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小學(xué)六年級語文教案：《第十二冊練習(xí)1》
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級語文教案：《第十二冊練習(xí)1》，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、描紅練寫鋼筆行楷字，努力寫得入體。
2、認識兒話音，讀讀比比某一個詞兒化以后讀起來語音上發(fā)生了變化。
3、練習(xí)運用嘆詞表達恰當?shù)恼Z氣。
4、修改病句，知道句中語意必須積累。
5、熟記12條成語，豐富語言積累。
6、根據(jù)資料向同學(xué)介紹我國的一個民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達能力。
7、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)準備：投影片等
教學(xué)時間：三課時
第一課時
一、教學(xué)第一題
1、審題。
�。�1）指名讀題目。
�。�2）教師進一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀這段話。
（2）教師進一步明確練習(xí)要求。
�。�3）讓學(xué)生說說寫鋼筆字行楷的注意點。（要從每個字的整體去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成）
�。�4）以“愛”、“歌”等字為例指導(dǎo)學(xué)生體會運筆特點。
�。�5）教師強調(diào)行款布局和整體章法。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。
�。�2）根據(jù)描紅情況，教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。
4、反饋。
�。�1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
（2）指出不足，根據(jù)情況進行糾正強化練習(xí)。（學(xué)生書寫時教師要注意巡視觀察，反饋時注意評點、糾正）
二、教學(xué)第二題
（1）指明讀題目。
�。�2）教師進一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后有什么變化。
�。�2）指名學(xué)生回答、討論。
�。�3）教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個音節(jié)的韻母的同時卷舌。
�。�4）學(xué)生模仿發(fā)音。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自由讀。
�。�2）四人小組輪流讀，互相指正。
4、反饋。
（1）指名讀，注意糾正指導(dǎo)。
（2）延伸練習(xí)：平時學(xué)習(xí)中，你還讀過或聽過哪些兒化音？
三、教學(xué)第三題
1、審題。
�。�1）指名讀題。
�。�2）教師談話幫助學(xué)生弄清本題的要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自讀例句，思考：填了一個什么詞？
�。�2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？（先讀逗號后面的句子，根據(jù)句意想想該用什么嘆詞來表達句子的語氣）
（3）學(xué)生再讀例句體會。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自讀句子，思考句意，體會語氣。
（2）選擇合適的嘆詞填空。
�。�3）填好后，自己再讀一讀，看是否合適。
4、反饋。
（1）指名讀，師生共同討論是否符合語氣。（允許并鼓勵學(xué)生有不同的答案，只要基本符合語氣的表達就行）
�。�2）擴展練習(xí)。
第二課時
一、教學(xué)第四題
1、審題。
指名讀題，明確要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）指名讀第一句。
�。�2）討論病因。（語意不明，“自己”指的是“我”還是“同學(xué)們”？）
�。�3）想一想I該怎樣修改。
�。�4）學(xué)生修改，教師提示修改是要使用適當?shù)男薷姆枴?/p>
（5）朗讀修改好的句子。
�。�6）教師歸納修改病句步驟：一讀（讀有毛病的句子），二想（想一想怎樣修改），三改（使用修改符號），四查（檢查是否正確）。
3、練習(xí)。
（1）讓學(xué)生用一讀、二想、三改、四查、的方法，自己修改（2）、（3）、（4）句。
�。�2）四人小組交流：讀一讀，談?wù)勛约菏窃鯓痈牡模瑸槭裁催@樣改。
4、反饋。
�。�1）逐題討論修改情況，確定正確答案。
（2）同桌互查練習(xí)情況，修改答案。
�。�3）讓同學(xué)大聲朗讀修改后的句子。
二、教學(xué)第五題
1、審題。
指名讀題，明確要求。
2、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀12個成語，不認識的字詞可以查字典。
（2）教師范讀。
�。�3）學(xué)生自由讀。
�。�4）指名讀。
�。�5）理解12個成語的意思。
�。�1）哪些詞你很熟悉？請說說它的意思。
�。�2）不熟悉的詞請查字典。
�。�3）還不明白的提出來交流。
部分成語參考注釋。
處之泰然：對待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自如，毫不驚慌。
氣宇軒昂；形容精神飽滿，氣度不凡。
神采奕奕：精神飽滿的樣子。
溫文爾雅。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）指名說說這組成語有什么特點。
�。�3）根據(jù)特點熟讀記憶。
�。�4）同坐位練習(xí)背誦。
4、反饋：指名背。集體背。
第三課時
一、教學(xué)第六題
1.課前準備：
�。�1）布置學(xué)生搜集我國各個民族的資料，了解該民族的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣，并列出提綱。
（2）繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會一個動作。
2.審題。
�。�1）談話導(dǎo)入揭示話題：介紹我國的一個民族
（2）指名讀題，明確要求。
3.指導(dǎo)。
�。�1）啟發(fā)談話：我國有許少數(shù)民族的兄弟姐妹，他們各有各的特點，課前大家都搜集了有關(guān)資料，做了精心準備，待會兒我們就各自向大家介紹一個民族，好嗎？
�。�2）介紹指導(dǎo)：1.根據(jù)查閱的資料選取適合要求的內(nèi)容，進行口頭介紹；2.在介紹有關(guān)民族的知識時，可以有詳有略，但要抓住該民族的特點。
4.練習(xí)。
�。�1）學(xué)生先在四人小組中介紹。
�。�2）輪流上臺介紹。
5.總結(jié)。
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