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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2025-03-10 09:35:37 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板九篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡易玩具。

  2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

  課時(shí)1課時(shí)

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備竹筒,木片,毛筆桿,塑料小瓶,彩色紙等材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,竹筒,木片,毛筆桿小瓶罐等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具。

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段

  展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。

  2.發(fā)展階段

  1>教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

  2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒,木片,鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。

  3>鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的`小玩具,采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

  4>在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

  5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相,欣賞,并分成小組,比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響,更優(yōu)美動(dòng)聽

  3.收拾與

  督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  三、課后拓展

  讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  一、教材分析:

  從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》,從大到小、由外及里,形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

  房間是我們熟悉的生活空間,不管是因陋就簡的小茅屋,年久失修的老房子,還是普普通通的新房,裝修豪華的大別墅,生活在里面的人們,都有著許多溫馨的回憶……,想想其中的家具擺設(shè),再說說自己更理想的房間設(shè)計(jì),可激起學(xué)生對美好生活的憧憬與向往。

  本課用畫畫、做做的方法,讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、漂亮的理想房間,從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè),色彩協(xié)調(diào)的裝飾設(shè)計(jì)方法。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間,并對房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。

  (2)操作目標(biāo):用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。

  (3)情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),引起學(xué)生對自己生活過的房間的關(guān)注,感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來的快樂和情趣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間,更多關(guān)注我們生活的空間,并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。

  教學(xué)難點(diǎn):作品的表達(dá)能突出"漂亮"二字,具有一定的創(chuàng)意。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片,中、外室內(nèi)裝潢圖片,教師范例圖數(shù)張,表現(xiàn)“漂亮房間”的學(xué)生作品數(shù)張,各種繪畫工具及材料。

  學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的,也有自己的,上下載的也可),各種繪畫工具及材料。

  五、教學(xué)過程:

  學(xué)生用自己帶來的有關(guān)房間的照片,向大家介紹自己生活過的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn),并說己喜歡之處和想改進(jìn)的地方。

  教師也用自己帶來的有關(guān)房間的照片,以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過的房間,從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的'同時(shí),讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷,物質(zhì)、生活的變化及審美觀念的改變。

  出示范例,用不同的繪畫形式展示一組不同時(shí)代的房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過的房間,也有自己生活過的房間)。以此喚起學(xué)生對曾經(jīng)生活、過的空間的回憶,激發(fā)他們表達(dá)溫馨回憶的愿望。。

  欣賞書本上的圖片及師生中、外室內(nèi)外裝潢圖片,由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想,放飛學(xué)生的想像,以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠练块g。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  l根據(jù)實(shí)際觀察,用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。

  2大膽想像,用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。

  3與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來,為其畫一草圖。

  教師巡回指導(dǎo)時(shí),幫助一部分學(xué)生解決繪畫上的技巧問題,解決時(shí)可利用實(shí)物投影或?qū)W生能看到的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范,作業(yè)、示范可同步進(jìn)行。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試運(yùn)用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,你們看,圓圓的眼睛,大大的嘴巴,這是誰呀?他就是我們的好朋友,海綿寶寶!

  二、了解不同的臉部表情。

  1.師:看,海綿寶寶他是什么表情呢?你能選一個(gè)圖片來說一說嗎?

  2.教師分析各種表情他的五官特征:開心:他很開心,你看他的嘴巴像一個(gè)彎彎的月亮,眉毛往上揚(yáng)還是掉下去的?……

  3.教師小結(jié):海綿寶寶真是個(gè)表情豐富的寶寶,你們喜歡他嗎?

  三、幼兒探索海綿寶寶的做法

  1.師:你們想有個(gè)自己的海綿寶寶嗎?今天張老師就做了一個(gè)海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情啊?他的眉毛是什么樣的?他的`眼睛呢.....

  2.教師示范,讓幼兒仔細(xì)觀察,并嘗試自己動(dòng)手

  師:首先我們?nèi)∫粔K黃色的泥,用推平的方法,給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀,我一用勁,盒子就凹進(jìn)去了,有什么辦法可以讓我們在推泥時(shí),盒子還是好的呢?我來告訴你們吧,我們把兩個(gè)手指頭從盒子的開口地方伸進(jìn)去,用手指頭抵住盒子,這樣我們另外一只手在外面推泥的時(shí)候,盒子就不會(huì)凹進(jìn)去了!現(xiàn)在請小朋友們也做一個(gè)海綿寶寶的身體吧!

