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小班音樂教案

時(shí)間:2025-03-16 10:14:57 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案模板匯總九篇

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】小班音樂教案模板匯總九篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒體驗(yàn)用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。

  2、用快速反映練習(xí)的方式使幼兒進(jìn)一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。

  3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽的聲音。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

  2、錄音機(jī)和音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的游戲進(jìn)活動室。

  二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲。

  1、出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。

  2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲兩遍。

 、胖匾籼帗粽,其他地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動。

 、啤半p手向內(nèi)靠攏”作為信號。

  三、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進(jìn)行演奏。

  1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進(jìn)行"快速反應(yīng)"的游戲。

  2、幼兒拿樂器,在教師的`指揮下演奏兩遍。

  四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

  五、幼兒交換樂器,體驗(yàn)用不同樂器演奏的快樂。

  六、請能力強(qiáng)的幼兒做進(jìn)行指揮。

  七、在音樂聲中,幼兒跟著到姥姥家去。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進(jìn),層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂,試著在音樂的情境中用動作表現(xiàn)大和小。

  2、感受與熊一同游戲的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  主題背景:"熊的故事"。對部分較常見的動物已有些初淺的`了解。

  2、材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  音樂三段:音樂1——力度漸強(qiáng),音高上行,表現(xiàn)"變大"的音樂。

  音樂2——低沉、緩慢,表現(xiàn)熊睡覺的音樂。

  音樂3——熊的游戲("洋娃娃和小熊跳舞")。

  多媒體課件。有一位教師扮演熊。

  活動過程:

  一、故事引入——看見什么

  出示螞蟻、森林背景,想想講講:"這團(tuán)咖啡色的東西會是什么?"(引發(fā)幼兒大膽想象。)

  二、情景想象——它變大了

  幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去,隨后出現(xiàn)力度漸強(qiáng),音高上行,表現(xiàn)"變大"的音樂。

  傾聽想象:"它變得怎樣了?"(鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)"變大"的過程)

  三、感受表現(xiàn)——它是誰

  引導(dǎo)觀察媒體畫面,想象討論:"它是誰?"

  感受低沉、緩慢、表現(xiàn)熊睡覺的音樂,討論:"誰在睡覺?"(幼兒想象大大的動物睡覺時(shí)的動作姿態(tài),自由地隨音樂用肢體表現(xiàn)。)

  四、情感交流——大熊醒來吧

  出現(xiàn)"熊",鼓勵幼兒用語言喚醒熊。

  熊的游戲:幼兒與熊一起隨著音樂的節(jié)拍快樂地舞蹈,當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒立即扮"石頭人",音樂響起,幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規(guī)則地停頓,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動反思:

  音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強(qiáng),根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力,讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼,可以在提高幼兒模仿動作的同時(shí),使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

  2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

  3、積極參加游戲活動,體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張的情緒。

  重點(diǎn):目標(biāo)1

  難點(diǎn):目標(biāo)3

  活動準(zhǔn)備: 多媒體課件,小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只

  活動過程: 一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  --幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動場景"。

  師:今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們,我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的,老師看看哪個小老鼠走路最輕,然后找一個位置坐下來,好嗎?坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒,老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌,我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好,然后輕輕的轉(zhuǎn)過來,可以嗎?

  二、發(fā)聲練習(xí)。

  --老師:外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

  --教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

  三、播放課件,理解歌詞內(nèi)容。

  --引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

  1)播放課件師:哇,真香呀!什么東西這么香,我們?nèi)フ艺铱础?/p>

  鼠寶寶快看,那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了,我好想去吃哦,原來香味是從這里發(fā)出來的'。

  誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎?

  哦,原來小老鼠上燈臺,偷油吃

  我們繼續(xù)看看:這個時(shí)候誰來了?喵喵喵貓來了,哎喲,這個時(shí)候小老鼠可著急了,在燈臺上面下不來了,喵喵喵,貓來了,一不小心,嘰里咕嚕滾下來

  --鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞

  一起重新再觀看一次。教師小結(jié):哦,原來是一只小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

  2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容

  四、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解,欣賞歌曲。

  3)出示燈臺和小老鼠,老師念兒歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上燈臺偷油吃,聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

  小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時(shí),老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀,這只小老鼠太可怕了,小老鼠嚇得不敢出來了

  五、身體各個部位做燈臺,學(xué)唱歌曲。

  制偶表演老師表演并唱歌唱好后,給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀?

  1--2名幼兒示范

  請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠,和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠,我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小朋友一起表演,你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝耍蠋熯沒有吃到油,不過我有一個好辦法,要不你們一起來幫我唱歌,我就不怕大花貓了表演一次

  出了手臂可以做燈臺,我們身體還有哪里可以做燈臺?

  六、音樂游戲。

  王老師剛才看到一個很大很大的燈臺,里面很多香香的油,我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小班音樂教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動作,并能有序開車,做一個文明的小司機(jī)。

  3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn),感受音樂活動帶來的樂趣。

  二、活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

  難點(diǎn):辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識汽車,知道紅綠燈,認(rèn)識音符寶寶。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入情境,引起幼兒興趣。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的`身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒!

  (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來游戲活動的開展。)

  師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請幼兒自由回答) 師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧,公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備:開車!

  ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機(jī)們,該怎么做?對了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍。ń處熯m當(dāng)加快速度,提醒幼兒小心避讓)。

  (——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),

  來,跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂) 師:誰來告訴我,這個曲子和以前聽過的有什么不一樣?

  ——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓,和我們剛才開車一樣。

  師:那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂。

  ——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開車,什么時(shí)候停車,什么時(shí)候回車庫。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好,小司機(jī)們請起立,車子出車庫嘍!

  ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,做出車庫的動作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準(zhǔn)備,開始,加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)!

