、重點、難點的解決方法:
1、引導學生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。
2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。
3、討論昆蟲的`特征。
特征:觸角、翅膀。
4、看昆蟲標本,比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
三、實踐操作的要點指導:
1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。
四、評價建議:
請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時
一、復習上課時內容。
1、作業(yè)表演。
2、觀看昆蟲生活資料的影碟。
3、說說昆蟲的生活環(huán)境。
二、實踐操作的要點指導:
1、根據已制作過的昆蟲圖案,為它們添加環(huán)境。
2、可以根據自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。
3、可以小組合作,將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。
4、讓學生模仿昆蟲飛行,并想象他它們交流的語言,編一個故事講給大家聽。
三、評價建議:
選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。
課后記
因為本課的題目是“我和昆蟲”,所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點后,我問:“誰能把它們畫在黑板上?”待五位同學畫完昆蟲后,我便啟發(fā)學生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”,如:我拽著蜻蜓的尾巴飛上天,我和螳螂比拳法等等,同時簡單的添加花草等背景。學生們在笑聲中明白了:“原來‘我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀!”我又順勢啟發(fā)學生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關系。經過這樣的師生共同作畫,學生在獨立作畫時畫面充實完整,有情境。
美術教案 篇7
教學目標:
1、用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達相匹配。
3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯系。
教學重點難點:激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的`感受畫下來,并注意視覺聽覺的協調運動。
教學過程:
一、熱身訓練
1、用錄音機播放聲音。
2、讓學生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?
3、試著把它畫下來。
聲音媒體:鼓聲、雨聲、風聲。
二、綜合體驗
1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》
2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看,感受音樂旋律的律動起伏。
3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。
4、定格一個畫面,說一說畫面上的內容。明白畫面要與音樂匹配。
三、創(chuàng)造表現
1、播放歌曲,學生先欣賞。
2、與同學交流感受。
3、把自己的感受用畫的形式表現出來。(注意視覺與聽覺的協調運動。)
四、作業(yè)展評
美術教案 篇8
教材分析:
本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩,或較厚的等寬紙條,并根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現的形象裝飾性較強,能夠產生淺浮雕的效果。
活動一:學習內容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術很多,教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品,這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品;顒佣簩W習內容是用等寬紙條制作工藝品。
教學目標:
1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。
2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。
3.能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
4.養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。
教學重、難點:
能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
教學準備:
各種紙、剪刀、膠水
教學過程:
一、欣賞導入
1.欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。
思考:這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2.教師根據學生回答板書課題:紙品樂陶陶
3.學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。
4.師生交流解決捌作問題:
。1)怎樣使紙團的大小基本一致?
。2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5.教師規(guī)定時間,學生合作準備材科
二、教師示范制作方法步驟討論方法
(1)構思畫草圖:內容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。
(2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。
(3)粘貼:將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結合采用單線貼和團線貼法。
6.學生根據出示的草圖討論,什么地方可用紙團,什么地方可用紙繩。
7.學生為兩幅作品提出評價。
。1)紙團排列松散,形象不突出。
。2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
8.教師引導學生談談自己創(chuàng)作的設想。
三、掌握技術自主表現
10.兩人合用材科,各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。
相互評價延伸拓展
11.學生自評、互評作業(yè)。
12.藝術作品欣賞。
活動二:
一、嘗試探究紙條成形方法
1.出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制,并談感受.
教師總結厚紙條的性能特點:有彈性、易成形。
2.學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。
3.評析作業(yè),了解紙條成形的`多種方法:折、卷、壓、扭等。
4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術指導。
作品賞析提供更多參考
5.出示學習目標,引導學生欣賞。(抽象、具象作品,半立體、全立體作品)
二、歸納制作步驟和方法
6.教師示范,小結紙條工藝品的制作步驟和方法。
。1)將卡紙裁成等寬紙條。
。2)構思:要求將實物變形.運用概括、夸張、添加、想像等方法,使之變得適合于用紙條制作。(出示動、植物變形圖輔助講解)
(3)制作:運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。
。4)粘貼組合成形。
7.出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品,讓學生感受同一內容由于制作方法、組織形式不同,可產生很大變化。
三、學生作業(yè)教師指導
8.提出作業(yè)要求,學生作業(yè),老師指導粘貼固定紙條的方法。
四、評析交流
9.以自評或互評的方式進行評價。
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