小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案通用15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)、外形和種類(lèi)等知識(shí)。
2、運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼的形式來(lái)表現(xiàn)所觀察到的樹(shù)的特點(diǎn),并進(jìn)行添加、想象的訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)樹(shù)木,保護(hù)大自然的情感。
二、教材分析
1、編寫(xiě)思路。
樹(shù),是自然界最具魅力與韌性的精靈,它姿態(tài)萬(wàn)千,隨季節(jié)起舞,演繹著不同季節(jié)的萬(wàn)般風(fēng)情。樹(shù)的種類(lèi)繁多,由根、干、枝、梢、葉五部分組成,其中樹(shù)枝有互生、輪生、對(duì)生之別,有前后左右的穿插,樹(shù)冠有傘狀、球狀、寶塔狀等,顯示出樹(shù)的非凡魅力。古往今來(lái),多少文人墨客借樹(shù)抒情、托樹(shù)言志,寫(xiě)下了一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)章,創(chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫(huà)。同時(shí),樹(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是巨大的,扎根土壤、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)、綠化地球……人們目睹了它的偉大,有了樹(shù)神的傳說(shuō),于是對(duì)它更加崇拜。因此,可以這樣說(shuō),沒(méi)有樹(shù),就不會(huì)有自由靈動(dòng)的動(dòng)物,也就不會(huì)有充滿(mǎn)智慧的人類(lèi),更不會(huì)有我們這個(gè)生機(jī)蓬勃的世界。
本課以《各種各樣的樹(shù)》為題,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片為示范,可以幫助學(xué)生了解有關(guān)樹(shù)的知識(shí),如樹(shù)的.結(jié)構(gòu)、外形和種類(lèi);還提供了春夏秋冬四季樹(shù)的不同色彩變化,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自然界中樹(shù)的語(yǔ)言及魅力;此外,又呈現(xiàn)了畫(huà)家的。白樺、木棉作品,以及數(shù)幅學(xué)生作品,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力及激發(fā)其對(duì)藝術(shù)美感的體驗(yàn)與追求。最后,教材通過(guò)講述如何保護(hù)樹(shù)木及開(kāi)展有關(guān)活動(dòng),拓寬了本課的主題。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的特點(diǎn)。
難點(diǎn):表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹(shù)所具有的特點(diǎn)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)觀察不同的樹(shù)的特點(diǎn),準(zhǔn)備常規(guī)的作畫(huà)工具
。ń處煟┱n件、范畫(huà)等
教學(xué)過(guò)程
1、交流認(rèn)識(shí)。
(1)師生交流有關(guān)樹(shù)的知識(shí)(如樹(shù)的結(jié)構(gòu)、外形、種類(lèi)、色彩等)。
(2)播放課件:大森林。提問(wèn):課件中的哪些樹(shù)是你認(rèn)識(shí)的或喜歡的?請(qǐng)為大家介紹一下。
。3)課件展示樹(shù)的結(jié)構(gòu)圖(搶答激趣)。
2、樹(shù)的變化。
。1)播放課件:不同季節(jié)中的同一組樹(shù)。要求學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的感受。
。2)教師和學(xué)生共同小結(jié)。
3、欣賞范作。
。1)播放課件:畫(huà)家眼中的樹(shù)。思考:這幅畫(huà)哪里畫(huà)得最好?
。2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)畫(huà)面中藝術(shù)家的情感處理和樹(shù)的精神品質(zhì)。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
。1)創(chuàng)造主題:各種各樣的樹(shù)?梢援(huà)一棵樹(shù)或一組樹(shù)在不同季節(jié)下的變化,也可以畫(huà)樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程,還可以畫(huà)各種各樣的樹(shù)。
。2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作思路。
。3)教師提供創(chuàng)作意見(jiàn):注意樹(shù)的形狀、特點(diǎn)、色彩、肌理,可以結(jié)合速寫(xiě)等形式,加入自己的想象也行。
。4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
5、作業(yè)講評(píng)。
(1)師生互評(píng)作業(yè)(從樹(shù)的特點(diǎn)、形狀、色彩、肌理、構(gòu)圖和情感的表達(dá)等方面來(lái)講)。
。2)課外調(diào)查樹(shù)的作用。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)各種顏色的布和紙、剪刀等工具
(教師)課件等
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)生交流。
。1)播放課件:樹(shù)的作用。思考:樹(shù)有哪些作用?
