關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法。
2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。
3、嘗試各種水墨技法,喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出種線條。
教學(xué)難點(diǎn) 掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入:
欣賞吳冠中的'《水鄉(xiāng)》
1、你覺(jué)得這幅畫(huà)簡(jiǎn)單還是復(fù)雜?你覺(jué)得這幅畫(huà)生動(dòng)還是呆板?有趣還是沒(méi)趣味?
2、這一幅畫(huà)有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?
3、這貼畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?你喜歡嗎?
二、認(rèn)識(shí)工具材料:
1、猜一猜,老師的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的?
2、出示各種工具,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具材料。
3、師用各種工具材料演示各種使用方法,并與其他畫(huà)種的材料相互區(qū)別。
三、畫(huà)一畫(huà):
1、用各種工具在自己的紙上試試筆,感受各種方法畫(huà)出的各種線條。
2、談?wù)動(dòng)脟?guó)畫(huà)工具使用的不同感受。
3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。
四、比一比:
1、誰(shuí)畫(huà)的線條種類多,誰(shuí)畫(huà)的水墨效果豐富。
五、課堂延伸:
1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表現(xiàn)什么效果?
2、嘗試用各種方法畫(huà)自己想畫(huà)的物體。
課后反思 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意:
1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水,只用筆尖蘸墨。
2、墨水和水不要一次加得太多。
3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、注意環(huán)境衛(wèi)生。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。
2.能運(yùn)用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物特征。
3.體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),愿意**清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.印有浴缸的材料紙人手一份。
2.水彩筆、背景墻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒回憶洗澡經(jīng)驗(yàn)。
1、出示寶寶洗澡圖片一,師:“看,這個(gè)寶寶在干什么?”(洗澡)
“你們每天都洗澡嗎?”
“你是怎么洗澡的?”
二、觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。
出示圖二,師:“這里有什么樣的泡泡?”
三、教師結(jié)合洗澡兒歌范畫(huà)。
師:“我們也來(lái)洗個(gè)澡,好嗎?”
1、 出示范畫(huà)一
·淋濕身體(淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳)——畫(huà)寶寶,
·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫(huà)棒畫(huà)泡泡
、俳處煯(huà)兩個(gè)不同的泡泡。
、谝龑(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀。
師:“還有什么形狀的泡泡呀?誰(shuí)來(lái)畫(huà)?”
③請(qǐng)1——2位幼兒畫(huà)。
·清水淋浴沖洗干凈
2、出示范畫(huà)二
師:“瞧,這個(gè)寶寶也在洗澡,他們有什么不一樣?”
四、幼兒繪畫(huà)。
師:“你喜歡洗澡嗎?”
“把你洗澡的樣子畫(huà)下來(lái)吧,要搓出許多不同的'泡泡哦。”
五、欣賞與評(píng)價(jià)幼兒的作品。
把幼兒的畫(huà)貼在背景墻上,“你喜歡哪個(gè)寶寶的畫(huà)?”
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材分析:這是一節(jié)造型創(chuàng)意課,是一年級(jí)學(xué)生非常喜歡的課型,在本節(jié)課的教學(xué)中,雖然兒童的見(jiàn)聞和閱歷比成年人少得多,但兒童可以海闊天空地去想象,而且他們的想象力非常豐富,想象的事物特別的富有童真童趣。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽(yáng)和月亮的有關(guān)知識(shí),掌握描繪太陽(yáng)和月亮的方法,學(xué)會(huì)創(chuàng)造太陽(yáng)和月亮的擬人形象,提高繪畫(huà)能力,同時(shí)太陽(yáng)和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象,生動(dòng)、活潑。課中能夠以太陽(yáng)、月亮為主角自編一個(gè)小故事,并且畫(huà)出來(lái)。
2、過(guò)程與方法:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,畫(huà)出他們眼中的太陽(yáng)、月亮。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用美的眼光去觀察事物,使他們懂得生活中不缺乏美的景觀,但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛,和創(chuàng)造美的心靈。同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)地思考問(wèn)題,探索問(wèn)題,通過(guò)自己的力量找到答案。
教學(xué)重點(diǎn):知道太陽(yáng)月亮形象設(shè)計(jì)的方法。
教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造出太陽(yáng)月亮的新形象,構(gòu)圖新穎,形象生動(dòng),色彩鮮艷。教學(xué)方法:在本課中,我采用的是以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的熱情,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂中。同時(shí),在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,從而自己動(dòng)手解決問(wèn)題,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有問(wèn)題性,實(shí)踐性,參與性和創(chuàng)造性。
教學(xué)思路:選擇學(xué)生生活、知識(shí)、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽(yáng)和月亮的個(gè)性形態(tài),運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
師:上課前,我們先來(lái)聽(tīng)一首歌《我愛(ài)太陽(yáng)我愛(ài)月亮》。(課件:聽(tīng)歌《我愛(ài)太陽(yáng)我愛(ài)月亮》)
師:小朋友們,你們喜歡太陽(yáng)和月亮嗎?
生:喜歡!