  3.近一步引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)之上增添五官

  師:小朋友們看看他還少了什么?

  師:現(xiàn)在你們用泥給海綿寶寶添上一個(gè)和別人不一樣的表情,好嗎?

  四、評(píng)價(jià)作品。

  讓孩子說一說自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。

  小結(jié):你們喜歡自己的海綿寶寶嗎?老師今天啊要給你們打滿分,因?yàn)槲覀冇米约耗芨傻男∈职褟U舊不用的肥皂盒變成了可愛的海綿寶寶!

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教材分析

  兒歌,以其特有的節(jié)奏、韻律,向小讀者展開了一個(gè)廣闊的想象空間。兒歌配畫正是利用兒歌的這一優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生把讀到的、看到的、想到的以及兒歌那種難以言表的情緒體驗(yàn),用繪畫語言表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在兒歌配畫學(xué)習(xí)的過程中,進(jìn)一步形象的基本方法,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維指導(dǎo)造型、運(yùn)用兒歌中的情景充實(shí)表現(xiàn)內(nèi)容的目的。

  參考教材

  課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課。

  教學(xué)目的:

  1.加深學(xué)生對美術(shù)與文學(xué)藝術(shù)關(guān)系的理解,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的全面發(fā)展;

  2.培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)造力;

  3.豐富學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):兒歌配畫的一般方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):從兒歌中提煉出可視可塑的藝術(shù)形象;畫面主體形象與兒歌中心內(nèi)容的一致性。

  教具準(zhǔn)備:收集優(yōu)秀少兒繪畫作品及與之相對應(yīng)的優(yōu)秀兒歌。

  學(xué)具準(zhǔn)備:選擇自己喜愛的一首兒、彩筆等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  觀察學(xué)生情緒,檢查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。

  二、導(dǎo)入新課

  教師選擇學(xué)生所熟悉并喜愛的兒歌(或課本中的兒歌)有感情地朗誦,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(有條件的學(xué)校,可用錄音配樂帶導(dǎo)入新課的工作。)

  三、講授新課

  1.分析兒歌內(nèi)容。

 、僮髌分忻鑼懙闹饕獌(nèi)容是什么?

 、谀銈冊谧髌分锌吹搅诵┦裁矗

 、圩髌分械娜耍ㄎ铮┡c景,反映的時(shí)間、季節(jié)有哪些特征?

  2.賞析圖例。

  ①出示范圖,提問:這位小朋友是用什么方法來表現(xiàn)自己對兒歌的理解的?

 。▽W(xué)生回答問題,教師板書課題。)

  ②畫中的形象與兒歌中所說的相吻合嗎?

  (引導(dǎo)學(xué)生把自己感覺到的文學(xué)形象與畫中的形象進(jìn)行對照,說出大致相同的地方。)

 、蹫槭裁从械牡胤脚c你設(shè)想的不一樣呢?

  因?yàn)槊總(gè)人觀察事物的方法,對兒歌中形象的想象不同,所以每個(gè)人根據(jù)兒歌所畫出的畫也會(huì)有所不同。但是只要與兒歌的內(nèi)容保持密切的聯(lián)系,這幅兒歌配畫就是成功的。

  3.欣賞幾幅同齡人的作品。

 、佟缎∮浾摺沸∽髡呔o扣主題,把小記者在初春時(shí)忙碌的情形表現(xiàn)出來,既表現(xiàn)了少年兒童豐富的課余生活,又把春天的氣息濃縮于畫面之中,給觀者帶來了一片喜洋洋的氣氛。

 、凇恫蕚恪飞钪杏糜谡趽趿胰蘸陀晁幕▊,成了小朋友與父母密切聯(lián)系的紐帶。小作者抓住“我撐彩傘接?jì)寢尅币痪,用生?dòng)的形象和特定的雨景,恰到好處地表現(xiàn)了兒歌的全部內(nèi)容。

