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六年級(jí)語(yǔ)文教案：兵馬傭

時(shí)間：2025-03-18 10:40:24 六年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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六年級(jí)語(yǔ)文教案：兵馬傭

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文教案：兵馬傭，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)語(yǔ)文教案：兵馬傭

六年級(jí)語(yǔ)文教案：兵馬傭1

　　第二課時(shí)

　　一課時(shí)目標(biāo)

　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。

　　2、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　發(fā)掘高超折服嚴(yán)峻神態(tài)莊重

　　健壯珍品模擬雕塑殊死搏斗

　　2、課文從哪些方面介紹了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？

　　3、課文除了講“規(guī)模宏大”，還講了秦兵馬俑的什么特點(diǎn)？

　　二、精講秦兵馬俑“類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”

　　1、默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)秦兵馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明？

　　2、讀課文第4-10自然段，思考：課文寫(xiě)了哪些類(lèi)型的兵馬俑？它們有什么樣的鮮明的個(gè)性？

　　3、指名讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)將軍俑的個(gè)性特征。

　　（將軍俑→久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任）

　　4、自由讀課文第5-9自然段，填寫(xiě)下面的表格。

　　兵馬俑

　　個(gè)性特點(diǎn)

　　類(lèi)型眾多

　　將軍俑

　　久經(jīng)沙嘗肩負(fù)重任

　　個(gè)性鮮明

　　武士俑

　　騎兵俑

　　車(chē)兵俑

　　弓弩俑

　　馬俑

　　5、小結(jié)每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

　�。�1）、讀第10自然段，填空：

　　仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的-------------，----------，好像-------------；有的-------------，------------，好像------------；有的-------------，-------------，好像----------；有的`------------，好像----------

　�。�2）用“有的....有的....有的.....”和“好像”練習(xí)說(shuō)話。

　�。�3）這一自然段描寫(xiě)了秦兵馬俑神態(tài)各異，制作精湛，每一件都堪稱(chēng)為精巧的藝術(shù)珍品。

　　6、指導(dǎo)有感情地朗讀第4-10自然段，體會(huì)秦兵馬俑的“類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”。

　　三、講讀過(guò)渡段

　　1、這篇課文從哪兩個(gè)方面介紹了兵馬俑，這兩個(gè)方面是用哪句話連接起來(lái)的？

　　2、指名讀第3自然段，思考這句話在文中的作用。

　�。�1）這句話包含哪些內(nèi)容？

　�。�2）這個(gè)句子的哪一部分是說(shuō)兵馬俑的規(guī)模宏大，哪一部分是說(shuō)兵馬俑類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明？

　　3、小結(jié)：這句話在文中起承上啟下的作用。

　　四、布置朗讀

　　朗讀課文第2-10自然段。