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小學美術(shù)教案

時間:2025-03-08 07:26:51 小學美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】小學美術(shù)教案合集6篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小學美術(shù)教案合集6篇

小學美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計理念

  引導學生自主參與教學活動,弘揚和培植受教育者的主體性,是現(xiàn)代教育追求的目標,也是新《語文課程標準》倡導的學習方式。本課正是基于這一理念進行教學設(shè)計的。在初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上,引導學生自己提出問題,然后給學生充分自主學習和思考的空間,讓學生去探索、研究,自己解決問題。最后安排自我評價、調(diào)節(jié)補救環(huán)節(jié)。這樣充分挖掘?qū)W生的主體意識,培養(yǎng)學生的主體能力,使學生的學習能力和探究能力都得到發(fā)展。

  教學過程

  一、初讀感知,整體把握

  1、揭示課題。俗話說,“上有天堂,下有蘇杭”,這“杭”就是杭州,西湖就是杭州的'一顆明珠。揭題后讓學生思考:從題目看,本文會寫什么內(nèi)容?(描寫西湖的美麗景色)讓學生簡單說一說。

  2、自讀課文。提示要求:讀準字音,讀順句子,不懂的詞語借助字典或聯(lián)系上下文初步理解。

  學生試讀課文,指名學生愿意讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

  整體感知,讓學生說出文中寫了西湖哪幾處景物。

  3、認讀生字、生詞。

  二、再讀生疑,研讀感悟

  1、學生讀書,提出問題。如:為什么說西湖是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠?西湖周圍的遠山景色如何?湖面的景色如何美麗?月光下的西湖又是一番什么景象?對小的問題當時予以解決,歸納出幾個主要問題(如上進問題)讓學生研究解決。

  2、精讀思考,解決問題。給學生充分的時間,讓學生帶著問題讀書,并可以互相討論。檢查學習效果時,可讓學生不按自然段順序匯報。

  各自然段精讀設(shè)計:

  第二自然段:你認為寫遠山和湖面景色的句子中,哪些詞很重要?(綠、青、濃、淡、銀鏡、飛、一閃一閃等詞語)能說說理由嗎?你能把這些詞讀好嗎?讓學生反復品讀。

  找出兩個比喻句并口頭造句。

  第三自然段:什么叫“心曠神怡”?文中哪些景物讓你心曠神怡,感到特別舒暢?學生自由說。

  你能把“心曠神怡”的舒暢心情讀出來嗎?

  第五自然段:先讓學生看圖,讀出圖中意境,再配上舒緩優(yōu)雅的音樂范讀課文,反復體會月光下西湖的美麗景色。

  通過二、三、四自然段學習,誰能說一句贊美西湖的話(“西湖真美啊!”等),自然引出:“西湖就是鑲嵌在這‘天堂’里的一顆明珠!

  三、學做導游,背誦積累

  同學們對西湖的美景都感受到了嗎?現(xiàn)在有一批外國友人來西湖參觀,你們可以給他們當導游嗎?

  學生對照課前準備好的西湖圖片(全景、遠山和湖面美麗景色、小洲等主要景點、月光下的西湖風光)當導游講解,部分學生戴上頭飾、面具扮游人。

  試背課文。

  做“詞語匯展”游戲,積累詞語。老師說意思,學生猜詞語;老師說近義詞,學生猜詞;老師指(或述)圖中景物,學生用一個準確的詞描繪。

  四、自我評價,調(diào)節(jié)補救

  評價題:

  1、看拼音,寫詞語;

  2、比一比,再組詞;

  3、寫近義詞;

  4、學生打比方(如:中秋節(jié)晚上,一輪明月宛如一個潔白的掛天空);

  5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(具體內(nèi)容略)

  學生評價后,根據(jù)自己薄弱環(huán)節(jié)作補償性學習

小學美術(shù)教案 篇2

  教學目標:

  1、通過記憶畫的練習,使學生掌握創(chuàng)作畫的方法。

  2、培養(yǎng)學生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認識,發(fā)展形象思維能力。

  3、增進學生熱愛生活和大自然的美好情感。

  教學重點:

  掌握創(chuàng)作方法

  教學難點:

  構(gòu)圖新穎

  教學準備:

  課件、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等。

  教學過程:

  一、課前欣賞:

  請同學們欣賞秋天的一組風景。

  二、談話導入:

  1、秋風給楓林涂抹胭紅、,給銀杏鍍上金黃,秋天踏著露珠走來,它在翩翩起舞的落葉里,秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的語言來表達秋天在哪里嗎?

