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二年級語文名師教案

時間:2025-03-10 07:27:19 二年級語文教案 我要投稿
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二年級語文名師教案范文

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的二年級語文名師教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級語文名師教案范文

  教學要求:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2.學會本課10個生字,理解詞語的意思。

  3.欣賞月亮灣的美麗景色,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學重點:

  1.識字、寫字,理解詞義。

  2.朗讀課文,背誦課文。

  教學難點:掌握月亮灣的地理位置。

  教學時間:二課時

  第一課時

  一.創(chuàng)設情景,激發(fā)閱讀欲望。

  1.導入:同學們,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,見過農(nóng)村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。

  2.出示掛圖。

  3.揭題:這美麗的村子叫什么名字?相機板書(月亮灣)

  4.讀題。注意正音“亮”(輕聲)

  過渡:月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。

  二.初讀課文,學習字詞,整體感知課文內(nèi)容。

  1.初讀課文—“送生字回家”。

  要求:自由輕讀課文,標出自然段序號。對照生字表劃出生字,“與生字交朋友,別喊錯了它們的名字”。

  2.交流,指名分自然段讀,注意正音,師聲評議。

  (1)平舌音:載zai;翹舌音:朝zhao、繞rao;后鼻音:映ying

  (2)指導讀好句中輕聲。

  3.再讀課文,讀通句子。想象讀了課文,你知道了什么,有什么感受?

  4.交流,師生共同評議。

  過渡:月亮灣是什么?請讀第一自然段。

  三.學習第一自然段。

  1.自由朗讀第一自然段。

  2.交流:月亮灣是什么?(是一個美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說說是誰的家鄉(xiāng)?

  3.指導朗讀。

  (1)你覺得該讀出什么樣的語氣?為什么?

  (2)指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。

  四.過渡:這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢?

  1.默讀全文,找出有關句子。

  2.交流。

  (1)相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河!狈庞硠赢。

  (2)指導讀好長句子:村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。

  (3)用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”?

  3.學生字“灣”、“牙”。

  (1)師述:“灣”本義是指水流的地方,本文中指地名。

  (2)比一比,再口頭組詞(彎—灣)。

  (3)指導書空“牙”的筆順。

  4.指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。

  教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。

  五.布置課后語文實踐。

  1.把課文讀給爸爸媽媽聽。

  2.喜歡畫畫的同學,根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。

  第二課時

  一.復習導入。

  1.齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。

  2.過渡:月亮灣美在哪里?

  二.細讀課文,自讀自悟,理解內(nèi)容。

  (一)學習第二、三自然段。

  1.月亮灣美在哪里?輕讀課文,劃出有關詞句。(用曲線表示)

  2.交流。相機欣賞動畫,粘貼詞卡,指導朗讀。

  (1)學習第二自然段第一句。

  a.根據(jù)學生回答,相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。

  b.欣賞動畫(2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”,讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”,讀詞卡“石橋”。

  c.指導朗讀第一句。(映示句子)“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀!皫熒u議)

  (2)學習第二、三句。

  a.根據(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”,齊讀。

  欣賞動畫(4),幫助理解詞語!熬従彽亍币辉~換詞說說!梆堉币辉~,請兩名學生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。

  b.映示句子“一群群魚兒在河里游來游去!毙蕾p動畫(5),直觀“一群群”的魚。

  c.指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會,并說說怎么讀才能讀出美來,再適當指導。“緩緩地”讀慢一點,后半句讀出魚兒的歡快、自由。

  d.這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面,答后粘貼詞卡“河里”)

  過渡:河里還有什么美景?

  e.學生交流,相機欣賞動畫(6)比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?集體交流。

  /河水倒映著青山、綠樹和小橋。

  清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。

  f.指導朗讀第三句,重讀“清清的”等詞。

  g.引讀第二、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。

  (3)習第四、五句。

  a.生答“河岸上栽著許多桃樹!毕鄼C欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問:哪個詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。

  b.生答第五句。看動畫說說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處?

  c.指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。

  (4)學習第六句。

  b.比較句子/過了石橋,是一片農(nóng)田。

  過了石橋,是一片綠油油的農(nóng)田。

  c.看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”

  d.指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。

  (5)學習第三自然段。

  a.欣賞動畫(9),粘貼詞卡“山坡”

  b.指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象,讀出月亮灣人們的喜悅心情。

  注:以上(1)至(5)學習第二、三自然段的五個內(nèi)容,應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學,詞卡隨機粘帖。

  3.再看畫面(9),提問:

  (1)這長滿茶樹的山坡在哪里?(相機板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段)

  (2)那么,第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”)

  4.再讀第二自然段。

  (1)想一想,課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的?

  (2)指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田)

  5.邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。

  (1)生自由輕聲試背。

  (2)指名試背。

  (3)同桌互背

  (二)學習第四自然段。

  1.你覺得月亮灣怎么樣,你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機板書“美麗”、“熱愛”)

  2.指導感情朗讀第四自然段,讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。

  三.總結(jié)。

  月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文,我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖,也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看,看看作者美麗的家鄉(xiāng)。

  四.齊讀課文。

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