(優(yōu)秀)小學(xué)美術(shù)教案家
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案家，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)生字，讀準(zhǔn)收 、 燦 、 景 頂 的字音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感知、欣賞四季的美景，了解風(fēng)的神奇 ,產(chǎn)生對(duì)大自 然的熱愛之情。
4、積累詞語滾圓滾圓，晶亮晶亮 ，并感受 ABAB 疊 詞的表達(dá)效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)生字，讀準(zhǔn)收 、 燦 、 景 頂 的字音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感知、欣賞四季的美景，了解風(fēng)的神奇 ,產(chǎn)生對(duì)大自 然的熱愛之情。
2、積累詞語滾圓滾圓，晶亮晶亮 ，并感受 ABAB 疊 詞的表達(dá)效果。
一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題
1、孩子們，你們好，非常高興能和你們一塊兒學(xué)習(xí)。這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，看誰最會(huì)猜，（點(diǎn)出）請(qǐng)聽好：云兒見它讓路，花兒見它點(diǎn)頭，小樹見它招手，小草見它彎腰。 它是什么？
真聰明，孩子們一下子就猜出來了是風(fēng)。誰能背一首描寫風(fēng)的古詩（指名背）
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇寫風(fēng)的課文，請(qǐng)齊讀課題。（點(diǎn)出）3、風(fēng)是一位畫家。生齊讀課題。
二、出示導(dǎo)綱
1、聽錄音讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
3、用自己喜歡的方式再讀課文，思考：課文描寫了哪四個(gè)季節(jié)？你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？是一副怎樣的景象？
三、合作交流
根據(jù)導(dǎo)綱，小組合作學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)生字
1、孩子們，讀好了生字，讀準(zhǔn)了字音就能欣賞風(fēng)畫家畫的畫了�？�，（點(diǎn)出）風(fēng)畫家把這些生字娃娃吹出來了，認(rèn)識(shí)它們嗎？我們一起來讀一讀。
2、風(fēng)畫家特別要提醒大家，（點(diǎn)出）這幾個(gè)生字娃娃的字音容易讀錯(cuò)，可要當(dāng)心喲！咱們一起來讀一讀，記一記
3、讀得真好聽，風(fēng)畫家可高興了，它輕輕一吹就把字娃娃頭上的拼音小帽吹走了，（點(diǎn)出）你還能讀準(zhǔn)嗎？試試吧！、圓、象、料、豐、粉、季、收、景、
4、生字娃娃帶上他的好朋友出來啦，（點(diǎn)出）來，一起讀讀這些詞語。四季、不停、涂上、滾圓、一幅、豐收、景象、顏料、屋頂、金燦燦。
五、精讀課文，感悟四季的美
（一）感悟春天的美。
1、讀課文第一自然段，思考，四季分別是哪四季？對(duì)，風(fēng)畫家畫了春天（點(diǎn)出）夏天、秋天、冬天這四幅畫，2、誰最喜歡風(fēng)畫家畫的春天這一幅畫，（點(diǎn)出）請(qǐng)自己讀一讀，春天風(fēng)畫家都畫了些什么？對(duì)，風(fēng)畫家畫了（點(diǎn)紅）大山、大地、花兒。圖文對(duì)照看一看，大山、大地、花兒它們是什么顏色的呢？哦，大山是青的，（點(diǎn)紅）大地是綠的，花兒是五顏六色的。
自己再讀一讀，想著畫面，讀出大山的青，在地的綠，花兒的美。春天，東風(fēng)把大山染青、把大地抹綠，為花兒涂出五顏六色的臉頰。
3、文中還有幾個(gè)特殊的詞，把畫家畫畫時(shí)的動(dòng)作描寫得非常生動(dòng)，找找看是哪幾個(gè)詞？（點(diǎn)）染、抹、涂，這幾個(gè)詞把風(fēng)畫家的神奇準(zhǔn)確的表達(dá)出來了，同時(shí)也寫出了風(fēng)畫家對(duì)大山、大地、花兒的喜愛。我們說話的時(shí)候也要注意用詞的準(zhǔn)確。