  2、分組舉行一個小競賽,請你說一說描寫秋天的詞語或詩句。

  三、欣賞圖片:

  讓我們再一次走進秋天,共賞秋日絢麗的風光。請同學們一邊欣賞一邊思考:藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的'美來取景、剪裁、布局畫面的。

  此時此刻你最想說什么?

  今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天,把秋天留住,讓秋天美好的記憶永存。

  板書課題: 秋天的記憶

  四、畫秋天:

  1、畫畫主要解決兩個問題:畫什么和怎么畫。

  (1)畫什么:

  秋天的題材比較廣,老師大概分成了兩類:

  一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

  請你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容。

  (2)怎么畫:

  內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面,教師示范幾種構(gòu)圖方法。

  你打算怎樣畫?

  (3)教師示范用色彩直接作畫。

  五、欣賞學生優(yōu)秀作品:

  六、布置作業(yè)

  想不想試一試,請你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成后請你寫上一句最想對秋天說的話,表達自己對秋天的理解和感受。

  學生在悠揚的樂曲聲中畫秋天。

  七、展評作業(yè):

  同學們筆下的秋天真是絢麗多姿,我們來共同欣賞自己的佳作。

  自評、互評、師評相結(jié)合。從選材、畫面布局、方法運用,色彩選擇等方面進行評價。

  八、拓展:

  欣賞大師的作品:看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。

  小結(jié):

  秋天是一首詩,秋天是一幅畫,秋天是一首歌,春華秋實,秋天是一首豐收的贊歌,秋天是一首大自然生命的贊歌,希望同學們做生活中的有心人,到生活中去發(fā)現(xiàn)美,用畫筆描繪我們美好的生活。

小學美術(shù)教案 篇3

  一、教學目標

  1.了解小學階段美術(shù)學習的基本內(nèi)容,認識相關(guān)的工具材料,明確美術(shù)課應(yīng)準備的常規(guī)工具。

  2.通過看看、說說,初步培養(yǎng)學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力,通過畫畫、玩玩,大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

  3.激發(fā)學生對美術(shù)學科的興趣,幫助學生形成愛護和靈活運用美術(shù)工具材料的意識,為后續(xù)的美術(shù)學習打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  1.教材編寫思路。

  本課是一堂小學新生開始美術(shù)學科學習的始業(yè)教育課。有許多一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術(shù)活動,也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具材料,對美術(shù)繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導學生對小學階段的美術(shù)學習內(nèi)容有一個整體的了解和印象,對相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個初步的認識和嘗試,讓學生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,為學習美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料;介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法,并啟發(fā)引導學生進行大膽嘗試,玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品,讓學生通過看看、說說,欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意,感受作品的有趣好玩;同時,通過活動圖片進行課后拓展,讓學生知道更多的美術(shù)活動形式,如寫生、參觀畫展等。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩。

  2.重點、難點。

  重點:讓學生了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料,激發(fā)學習美術(shù)的興趣。

  難點:初步培養(yǎng)學生欣賞作品的能力及靈活運用美術(shù)工具材料的意識。

  三、教學課時1課時

  四、教學設(shè)計

  課前準備

  (學生)美術(shù)課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具(教師)課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱"。

  教學過程

  1.情境導入。

  (1)借助動畫人物“喜羊羊”,激發(fā)學生學習的興趣。

  (2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境,導入新課,揭示課題。

  2.欣賞體驗。

  “喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個展廳:繪畫廳、制作廳、體驗廳。

  (1)繪畫廳,展示繪畫作品及相關(guān)工具。交流討論:小朋友,你知道哪繪畫兩種類?它們都用什么工具來畫畫?

  課件展示:水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具。

  結(jié)合書本、課件圖片,讓學生對不同的繪廁進行初步的認識,了解不同之處。

  小結(jié):繪畫種類形式不同,工具豐富,畫面效果也不同。

  (2)制作廳,出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具。

  結(jié)合書本、課件圖片,讓學生欣賞更多的手工造型作品,如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。

  小結(jié):原來生活中的普通材料,通過手工制作,也能變成美妙的'藝術(shù)品!

