小學(xué)信息技術(shù)教案(推薦)
作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
。劢虒W(xué)目的與要求]
1.學(xué)會(huì)保存過(guò)程的方法,會(huì)調(diào)用保存過(guò)的過(guò)程來(lái)繪圖。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過(guò)程體會(huì)過(guò)程的作用,并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。
3.通過(guò)隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過(guò)程”,初步理解子程序的含義。
4.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
。壅n時(shí)安排]
建議安排1課時(shí)。
。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的.方法。
2.難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)過(guò)程在程序設(shè)計(jì)中的作用,初步理解子程序的含義。
[教材分析與教法建議]
1.教材的地位與作用
前節(jié)課學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了過(guò)程的定義及其作用,本節(jié)課是讓學(xué)生了解定義的過(guò)程如果被保存下來(lái)后可以隨時(shí)、反復(fù)進(jìn)行調(diào)用,從而大大簡(jiǎn)化程序設(shè)計(jì)的過(guò)程,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)程、編輯過(guò)程和完善過(guò)程打下基礎(chǔ)。
2.教學(xué)方法指導(dǎo)
盡管上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)到過(guò)程的意義和作用,但由于沒(méi)能保存下來(lái),所以本節(jié)課要重新定義過(guò)程,從而引出保存過(guò)程的重要性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以讓學(xué)生采取小組合作的方式來(lái)完成,最后通過(guò)交流讓學(xué)生完成保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的學(xué)習(xí)。
(1)利用知識(shí)的遷移,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
。2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)的能力。
。ㄋ伎肌⑼茢嗉罢Z(yǔ)言表達(dá)能力。
。劢贪福
。壅n題]
第10課保存與調(diào)用過(guò)程
。劢虒W(xué)目的與要求]
1.知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)保存過(guò)程的方法,會(huì)調(diào)用保存過(guò)的過(guò)程來(lái)繪圖。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過(guò)程體會(huì)過(guò)程的作用,并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過(guò)程”,初步理解子程序的含義。
4.行為與創(chuàng)新
計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
1.重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的方法。
2.難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)過(guò)程在程序設(shè)計(jì)中的作用,初步理解子程序的含義。
。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]
建立用于保存學(xué)生文件的文件夾。
。劢虒W(xué)過(guò)程]
1.激趣引入
。
。2)提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳茨銈兡苡眠@兩行命令完成這個(gè)圖形嗎?不能,因都知道退出Logo后所定義的過(guò)程就會(huì)消失,你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的?
。ā白x取”或類似詞語(yǔ)。
2.新課教學(xué)
。
。ǎ‵ILE—SAVE(SAVEAS))
。3)請(qǐng)同學(xué)們用剛才保存好的ZFX過(guò)程,完成下面的圖形。
。4)調(diào)用過(guò)程
、偬岢鰡(wèn)題:下面請(qǐng)同學(xué)們退出Logo程序,然后再打開Logo程序,再輸入下列命令,看能不能完成上面的圖形?
、谝龑(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題所在:盡管我們把定義好的過(guò)程保存在硬盤中,但在使用前必須先要把這個(gè)過(guò)程調(diào)用出來(lái),小海龜才記得起來(lái)這個(gè)“命令”。
③提醒大家用“文件”菜單中的“加載”命令來(lái)試一下,引導(dǎo)學(xué)生自主探索。
④小組內(nèi)討論交流自己的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生通過(guò)互相學(xué)習(xí)的方式來(lái)完成“加載”的使用。
3小組匯報(bào)。
4學(xué)生。
肯定、糾正。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解PowerPoint20xx;學(xué)會(huì)啟動(dòng)PPT,選擇版式的方法;掌握PPT上文字的輸入,格式設(shè)置的方法;理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。
協(xié)作能力。
3.從多媒體演示文稿的制作過(guò)程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染;感受信息技術(shù)的價(jià)值。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用PowerPoint制作兩頁(yè)幻燈片。
難點(diǎn):小組合作、研究、制作出作品。
教法學(xué)法
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
教具
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,相應(yīng)的`文章和圖片照片,PPT課件。
教學(xué)程序
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎?為了舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì),我們國(guó)家做了很多的準(zhǔn)備,下面我們一起來(lái)欣賞。
你們看到的畫面有什么特點(diǎn)?它們都是用PPT這個(gè)軟件制作的,它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教學(xué)新課
1.啟動(dòng)PowerPoint 20xx
PPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一,它們?cè)诓僮魃嫌性S多相似之處,同學(xué)們用啟動(dòng)Word的方法找到它?