  ——教師放音樂,帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作,在音樂最后倒車回到車庫坐好。

  ——進(jìn)行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。

  師:我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了,一個跟著一個,不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機(jī)。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。

  2、知道有聲和無聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

  2、小手鼓一面。

  3、圖片若干張。

  活動過程

 。ㄒ唬┯螒蚋笓]做

  游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

  游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,幼兒就拍手等等,動作規(guī)則可以自編。

 。ǘ┞曇粼谀睦

  1、通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動中。這時(shí)老師放錄音,讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

  傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽錄音時(shí),能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

  2、讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

  3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

  4、有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時(shí)擊鼓,有時(shí)不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時(shí),就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。

  5、跟著鼓聲做動作。

  (1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

  (2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結(jié)合起來,讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

 。3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

  注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn):走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當(dāng)指揮擊鼓)。

  6、讓幼兒傾聽“音樂”。

  聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。

  活動反思

  探索生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。

小班音樂教案 篇6

  一、活動目標(biāo)。

  1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。

  2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。

  二、活動準(zhǔn)備。

  進(jìn)場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬┻M(jìn)場。

  放進(jìn)場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進(jìn)教室圍坐地墊上。

 。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)。

  用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。

 。ㄈ┯谩笆种竿尥奘痔住苯榻B小客人,引起幼兒興趣。

  教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。

  (四)引出歌曲《大拇哥》。

  天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的'歌兒呢,名字叫《大拇指》。

  教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。

 。ㄎ澹┯變号c教師唱歌曲。

  1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎?

  2、分別唱五根手指,唱到“我在這里”時(shí),教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。

  3、當(dāng)小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動物,當(dāng)老師唱到哪個或哪些小動物時(shí),這些小動物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。

  4、教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

 。┯螒颉墩遗笥选。

  請全體幼兒起立圍成一個大圓圈,圓圈中間有個小舞臺,教師示范:站在小舞臺上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作,唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個小朋友。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束。

  小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂教案 篇7

  音樂分析:

  1、音樂情感:主要表達(dá)了積極努力織布勞動的快樂。

  2、音樂知識點(diǎn):曲式分為ABC段,A段感應(yīng)四拍拍子,B段感應(yīng)樂句,C段感應(yīng)八拍。

  活動目標(biāo):

  1、感受活動及合作的樂趣。

  2、運(yùn)用游戲,肢體律動,樂器等方式感應(yīng)樂曲的ABC曲式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

  2、紗巾,手搖鈴人手各一份

  3、CD播放機(jī)、音樂光盤

  活動隊(duì)型:

  圍半圓坐好 圓圈(紗巾游戲)

  活動重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用肢體律動,道具等不同的方式感應(yīng)樂曲的ABAC曲式。

  教學(xué)難點(diǎn):感應(yīng)曲式,在參與活動的過程中體驗(yàn)合作的樂趣。

  活動過程:

  一、暖身活動

  1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場,圍半圓坐好。

  “今天的天氣可真好,我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧,唉呀,好累啊!草地到了,小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧!”

  2、故事引導(dǎo):

  “今天王老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?故事名字叫《云妖的寶貝》……咿,王老師有問題要問問你們咯,小熊在哪里撿來的`小毛巾啊?(樹葉里)小毛巾上面有一朵美麗的彩云,小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢,因?yàn)樾∶砜梢圆潦,?dāng)圍巾,還可以做小裙子。它是誰的寶貝?(云妖)那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎?我也好喜歡呢!你們想要嗎?那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧!”

小班音樂教案 篇8

  活動目的:

  1、感受并初步辨認(rèn)鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵等樂器的音色,嘗試為教師齊聲伴唱。

  2、學(xué)習(xí)聽辨樂器音色表演相應(yīng)動作,增強(qiáng)音樂聽力與反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵各一個。

  2、老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。

  活動過程:

  1、出示四種動物的圖片,,引導(dǎo)幼兒分辨動物的'名稱,并模仿各種動物的基本動作。

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽并分辨樂器的音色,嘗試進(jìn)行初步的匹配。

  注意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵四種樂器,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽其音色,與圖片上的四種動物進(jìn)行匹配。

  逐一演奏四種樂器,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽辨并做相應(yīng)動物的動作。

  3、演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒齊聲伴唱。

  教師唱到"什么聲音響"?后,在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂器,引導(dǎo)幼兒辨別聲響并做相應(yīng)動物的動作4幼兒游戲。規(guī)則:幼兒必須在教師唱完"看誰辨得清,辨得清"后,才能做動作。

小班音樂教案 篇9

  活動目的:

  1.感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒,知道春天季節(jié)的變化,感受大自然的美,并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受2.能根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動作。

  3.能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:之前活動中對春天和燕子的初步認(rèn)識2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖活動過程:

  1、猜謎,導(dǎo)入。教師:小朋友,開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,愛吃害蟲保莊稼,我們大家都愛他?

  2、教師出示小燕子的圖片:小朋友,你們說它是誰啊?春天到了,小燕子飛到了小(二)班來做客,它還想教小朋友們唱一首歌,小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂,請幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問,幼兒邊說教師變按照幼兒說的.把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放,幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

  3、學(xué)唱歌曲,并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動作。

  (1)教師有表情地范唱,邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

  (2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2~3遍,用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作,以便幼兒記憶,感受歌曲的優(yōu)美。

  4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

  (1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲,并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作,形成一個較為完整的歌曲表演。

  (2)請幼兒完整的演唱《小燕子》,可以帶上肢體的一些動作,感受音樂的柔美。

  5、結(jié)束部分 :

  小燕子的歌很好聽,小燕子的舞也可好看啦,我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下,邊唱邊跳,并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

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