  (3)體驗廳,了解并嘗試油畫棒、彩色水筆的用筆方法

  采用先學后教的方式,讓學生自主體驗學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法,可以大膽嘗試新花樣。教師適當小結(jié)。

  3.快樂涂鴉。

  出示米羅繪畫作品,如《太陽與鳥》等,啟發(fā)學生想象點、線、面可畫成什么,鼓勵學生進行大膽作畫,快樂涂鴉。

  4.展示評價,交流拓展。

  (1)讓學生展示自己的繪畫作品,并讓學生互相觀摩學習,養(yǎng)成評價、交流的習慣。

  (2)課后拓展:美術(shù)活動豐富多彩,美術(shù)創(chuàng)意精彩無限,課外還可以外出寫生或參觀畫展。

  (3)明確美術(shù)課所要準備的常規(guī)工具,如:繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆;手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等,提醒學生做好相應(yīng)準備。

  課后反思:

  這節(jié)課學生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容,認識了相關(guān)的工具材料,并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法。激發(fā)了學生的學習興趣。但部分學生在思維上還停滯幼兒園,非常好動、不能約束自己,之后的課上我還需要加強管理。

小學美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1、展示心中對小學生活的想象,培養(yǎng)對小學的憧憬和熱愛。

  2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

  活動準備圖片教具一組。

  活動過程

  1、環(huán)節(jié)的導入

  師:小朋友們早上好,我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐。课覀凂R上就要去小學里面學習新本領(lǐng)了,對嗎?

  2、主題“小學”的講解

  師:我們馬上要成為一個小學生了,那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?

  幼:...

  師:那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。(出示范畫)

  3、幼兒講解自己的想法

  師:現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學,你希望它是怎么樣的,那我們先一起閉上眼睛來想一想,我的那所小學要怎么建。好,把眼睛張開,我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎么樣的。

  4、作畫技巧講解

  師:現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來,大家都還記得剛才自己的'那所小學吧,現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話,講出來,我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?

  5、作畫

  師:好,現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了,沒有想好的也可以去座位上再想一下,現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字,你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字,好嗎?

  6、

  選取幾幅優(yōu)秀的作品,請作者上來講一下。

小學美術(shù)教案 篇5

  教學目標

  1通過教學,能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。

  2.從描繪家鄉(xiāng)夜景中,培養(yǎng)同學繪畫技能和技巧,提高發(fā)明美的能力。

  3.畫畫家鄉(xiāng)的夜景,培養(yǎng)同學熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

  媒體使用

  欣賞課件簡單的步驟圖

  蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

  重點難點

  重點:讓同學了解夜景的特點,能用畫筆來描繪夜間的景色,激發(fā)同學對生活的熱愛。

  難點:引導同學自身去體會夜景的不同感受,選擇合適的顏色來表示不同的`感情。

  教學過程(公開課實驗稿)

  一組織教學

  猜謎激趣:(略)(打一自然景觀)

  過渡:星星在天上朝你眨著眼呢?這樣的夜景怎么樣?

  二新課教學

  夜景欣賞圖片

  1、談話導入

  2、提出要求:這些夜景圖片中你印象最深的是什么?

  3、欣賞圖片(課件)

  西湖平湖秋月

  香港蘭桂坊

  德國國會大廈

  美國阿拉斯加

  美國阿拉丁

  中國北方

  討論啟發(fā):夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以和感覺(熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗……

  欣賞作品

  欣賞圖畫(課件)

  《星夜》凡高

  修《夜間的咖啡屋》凡高

  同學作品2幅

  考慮:哪些是大師的作品?

  提問:作者是用什么顏色來表示夜色的?

  討論啟發(fā):用什么顏色來表示夜色的。

  欣賞同學作品(課本)

  欣賞臨安衣錦小學同學作品。

  觀察討論:主要是用什么方法來畫的(蠟筆水彩)

  三、同學作業(yè),教師巡視指導

  提出任務(wù):向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景

  送出禮物:照片設(shè)計

  出示步驟:草稿(鉛筆)——輪廓線(蠟筆)——夜色(水彩)

 。ú捎玫姆绞娇蓹C動)

  四、作業(yè)展評

  說說你畫的這個地方的是什么特點。(內(nèi)容、畫法、感覺等)

小學美術(shù)教案 篇6

  教材分析

  1.漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光,本課以服裝為主題,滲透簡單的圖案基礎(chǔ)知識和色彩知識,讓學生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域,通過兩個活動培養(yǎng)學生初淺的設(shè)計意識。

  2.通過欣賞服裝及服裝色彩的練習,幫助學生了解色彩的對比與調(diào)和的知識,提供學生探尋色彩規(guī)律的途徑,豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。

  學情分析

  1、通過與學生交談得知,學生對漂亮衣服都有莫大的興趣,對本課的學習也非常期待,但同時也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

  2、學生認知發(fā)展分析: 學生喜歡鮮艷奪目的色彩,卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學中要教給他們基本的色彩搭配知識。

  3、學生認知障礙點: 學生對色彩的'對比與和諧知識了解不夠。

  教學目標

  1、能收集資料,欣賞各種各樣的服裝,領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。

  2、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風格。

  3、能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

  4、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識,為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。

  教學重點和難點

  1、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風格。

  2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識,為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。

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