北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《圖案設(shè)計》教案2篇[精華]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《圖案設(shè)計》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《圖案設(shè)計》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版六年級上冊第三單元第37頁“圖案設(shè)計”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。

　　2、結(jié)合圖案設(shè)計的過程，進(jìn)一步體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在設(shè)計圖案中的作用，體驗圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　3、結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　重點難點：

　　1、能夠有條理地表達(dá)一個簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形的過程。

　　2、能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、欣賞生活中美麗的圖案：（課件1出示）

　　2、你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？

　　3、揭示課題：今天，我們來制作美麗的圖案。

　　二、自主學(xué)習(xí)，小組探究

　　1、課件2展示教材中的花瓣圖案。

　　2、讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的？

　　3、是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？

　　三、匯報交流，評價質(zhì)疑

　　1、小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　2、小組代表匯報研究結(jié)果。

　　3、你還有其他方法嗎？

　　4、課件出示

　　笑笑能將線面的圖1變成圖2，你知道她是怎樣做的嗎？（同桌交流后回答）

　　四、抽象概括，總結(jié)提升

　　其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。這些美麗的圖案都是怎樣變化的.呢？有哪些變化方式呢？

　　五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

　　設(shè)計圖案。

　　獨立完成書37頁練一練1題、2題。

　　課堂小結(jié)

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課你們互相學(xué)習(xí)、互相合作，又學(xué)到了不少的知識，給大家說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識？有什么感想？

　　2、教師激勵學(xué)生，提出希望。

　　通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的愉悅，知道自己本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識，還有什么不足，今后應(yīng)該注意的問題。

　　板書設(shè)計：

　　圖案設(shè)計

　　1、用平移的方法設(shè)計圖案

　　2、用旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計圖案

　　3、用軸對稱的方法設(shè)計圖案

　　4、用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的方法設(shè)計圖

北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《圖案設(shè)計》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能掌握平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計的方法。

　　2、能靈活運用各種方法，設(shè)計圖案。

　　3、欣賞各種美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、能夠有條理地表達(dá)一個簡單圖形平移，旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的過程。

　　2、能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入：

　　1、欣賞生活中美麗的圖案。

　　2、看到這些生活中美麗的圖案，你想說什么？

　　3、揭示課題：圖案設(shè)計

　　二、探究新知

　　課件展示教材中的花瓣圖案

　　1 、提問：這個花瓣圖案是如何通過圖形A得到的？

　　2、小組討論合作探究。

　　3、小組匯報，展示各自的方法與結(jié)果。（匯報花瓣圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的？）

　　4、鼓勵創(chuàng)新。

　　你還有其他方法嗎？

　　5、小結(jié)：

　　這朵美麗的.花瓣圖案，原來是由基本圖形A，通過平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的變換得到的。

　　6、提問：笑笑是怎樣把圖1變成圖2，你知道她是怎樣做的嗎？

　　三、動手實驗

　　1、練一練第1、2題。

　　2、小組合作設(shè)計圖案。

　　（1）作品展示。

　�。�2）學(xué)生評價。

　　四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？

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