4、風(fēng)畫家畫的春天可真美，可他畫的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你們還想去欣賞嗎？（點(diǎn)出圖片）瞧，風(fēng)畫家為大山披上了綠色的春裝。（點(diǎn)）春天到了，花兒開了，吸引了勤勞的蜜蜂。風(fēng)畫家看見就把它畫下來了。（點(diǎn)）春天到了，冰雪融化了，風(fēng)畫家畫出了淙淙流著的小溪，（點(diǎn)）春天，樹木抽出了嫩綠的枝條，（點(diǎn)）春天，美麗的油菜花開了，一大片一大片的，孩子們迎著春風(fēng)放起了風(fēng)箏，風(fēng)畫家畫得多美呀！
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1、孩子們，風(fēng)畫家畫的春天很美，畫的夏天也很不錯(cuò)喲，跟著老師一起去欣賞欣賞。（出示圖文）
自己讀一讀，看看風(fēng)畫家都畫了哪些景色？
2、孩子們真會(huì)讀，一下子就找準(zhǔn)了，風(fēng)畫家畫出了西瓜、星星、青蛙、荷花。（變紅）仔細(xì)看圖西瓜、星星、青蛙、荷花是什么樣的呢？對(duì)，西瓜是（點(diǎn)出）滾圓滾圓的，星星是晶亮晶亮的，青蛙是呱呱叫的，荷花是粉紅的。（點(diǎn)出）我們?cè)賮碜x一讀：滾圓滾圓、晶亮晶亮，同樣的詞語重復(fù)使用，我們把它叫做疊詞，（點(diǎn)出）你能用上剛才疊詞來形容一下它們嗎？對(duì)，（點(diǎn)出）粉紅的荷花，粉紅粉紅的荷花，（點(diǎn)出）碧綠的荷葉，碧綠碧綠的荷葉，（點(diǎn)出）深藍(lán)的天空，深藍(lán)深藍(lán)的天空
你們喜歡風(fēng)畫家畫的夏天嗎？讓我們帶著這種感情把夏天的美讀出來吧，提醒大家邊讀邊想像夏天那美麗的畫面。
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1、風(fēng)畫家十分喜歡聰明能干的孩子們，他決定拿出自己精心描繪的秋天美景圖，請(qǐng)你們好好欣賞欣賞。（出示課文）想想這一段里，風(fēng)畫家又畫了哪些景物？
2、對(duì)，畫了（點(diǎn)出）蘋果、葡萄、柿子、稻穗，那它們都是什么樣的呢？看，（點(diǎn)出）蘋果紅了蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。
3、除了這些景物，它還畫出了什么呢？（出示圖片）田里的莊稼，蔬菜，瓜果成熟了，農(nóng)民伯伯高興地采摘著，是啊，農(nóng)民伯伯，春天播種，秋天豐收了，看著自己的勞動(dòng)換來了豐收，自己的付出有了回報(bào)，心里當(dāng)然高興，所以風(fēng)畫家又畫出了人們幸福的臉龐，最美的笑容。一起來讀讀描寫秋天的語句，讀出人們豐收的喜悅。讓我們玩一玩唱一唱，再次感受秋天的美吧（出示圖片）
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過渡：秋天，風(fēng)畫家為人們帶來了豐收的喜悅，而冬天風(fēng)畫家讓大地披上銀裝，引起人們無限遐想。（點(diǎn)出課文）冬天風(fēng)畫家又畫了些什么呢？，風(fēng)畫家用白顏料畫出了山、樹、地面、屋頂、雪人。（變紅）冬天風(fēng)畫家用的雖然都是白色的顏料，可是畫出來的畫可不一樣，一起來欣賞一下吧�。ǔ鍪緢D片）風(fēng)畫家描繪出了雄偉的冰山；（點(diǎn)出）一條條冰凌，一朵朵冰花，都是風(fēng)畫家的杰作；（點(diǎn)出）一座座房屋被雪蓋上了厚厚的被子；（點(diǎn)出）風(fēng)畫家用白色裝扮出了一棵棵晶瑩剔透的大樹；（點(diǎn)出）風(fēng)畫家染白了高山，樹林，房屋，大地，一片銀裝素裹、潔白無暇的世界。孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋�，堆雪人。這些畫面可真美，想著畫面讓我們?cè)賮戆讯斓拿谰白x出來。（點(diǎn)出）孩子們，剛才我們一起去欣賞了風(fēng)畫家畫的春夏秋冬四幅美麗的畫，（點(diǎn)出）看了之后你想對(duì)風(fēng)畫家說點(diǎn)什么呢？
風(fēng)真是一位神奇的一位畫家，畫出了四季美麗的景象。讓我們一起來讀一讀課文的最后一段。（四季美景）。
六、反饋練習(xí)（略）
七、總結(jié)全文，拓展延伸
今天我們學(xué)習(xí)了《風(fēng)是一位畫家》一課，了解了風(fēng)用它那神奇的畫筆畫出了美麗的四季，讓我們感受到了大自然的美麗與神奇，下去之后我們也可以試著畫一畫自己喜歡的季節(jié)，做一位神奇的小小畫家。
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