  ③《雪花姑娘》小作者在仔細(xì)分析和理解兒歌作品的基礎(chǔ)上,展開了自己豐富的聯(lián)想。畫中溫柔美麗的雪花姑娘與兒歌主題相互呼應(yīng),畫中小朋友的活動(dòng)與空中的雪花姑娘相互映襯,顯出一派生動(dòng)活潑的歡樂場面。

 、堋洞蠊u》人們常見的公雞在這幅畫中,被裝扮得分外獨(dú)特。這不能不使我們由衷地佩服小作者大膽的創(chuàng)造力和豐富的聯(lián)想力。你們看看畫中的大公雞,再讀讀歌中的那只公雞,小作者表達(dá)得多么生動(dòng)、多么貼切,似乎他的每一筆,都合著兒歌的節(jié)奏和韻律。

  4.兒歌配畫的方法和步驟。

  從上述五幅作品可以看出,要根據(jù)兒歌的'內(nèi)容畫好一幅好畫,就必須做到:

 、僮屑(xì)分析作品的內(nèi)容,找出作品中自己最熟悉的形象。

  ②用鉛筆畫出兒歌中的形象與場景(注意與兒歌中所說的要有一致性。

  ③在不偏離兒歌的基礎(chǔ)上,加上自己的聯(lián)想結(jié)果。

 、苓x擇適合于反映兒歌內(nèi)容的色彩,說明時(shí)間或氣候條件。

  教師可結(jié)合提問、講解、演示,讓學(xué)生更清楚地了解配畫過程。

  5.色彩與畫面和兒歌的關(guān)系。

 、倌芊从硟焊璧募竟(jié)特征或天氣情況。

 、谟兄谕怀鲋黧w形象,渲染畫面氣氛。

  ③具有美化畫面的作用。

  6.著色的一般方法和規(guī)律。

 、俣厩宄浚憾嘤盟{(lán)色、紫色作主調(diào)(即大塊色,配以少量的對比色,以拉開空間層次的距離)。

  ②夏季晴天:多用暖色(紅、橙色)作大面積色,其他小面積色塊與大色塊在協(xié)調(diào)中進(jìn)行對比。

  一般情況下,先涂大色塊,再涂小色塊,主體形象色彩鮮明,與背景反差較大,背景色的選用以鄰近色為主。

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  作業(yè):把自己所選擇的兒歌內(nèi)容畫出來。要求能反映兒歌的主要內(nèi)容和情景,構(gòu)圖飽滿,主次分明,色彩協(xié)調(diào)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

 、僬页鰞焊柚行蜗笞铛r明的句子。

 、谔懋媹鼍啊#ㄅc原作的意境大致相同,能較好地起到襯托主體形象的作用。)

  ③調(diào)整賓主關(guān)系。

 、苓x擇主色(針對兒歌中的色彩基調(diào)進(jìn)行選擇)。

 、萜渌蜗蟮纳剩ㄒ罁(jù)兒歌的特點(diǎn),發(fā)揮自己的想象)。

  ⑥補(bǔ)充細(xì)節(jié),整理畫面。

  五、小結(jié)

  講評(píng)優(yōu)秀作業(yè),請學(xué)生談自己的創(chuàng)作體會(huì)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析

  月亮走我也走學(xué)生們從小就是聽著月亮的故事、童謠、歌曲長大的,月亮婆婆、嫦娥、玉兔……在他們的腦海中留下了親切的形象,他們對月亮充滿了無盡的退想。本課月亮走我也走教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)。 小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下:05課 月亮走我也走

  通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,月亮走我也走從而激發(fā)他們積極主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn),讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去,畫出人和月亮之間的'關(guān)系、故事,創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面。

  由于教學(xué)內(nèi)容月亮走我也走的選擇符合學(xué)生的年齡特征和他們的經(jīng)驗(yàn),所以學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高,作業(yè)效果頗佳。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

  激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課教學(xué)主要采用以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法。通過師生之間和學(xué)生之間的談話營造一個(gè)寬松的氛圍,以達(dá)到交流情感、想法,啟發(fā)、開拓思路,引導(dǎo)他們想象,激發(fā)表現(xiàn)欲望的目的。教師在課前要查找資料,盡可能多掌握一些關(guān)于月亮的故事、傳說、歌曲。在教學(xué)中雖然對形、色不作更高的要求,但還是要將這些知識(shí)自然地融入到極具情意性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,使學(xué)生的知識(shí)、能力在潛移默化中增長。教學(xué)過程安排如下:

