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小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)：我是少年阿凡提
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)：我是少年阿凡提，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用有彈性的聲音，詼諧的情緒演唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受新疆維吾爾民族的特點(diǎn)，感受新疆歌舞的熱烈、歡快，通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2.認(rèn)識升記號（#），懂得其唱法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.升記號。
2.感受維吾爾族民歌的特點(diǎn)，體會歌曲詼諧的情緒。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入（課件出示圖片選擇）
1.介紹新疆風(fēng)土人情：新疆是我國面積最大的一個省份，那里風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富，新疆維吾爾族的人們熱情好客，能歌善舞，素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。
2.引出阿凡提并介紹阿凡提，介紹冬不拉
師：今天阿凡提的心情很好，他手中的樂器幫了大忙，它叫冬不拉。冬不拉是新疆維吾爾族的一種樂器，可以彈奏也可以為歌曲伴奏。
二、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲
2.看譜讀詞，認(rèn)識節(jié)奏
3.發(fā)聲練習(xí)，認(rèn)識部分旋律
師：阿凡提感受到了大家的熱情，哼起了歌“啦????”
師：你們想試試嗎？指導(dǎo)學(xué)生以漸強(qiáng)的力度演唱樂句。
4.難點(diǎn)一，升記號
師：阿凡提終于回家了，看看他們家的籬笆是用什么音樂記號圍城的？（引出升號，繼而讓學(xué)生判斷加了升號和沒加升號之間的區(qū)別）
a.聽辨單音1
b.聽一聽，老師彈奏的是哪一組
c.唱一唱
5.解決下滑音記號（對比法）
6.教師彈琴，教唱歌曲
三、歌曲表演
1.老師請同學(xué)們邊學(xué)習(xí)歌曲邊學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動作。
師：剛才我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是《我是少年阿凡提》，它是新疆民謠，現(xiàn)在我們一起用舞蹈動作表演一下。強(qiáng)調(diào)（開心-生氣-神氣）
2.師生合作，學(xué)習(xí)表演，邊唱邊跳。
3.完整表演，注意情緒變化
四、教師小結(jié)
教育學(xué)生，我們也要向“阿凡提”學(xué)習(xí)，懂得保護(hù)環(huán)境，爭做校園的“阿凡提”，做社會的“阿凡提”。
五、學(xué)生唱著《我是少年阿凡提》離開教室
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