師:老師也喜歡,太陽(yáng)和月亮是我們每天都能見(jiàn)到的好朋友,讓我們和好朋友問(wèn)聲好。今天我們學(xué)習(xí)第9課(師板書(shū))太陽(yáng)和月亮
二、講授新課:
。1)新授畫(huà)太陽(yáng)
師:首先我們學(xué)習(xí)畫(huà)太陽(yáng)。太陽(yáng)也是有脾氣,那你知道它會(huì)發(fā)脾氣嗎?脾氣從臉上的表情一看便知。(課件:太陽(yáng)喜怒哀樂(lè)的表情)我們來(lái)看看,那你猜到太陽(yáng)今天是什么表情呢?
生:高興的、生氣的、興奮的。。。。。。
師:小朋友說(shuō)的太好了。那就讓我們畫(huà)一畫(huà)他的表情!(根據(jù)學(xué)生的想法提示他可以畫(huà)出表情的表現(xiàn)方法。)想想可以用哪幾種方法來(lái)繪出太陽(yáng)的表情呢?(課件:勾線筆、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等)等會(huì)兒你們就來(lái)發(fā)揮自己的水平,把太陽(yáng)的表情表現(xiàn)一下。
師:你們個(gè)個(gè)都是造型師,真棒!瞧瞧瞧:有一位朋友吃醋了,躲起來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?
生:月亮!
師:對(duì),各位小造型師,下面我們就來(lái)給月亮換換妝吧!
。2)新授畫(huà)月亮
師:(課件)那我們給月亮打招呼吧!
生:月亮,你好!
師:怎么為他打扮呢,我們先來(lái)看幾幅圖片。首先在這里要問(wèn)問(wèn)小朋友:誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于月亮的故事嗎?那你愿意和月亮交朋友嗎?(課件)
生:聽(tīng)說(shuō)過(guò):嫦娥奔月、猴子撈月亮??愿意!
師:那你怎么為月亮打扮呢?
生:可以給月亮扎個(gè)小辮子,戴個(gè)皇冠,給月亮帶個(gè)卡子,也可以把月亮當(dāng)作搖籃。。。。。。
師:那我們就來(lái)給月亮打扮打扮,看那位小朋友打扮的最漂亮。
三、介紹太陽(yáng)和月亮的小知識(shí):
師:小朋友,你們知道嗎?太陽(yáng)和月亮還有地球都是一家人(課件):古人對(duì)太陽(yáng)和月亮充滿了好奇、敬畏和崇拜。太陽(yáng)光明,充滿能量:月亮寧?kù)o,牽引遐想。在科學(xué)中太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心,地球是太陽(yáng)系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.
。ó(dāng)三者排成一條直線時(shí)會(huì)出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:
當(dāng)月亮在中間擋住了陽(yáng)光射向地球,就出現(xiàn)了日食;
當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽(yáng)光射向月亮就出現(xiàn)月食.)
當(dāng)老師介紹完太陽(yáng)和月亮的小知識(shí),下面就請(qǐng)你們小造型師給太陽(yáng)和月亮兩個(gè)朋友來(lái)化妝吧。ㄕn件:作業(yè))
四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
五、作業(yè)展評(píng)
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前表演,讓自己畫(huà)的'太陽(yáng)和月亮見(jiàn)個(gè)面,替月亮介紹一下太陽(yáng)(如:你好,我叫月亮,我是個(gè)漂亮的小姑娘,我今年7歲了。。。。。。),然后再替太陽(yáng)介紹一下月亮(如:你好,我叫太陽(yáng),我是一個(gè)活潑的小男孩,我今年也是7歲,很高興見(jiàn)到你。。。。。。)
2、在學(xué)生畫(huà)的作品中選出大家最想認(rèn)識(shí)的太陽(yáng)和月亮,為他們頒發(fā)最具人氣獎(jiǎng)。
3、對(duì)于畫(huà)得好的小朋友給于表?yè)P(yáng),畫(huà)的不理想的小朋友鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
六、課堂小結(jié)
師:小朋友們,我們今天畫(huà)的太陽(yáng)月亮和天上的太陽(yáng)月亮一樣嗎?