  激情入境——啟發(fā)構(gòu)思——欣賞感受——自主表現(xiàn)——交流評(píng)述

  在創(chuàng)設(shè)情境這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,可采用錄音播放學(xué)生熟知的有關(guān)月亮的童謠或歌曲為學(xué)生營造出一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,從而為交流討論、啟發(fā)構(gòu)思作準(zhǔn)備。

  在啟發(fā)構(gòu)思時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、想象,注意到個(gè)人與月亮可能存在或是甚至假定的關(guān)聯(lián),創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛,促使學(xué)生積極思維、大膽地交流、互相啟發(fā)。

  欣賞感受活動(dòng)中,借助教材中的學(xué)生作品,拓寬學(xué)生的思路,并滲透構(gòu)圖、形、色知識(shí)教育。

  學(xué)生的表現(xiàn)活動(dòng)采用自主方式,讓他們盡情宣泄情感,表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。

  本課可采用自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式,交流創(chuàng)作感受,評(píng)價(jià)作業(yè)效果。評(píng)價(jià)活動(dòng)的展開擬可穿插在活動(dòng)過程中進(jìn)行,積極的肯定有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。

  作業(yè)要求:

  發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)月亮和人的故事。

  四、教學(xué)建議

  可根據(jù)學(xué)情和教學(xué)條件,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,要求可適當(dāng)放寬。

  在可能的情況下滲透“月亮”相關(guān)的自然知識(shí),以樸素動(dòng)人的語言提示人與月亮相近相親的情感內(nèi)因。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)愛鳥、護(hù)鳥的情感。

  2、了解鳥類的生活習(xí)性,以及鳥巢的構(gòu)造。

  3、想象鳥類的生活,圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  1、觀看圖像資料并討論

  提問:鳥類是怎樣筑巢的?采集什么原料?有什么功能?怎樣筑巢?鳥巢是做什么用的?它是什么形狀的?

  2、作畫提示

 、攀紫仍O(shè)計(jì)

  一至兩棵大樹。剪出粗壯的'樹干,上面再剪些樹枝,中間放置搭建的鳥巢。

 、葡胂笮▲B在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋;幼鳥在等待食物;小鳥在一起玩耍;鳥媽媽正在喂食幼鳥??

 、亲詈螅瑢淞种車沫h(huán)境再添加完整。

 、裙膭(lì)兒童大膽選用顏色表現(xiàn),不要局限用固有色表現(xiàn)。

 、勺⒁猱嬅鎯(nèi)容、形式的完整性。

  3、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  1、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。

  2、學(xué)生作業(yè)講評(píng)。

  1、通過觀察,認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。

  2、通過色彩對比,表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  第(1)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:1.我的小天地

  教學(xué)目標(biāo):

  1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。

  2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對美好生活的追求。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往。

  教學(xué)難點(diǎn):繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

  教具準(zhǔn)備:美術(shù)用具

  教學(xué)方法:談話法、示范法

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1.教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹。

  二、導(dǎo)入新課

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》

  今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作。

  學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

  2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?

  教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的'相關(guān)知識(shí):

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

  提問:(1)你看到的都是些什么地方?你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特

  點(diǎn)?

  (2)我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

 。3)你對你的小天地滿意嗎?

 。4)你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

 。5)你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢? (學(xué)生討論)

  想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

  三、學(xué)生作業(yè):

  要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

  教師指導(dǎo)

  四、學(xué)生作品展示:

  學(xué)生交流討論

  1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

  五、拓展:

  運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

  第(2)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:機(jī)器人

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

  2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。

  3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

  教學(xué)重點(diǎn):了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

  教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習(xí)法

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的朋友,現(xiàn)在,讓

  我們看看——它是誰?它在干什么?