根據(jù)同學(xué)的回答,演示給同學(xué)看。
2.新建第一頁(yè)幻燈片
(1)師說(shuō)明:這時(shí),屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片,假如你想用不同的版式,可以右擊幻燈片,在彈出的快捷菜單中點(diǎn)擊“幻燈片版式”,在右邊選擇你喜歡的版式;或者點(diǎn)擊右邊的“新建演示文稿”,接著點(diǎn)擊“空演示文稿”,然后選擇你喜歡的版式,F(xiàn)在,我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式,來(lái)制作幻燈片。
(字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣,第一張幻燈片就完成了。大家有沒(méi)有看明白了?想不想試一試?下面請(qǐng)大家自身動(dòng)手作一張幻燈片。
小結(jié):大家完成得都很好,那么,做好第一張幻燈片后,我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。
3.插入新幻燈片
(1)大家小組討論一下:怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片?
(2)同學(xué)討論后回答,小結(jié):
插入新幻燈片的一種方法:
師強(qiáng)調(diào):“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片,而“文件”菜單中的“新建”命令,是建立一個(gè)不同的新文件,一定要仔細(xì)區(qū)分。
(3)下面,大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的幻燈片。
注:文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進(jìn)行。
師巡視輔導(dǎo)。
4.保管文件
三、總結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用,并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計(jì)一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽,并將作品名稱填寫在書113頁(yè)的效果籃里。
板書設(shè)計(jì)
走進(jìn)PowerPoint
啟動(dòng)PowerPoint 20xx
插入新幻燈片的一種方法
制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的幻燈片要求:
、贅(biāo)題文字,“北京20xx”。
、谄渌淖郑巴粋(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想”。
、劭刹迦胍恍┳陨硐矚g的圖片。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠使用“自動(dòng)求和”功能對(duì)Excel表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。
2、通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)Excel中的求和運(yùn)算,提升邏輯能力和動(dòng)手操作能力。
3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能,感受信息技術(shù)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的高效便捷性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】“自動(dòng)求和”功能的使用方法。
【難點(diǎn)】“自動(dòng)求和”功能的靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
多媒體出示“學(xué)生成績(jī)表”。教師提問(wèn):上節(jié)課利用什么公式將表中每名學(xué)生的總分計(jì)算出來(lái)的?學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答:選中單元格后在編輯欄中輸入公式。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)于利用公式進(jìn)行求和的方法掌握的很好。教師繼續(xù)引導(dǎo):在Excel中經(jīng)常會(huì)用到求和運(yùn)算,每次使用公式進(jìn)行求和計(jì)算相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)繁瑣,在Excel中其實(shí)有一種比利用公式求和還要簡(jiǎn)便的方法,能夠大大提高計(jì)算效率,引起學(xué)生的興趣和好奇。以此引入新課——自動(dòng)求和。
。ǘ┬抡n講授
1、“自動(dòng)求和”方法一
學(xué)生自主閱讀教材5分鐘時(shí)間,思考:“自動(dòng)求和”按鈕的位置及“自動(dòng)求和”按鈕的讀法。完成后請(qǐng)學(xué)生回答!尽白詣(dòng)求和”按鈕在常用工具欄】學(xué)生對(duì)于“自動(dòng)求和”按鈕的'讀法可能不會(huì)讀,教師講解:“∑”是求和符號(hào),讀作“西格瑪”,外語(yǔ)名稱:Sigma,是第十八個(gè)希臘字母,在數(shù)學(xué)中,把它作為求和符號(hào)使用,所以在Excel中用“∑”用作求和符號(hào)。
教師演示“自動(dòng)求和”按鈕的使用方法,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。教師演示完畢后,找學(xué)生代表回答操作步驟!镜贑3步操作,計(jì)算E4和E5單元格中的數(shù)值。
2、“自動(dòng)求和”方法二
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,當(dāng)沒(méi)有選定數(shù)據(jù)區(qū)域,而是直接選中D數(shù)學(xué)的總成績(jī),3分鐘時(shí)間。學(xué)生操作完畢后,教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),并總結(jié):“自動(dòng)求和”按鈕可以通過(guò)選中數(shù)據(jù)區(qū)域或在需要計(jì)算的一列或一行數(shù)據(jù)的緊挨著的單元格后,單擊“自動(dòng)求和”按鈕進(jìn)行快速求和運(yùn)算,當(dāng)求和的數(shù)據(jù)區(qū)域需要更改時(shí),可以通過(guò)更改編輯欄中數(shù)據(jù)區(qū)域,進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。
