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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2025-03-15 07:27:50 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(熱門)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中,體驗(yàn)前與后的位置與順序。

  2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  前與后的位置與順序

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、老師請(qǐng)1名學(xué)生站講臺(tái)前面,自己站講臺(tái)后面。(郭老師在講臺(tái)后面,小朋友在講臺(tái)前面)

 。ㄕ(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述我們的位置關(guān)系。)

  2、我和學(xué)生調(diào)換位置在讓他們說(shuō)一說(shuō)。

 。ü蠋熢谥v臺(tái)前面,小朋友在講臺(tái)后面)

  你還可以怎么說(shuō)。

  3、揭題:今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)前后之間的。位置。(板書(shū):前后)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情景體驗(yàn)前后的相對(duì)性,實(shí)際活動(dòng)初步體驗(yàn)前后位置關(guān)系。)

  二、引導(dǎo)探究。

  1、你們能舉出生活中有關(guān)前后的例子嗎?(學(xué)生說(shuō)。)

  2、觀察畫(huà)面體會(huì)前后含義。

 、偻队爸黝}圖小朋友,你們看,在坐公交車時(shí)著些小朋友多講文明、講秩序呀。他們都在自覺(jué)的排隊(duì)呢。我們?cè)诠矆?chǎng)合下也應(yīng)該這樣做,只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣人人做文明的公民我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越和諧。

 、诂F(xiàn)在我們就來(lái)仔細(xì)觀察看一看著五位小朋友的前后位置。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:

  xx同學(xué)在xx同學(xué)前面,在xx同學(xué)后面,xxx在最前面等較規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)描述。

 、郜F(xiàn)在我們就模仿這些小朋友也來(lái)排隊(duì)上車你還能說(shuō)出他們的前后關(guān)系嗎?

 、苋绻野阉麄兊奈恢脫Q一換你還能說(shuō)嗎?(把排第一的拉到最后,讓學(xué)生說(shuō),再仿照上面依次拉后)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生初步體驗(yàn)到:前后的位置與順序,具有一定的相對(duì)性。)

  三、練習(xí)反饋。

  1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  同桌互說(shuō):我坐在誰(shuí)的前面,誰(shuí)的后面或者說(shuō)誰(shuí)在我的前面,誰(shuí)在我的后面

  2、畫(huà)一幅自己最喜歡的畫(huà)并能表示前后關(guān)系的。

  3、找一找教室里有關(guān)前后位置的事物,校園中有關(guān)前后位置的事物告訴你的好朋友。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中體會(huì)前后意義和相對(duì)性)

  四、評(píng)價(jià)延伸。

 。1)這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎?說(shuō)一說(shuō)有哪些收獲?。

 。2)回家仔細(xì)觀察家里物品,用前后說(shuō)一句話給爸爸、媽媽聽(tīng)。

 。3)和爸爸、媽媽做一做我在媽媽的前面爸爸的后面應(yīng)該怎么排;三個(gè)再換位置又要怎么說(shuō)。

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