  機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人。ò鍟稒C(jī)器人》)

  2.讀畫:目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人

  3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

  4.作畫步驟:

  那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

 。1)想

  (2)畫機(jī)器人

 。3)添背景

 。4)上色

  5.欣賞兒童畫:

  接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。

  6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。

  7.學(xué)生作畫

  三、講評(píng),小結(jié)

  對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生

  板書設(shè)計(jì):

  2.機(jī)器人

  機(jī)器人的制作過程: 作品展示:

 。1)想

 。2)畫機(jī)器人

 。3)添背景

 。4)上色

  第(3)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:有趣的拼圖

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,進(jìn)行造型創(chuàng)作。

  2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

  3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。 教學(xué)難點(diǎn):制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

  教具準(zhǔn)備:課件。

  學(xué)具準(zhǔn)備:各種植物籽粒(如:紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1.師:(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜iL大的過程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

  2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作,變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。

  3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問題,引領(lǐng)孩子們觀察與思考,讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。

  4.思考這種豆子象什么?

  5.孫悟空會(huì)“七十二變”,“小精靈豆豆”也會(huì)!它變成豆子手鏈,變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀)!

  二、感知探索

  1.欣賞分析植物籽粒拼圖。

  2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?

  3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?

  4.利用課件,直觀感知制作步驟,分為:⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

  三、實(shí)踐創(chuàng)作

  1.學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒

  2.討論:說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

  3.實(shí)踐創(chuàng)作

  學(xué)生分組合作制作,師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)。

  四、展示評(píng)價(jià)

  1.“小小拼圖藝術(shù)展”,學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,介紹制作的感受。

  2.播放歡快音樂,參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選,讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

  五、延展

  用課件或?qū)嵨镎故居秘悮、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美,讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

  第(4)節(jié) 執(zhí)教日期: 年 月 日

  教學(xué)內(nèi)容:連環(huán)畫

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí) 能力。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué) 生的合作意識(shí)。

  3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

  教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習(xí)法

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎?

  你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢?

  今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。

  、探究式學(xué)習(xí)

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  總課時(shí)數(shù):3.4

  課型:造型、表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

  2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對美術(shù)節(jié)奏的理解

  教學(xué)難點(diǎn):

  用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

  課前準(zhǔn)備:

  教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。

  學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、感受節(jié)奏

  1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”

  2、看--兩幅繪畫作品

  繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

  二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

  3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

  4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

  5、師根據(jù)學(xué)生的`思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

  二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

  1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……

  2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

  三、表現(xiàn)節(jié)奏

  作業(yè)要求:

  師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)

  四、交流感受

  交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

  部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

  教學(xué)反思:

  用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏,然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

  第二節(jié):

  一、引導(dǎo)交流階段:

  請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,交流自己的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開闊創(chuàng)作思維)

  二、課堂創(chuàng)作階段:

  1、作業(yè)要求:

  用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

  2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。

  三、作品展示:

  同學(xué)們都離開自己的座位欣賞別人的作品。

  通過自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

  教學(xué)反思:

  生活中不僅音樂有節(jié)奏,美術(shù)中也有節(jié)奏的存在,教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

  2、嘗試用各種材料裝飾名字。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

  教學(xué)過程:

 。ǖ1課時(shí))

  一、導(dǎo)入新課:

  1、教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù),讓學(xué)生說說自己的看法感受。

  生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

  師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,可以讓學(xué)生稍加,對明星藝術(shù)的看法、。

  2、出示課題:閃光的名字

  二、發(fā)展階段:

  1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?對自己的名字有何看法

  2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。

  3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

  4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。

  5、設(shè)計(jì)法:

 。1)筆劃雙勾法,后上彩色。

 。2)筆劃用實(shí)物代替法。

 。3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法

 。4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  6、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作。

  7、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

  四、課后拓展:

  將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來。

 。ǖ2課時(shí))

  一、組織教學(xué)

  二、課堂教學(xué):

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識(shí):

  (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

 。2)筆劃用實(shí)物代替法。

 。3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法。

  (4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  3、欣賞另類范圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)作方法(制作法):

  金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的'紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  三、布置作業(yè):

  1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法,展開想象,用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

  2、比一比,誰做的精致,設(shè)計(jì)的新穎。

  四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

  五、:學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。

  教學(xué)后記:

  本課教

  通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力,通過體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用,讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時(shí),體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

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