。ㄈ╈柟烫岣
教師布置練習(xí)任務(wù):打開“班費(fèi)支出表”,計(jì)算表中數(shù)據(jù)之和。在此過(guò)程注意觀察學(xué)生操作情況,給予適當(dāng)幫助,盡可能讓全部學(xué)生都完成操作,對(duì)于又快又準(zhǔn)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。
。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
小結(jié):老師提問(wèn),學(xué)生回答總結(jié)“自動(dòng)求和”的方法。
作業(yè):用今天學(xué)到的知識(shí)幫媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭日常支出表”,計(jì)算每個(gè)月的家庭總支出,看看誰(shuí)是媽媽的好幫手。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教案4
尊敬的師生們:
大家好!今天,我將為大家介紹一節(jié)小學(xué)信息技術(shù)課的教案。本節(jié)課的主題是“制作簡(jiǎn)單的幻燈片”,旨在通過(guò)學(xué)習(xí)幻燈片的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力。我將詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和步驟。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
學(xué)習(xí)幻燈片的基本概念和操作;
了解幻燈片的應(yīng)用場(chǎng)景和作用;
掌握制作幻燈片的基本步驟和技巧。
2. 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力;
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;
培養(yǎng)學(xué)生的圖文表達(dá)能力。
3. 情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣;
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神;
開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1. 教學(xué)重點(diǎn):
幻燈片的基本概念和操作;
制作幻燈片的基本步驟和技巧。
2. 教學(xué)難點(diǎn):
幻燈片的內(nèi)容策劃和設(shè)計(jì);
制作幻燈片的細(xì)節(jié)處理和展示技巧。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教具準(zhǔn)備:
電腦、投影儀、幻燈片制作軟件(PowerPoint);
學(xué)生的筆記本電腦或平板電腦。
2. 材料準(zhǔn)備:
課堂維權(quán)、學(xué)生手冊(cè)、幻燈片制作教程。
四、教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師可以使用一段活潑有趣的視頻或圖片引起學(xué)生對(duì)幻燈片的興趣,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到幻燈片在生活中的應(yīng)用。
2. 概念講解:
通過(guò)課堂維權(quán)或幻燈片制作教程,向?qū)W生介紹幻燈片的基本概念、應(yīng)用場(chǎng)景和作用,幫助學(xué)生理解幻燈片的重要性。
3. 操作演示:
教師通過(guò)投影儀將自己制作的'幻燈片展示在大屏幕上,演示制作過(guò)程和技巧,并對(duì)重要操作進(jìn)行詳細(xì)解釋,并提醒學(xué)生注意事項(xiàng)和常見問(wèn)題。
4. 學(xué)生實(shí)踐:
學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo),將自己的筆記本電腦或平板電腦連接到課堂的無(wú)線網(wǎng)絡(luò),并打開幻燈片制作軟件(PowerPoint)。教師會(huì)給出一個(gè)主題或話題,讓學(xué)生根據(jù)自己的思路和創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作幻燈片。
5. 小組合作:
學(xué)生分成小組,每組2-3人合作完成幻燈片制作任務(wù)。在小組中,學(xué)生可以互相協(xié)助、分享創(chuàng)意和資源,在幻燈片制作過(guò)程中,不斷交流和討論。
6. 展示交流:
每個(gè)小組完成幻燈片制作后,可以將自己的幻燈片展示給其他同學(xué),并進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以學(xué)習(xí)其他小組的創(chuàng)意和展示技巧,相互學(xué)習(xí)和提高。
7. 總結(jié)回顧:
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué),回顧制作幻燈片的基本步驟和技巧,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
充分利用信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的必要能力之一。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的幻燈片,還可以培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力和圖文表達(dá)能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中能充分利用信息技術(shù),展示自己的創(chuàng)意和才華。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、課堂引入。
情境:展示QQ留言。
最近一段時(shí)間沒(méi)有上網(wǎng)了,昨天一上來(lái),看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天,說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣似乎不像是你的風(fēng)格,應(yīng)該不會(huì)是你吧,可裝得也夠像的,我錄了視頻,你打開看看:xxx
教師:請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定,要不要打開看看?