生:不一樣。
師:大家畫(huà)的太陽(yáng)、月亮比天上的更好看、更有趣,在這節(jié)課中,我們學(xué)會(huì)了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法,只要細(xì)心觀察,用心體會(huì),有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈,老師相信,你們還會(huì)畫(huà)出更加美麗的世界。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1. 顯形內(nèi)容與目標(biāo) 頭飾設(shè)計(jì)
應(yīng)知:頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定,同時(shí)要按戴頭飾人的頭部頭飾設(shè)計(jì)來(lái)確定大小。
應(yīng)會(huì):按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。頭飾設(shè)計(jì)
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活,初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的'習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。頭飾設(shè)計(jì)
重點(diǎn)難點(diǎn)
分析 重點(diǎn):根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作
難點(diǎn):巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn) 課程資源準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā) 羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具
調(diào)控對(duì)策
一、 教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)威武,狡猾和輕盈神態(tài) 。
學(xué)生討論、研究設(shè)計(jì)、制作頭飾的方法。
二、 結(jié)合學(xué)生音樂(lè)、語(yǔ)文教材中的角色需要,由學(xué)生分組選擇設(shè)計(jì)、制作的頭飾題材。
根據(jù)實(shí)物和教材,學(xué)生更深入地落實(shí)頭飾制作的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。頭飾設(shè)計(jì)
選擇材料,分工、合作進(jìn)行頭飾制作。
三、依據(jù)教材和教師的示范作品,其實(shí)學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。
布置頭飾制作要求:實(shí)用、美觀、新穎
選擇材料,分工、合作進(jìn)行頭飾制作。
大膽設(shè)計(jì),大膽創(chuàng)新。
四、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì),巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
小結(jié),展示,講評(píng)
五、學(xué)生戴頭飾,擺造型,談創(chuàng)作思路。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。
培養(yǎng)學(xué)生探究制作方法的能力。
養(yǎng)成事先預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣。
選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的選題,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
體會(huì)協(xié)作精神,享受成功的喜悅。
學(xué)情
記錄 學(xué)生能夠做出各種各樣的好看的頭飾,有的老師也想不到,只要提供給他們豐富的制作材料和正確的引導(dǎo),他們會(huì)給我們意外的收獲
課后反思
制作出一個(gè)頭飾對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,但是要做出一個(gè)既美觀又實(shí)用且想象力豐富的頭飾來(lái)卻需要老師對(duì)他們的引導(dǎo),在本節(jié)課中,我為學(xué)生準(zhǔn)備了許多他們想也想不到的制作頭飾的東西,比如:可樂(lè)瓶、樹(shù)葉、羽毛、毛線等等,學(xué)生拿到了這些材料,思路一下子打開(kāi)了,于是,令人意想不到的作品也就不斷地出現(xiàn),這時(shí),再加以引導(dǎo),會(huì)取得事半功倍的效果。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中的民族紋樣,認(rèn)識(shí)民族紋樣的內(nèi)容美,感受民族紋樣的樣式美
2、畫(huà)畫(huà)自己喜歡的民族紋樣,能在平面圖形設(shè)計(jì)中選擇喜歡的民族紋樣來(lái)裝飾
3、尊重民族文化,感受民族紋樣的藝術(shù)魅力,發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生活美
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感受民族紋樣的'造型美和形式美,把自己喜歡的民族紋樣裝飾在平面圖形中
2、難點(diǎn):能把喜歡的民族紋樣運(yùn)用于平面設(shè)計(jì),體現(xiàn)出較好的色彩搭配和構(gòu)成
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)課前搜集具有民族紋樣的物品,彩筆、畫(huà)紙 (教師)有民族紋樣的相關(guān)物品,多媒體課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、新課導(dǎo)入
教師:出示普通花布和有民族紋樣的花布(最好是實(shí)物)。
比一比,兩塊花布的紋樣有什么不同?
小結(jié):民族紋樣的花布更別致,這些民族紋樣在生活中也是隨處可見(jiàn)。今天我們學(xué)習(xí)《生活中的民族紋樣》
2、了解民族紋樣的運(yùn)用
。1)出示:民族風(fēng)的服飾、鞋、包。
體會(huì):民族紋樣使服飾、鞋、包更漂亮
。2)出示:民族風(fēng)的家居布藝
體會(huì):民族紋樣使布藝更美麗、環(huán)境更舒適
4、認(rèn)識(shí)民族紋樣
。1) 美在變化與統(tǒng)一
、 出示:白族刺繡小圍兜
猜一猜:這個(gè)小圍兜為誰(shuí)設(shè)計(jì)?美在哪里?
口水兜上有什么紋樣?
紋樣是怎么構(gòu)成的?
小結(jié):圖案中有動(dòng)物紋樣和植物紋樣,對(duì)稱的構(gòu)成方式,色彩豐富 ② 出示:彝族刺繡肚兜
看一看:肚兜上的圖案美在哪兒?
肚兜上有什么紋樣?
花紋是怎樣構(gòu)成的?
選用哪些顏色搭配的?有什么寓意?
小結(jié):直立對(duì)稱的構(gòu)成方式。中間是人物紋樣和花草紋樣;周圍是連續(xù)花草紋。 它主要有三種顏色:紅色表達(dá)熱情、豪放;黑色表達(dá)嚴(yán)肅、尊貴;黃色表達(dá)和平、親切。
。2) 美在對(duì)稱與平衡
出示:白族扎染方巾
想一想:在抽象的圖案中你看出了哪些紋樣?
這個(gè)圖案花紋是怎樣構(gòu)成的?
用什么顏色搭配的?
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)
2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng),了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃,采訪,編輯和展示活動(dòng),感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。
2.學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
做好深長(zhǎng)分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2.發(fā)展階段
教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識(shí),以清晰的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影,怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)。要注意消除學(xué)生對(duì)攝影實(shí)踐的`懼怕心理。
要講清照相機(jī)上常用部件的*作按鈕的名稱及功能,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。
教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪和攝影活動(dòng)。
按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料,照片資料進(jìn)行編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛(ài)的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動(dòng)有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相,欣賞其他同學(xué)的作品。
3.收拾與
指導(dǎo)學(xué)生桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
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