學(xué)生:議論,并發(fā)表自己的見解。
教師:作個(gè)簡(jiǎn)單調(diào)查:打開的缺少信息安全意識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)木馬
教師:老師也不太清楚,這是個(gè)什么文件,當(dāng)時(shí)就覺(jué)得好奇,就下載了。
演示:遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。
學(xué)生:讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,知道上網(wǎng)沒(méi)有高度的安全意識(shí)將會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。
教師:
簡(jiǎn)單講述木馬的攻擊過(guò)程:簡(jiǎn)單講解木馬病毒攻擊的過(guò)程:動(dòng)聽的語(yǔ)言誘騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件,從而達(dá)到入侵的目的
學(xué)生:聽講,觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識(shí)
教師:介紹幾種常見的木馬病毒。
三、木馬的防冶
學(xué)生:討論對(duì)策
教師:
1、系統(tǒng)升級(jí)
2、用殺毒軟件
3、木馬專殺工具
四、其它常見病毒
教師:進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。
1、CIH病毒的由來(lái),癥狀和危害性以及作者其人。
2、求職信病毒的特征
3、震蕩波病毒的'危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生正面理解:病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來(lái)如此多的麻煩,而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心,釀成大貨。
學(xué)生:加深學(xué)生對(duì)特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來(lái)制定預(yù)防措施,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。
總結(jié):和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考,回答老師提問(wèn),一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對(duì)病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全面的了解。
五、病毒的防治
教師:1、系統(tǒng)升級(jí)
2、裝殺毒軟件
3、養(yǎng)成信息安全意識(shí)
教師:針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的安全隱患,想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論,完后,將討論的結(jié)果在全班展示,講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么?
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。
2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標(biāo):通過(guò)相互幫助,共同解決問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
理解什么是循環(huán)。
課時(shí)安排:
1-2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。
大樓
起點(diǎn)
機(jī)器人巡邏場(chǎng)地
教材分析:
本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線,教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖:首先,機(jī)器人走正方形路線,學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的`方法,對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周,實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作:4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”,如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù),那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后,學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二,教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn),也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫程序,這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng),這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性,從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來(lái)引出循環(huán),方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。
教學(xué)建議:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題?梢哉故緳C(jī)器人活動(dòng)范圍,宣布機(jī)器人的工作任務(wù):不停地沿著大樓巡邏。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試,初步完成巡邏一周的任務(wù)。
100周的程序,讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。
4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的方法編寫程序。
5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序,完成巡邏任務(wù)。
6.小結(jié)。
練習(xí)建議:
本課練習(xí) ——轉(zhuǎn)彎——轉(zhuǎn)彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走N周循環(huán)的次數(shù)就是2*N()。
附參考程序:
1.樂(lè)高機(jī)器人程序
巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序
2.納英特機(jī)器人程序
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