。2)學(xué)生交流,代表匯報(bào),教師小結(jié)。
2、保護(hù)樹(shù)。
。1)播放課件:人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的保護(hù)。提問(wèn):你還知道人類(lèi)為了保護(hù)樹(shù)木采取了哪些措施?
。2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)要保護(hù)樹(shù),學(xué)習(xí)樹(shù)的精神。
3、學(xué)生創(chuàng)作。
。1)提供創(chuàng)作主題:保護(hù)樹(shù)木,保護(hù)我們的家園。
(2)提出創(chuàng)作建議:可以運(yùn)用拼貼的方法,可以全體制作,可以手工與繪畫(huà)結(jié)合(小組合作和個(gè)體創(chuàng)作結(jié)合也可以)。
(3)學(xué)生創(chuàng)作,講評(píng)作業(yè)。
4、課外拓展。
。1)課外收集有關(guān)樹(shù)的詩(shī)歌、散文、故事等。
。2)說(shuō)說(shuō)我們要如何保護(hù)樹(shù)。
。3)在教室里布置綠色家園,宣傳有關(guān)保護(hù)樹(shù)的知識(shí)。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛(ài),培養(yǎng)熱愛(ài)父母的感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫(huà)的技法。
3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動(dòng)作習(xí)慣。
4、對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),提高繪畫(huà)鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫(huà)的技法。
教學(xué)難點(diǎn):在于具體作畫(huà)過(guò)程中對(duì)人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。
教具準(zhǔn)備:父母的照片,鉛筆或色彩。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、組織教學(xué)
1、師生交流情感。
2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
1、整頓紀(jì)律。
2、交流情感。
二、導(dǎo)入新課
1、師請(qǐng)出一位最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)的小嘉賓“小點(diǎn)點(diǎn)”。
師:“小點(diǎn)點(diǎn),和大伙兒打個(gè)招呼吧!”“咦?你為什么不高興?”
小點(diǎn)點(diǎn):“唉,就別提啦!我現(xiàn)在的心情很差,就想唱首歌,你們想聽(tīng)嗎?”
2、播放歌曲《好爸爸 ,壞爸爸》。
小點(diǎn)點(diǎn):“我昨天又貪玩忘了做作業(yè),爸爸狠狠地批評(píng)了我,可兇啦!我還給他畫(huà)了一幅畫(huà)呢?給你們瞧瞧!”(出示范畫(huà))。
小點(diǎn)點(diǎn):“我不就是忘了一次作業(yè)嘛,爸爸竟然這么兇,你們說(shuō),他是不是個(gè)壞爸爸?”
3、學(xué)生分析,得出結(jié)論,他不是壞爸爸。
小點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟:“原來(lái)爸爸一點(diǎn)也不壞,這都是為了我好。沒(méi)錯(cuò)啊,你們瞧,平時(shí)我的爸爸多溫柔。(出示范畫(huà))
4、師:“同學(xué)們,你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起,有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些印象深刻的事呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。”
5、學(xué)生自由暢談。
6、小結(jié):“你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?那就把我們的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧,一起來(lái)給爸爸和媽媽畫(huà)張像!
1、 板書(shū)課題《爸爸媽媽》
1、學(xué)生聽(tīng)小點(diǎn)點(diǎn)的故事。
2、聽(tīng)歌曲《好爸爸、壞爸爸》
3、分析對(duì)錯(cuò)。
4、欣賞范作。
5、暢談自己與父母的故事。
三、講授新課
2、師:“現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,一起來(lái)回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。(選擇一個(gè),爸爸或媽媽。)
A、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的外貌:臉型、五官、發(fā)型、身材……
B、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的衣著:最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……
C、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的動(dòng)作習(xí)慣,可以模仿一下。
D、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的工作,體會(huì)父母工作的辛苦。
3、師:“我相信在每個(gè)同學(xué)的心中,爸爸媽媽都會(huì)是最漂亮的,那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫(huà)得漂漂亮亮的呢?誰(shuí)來(lái)出出主意。”
4、學(xué)生討論作畫(huà)的注意點(diǎn)。
注意人物外貌特征、衣著特色、動(dòng)作姿態(tài)及神情的刻劃。
5、請(qǐng)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)講解作畫(huà)步驟及注意點(diǎn)。
A、整體構(gòu)圖:畫(huà)出人物的大致結(jié)構(gòu)動(dòng)作。要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
B、細(xì)節(jié)描繪:畫(huà)出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
C、修改調(diào)整:畫(huà)出人物的.神情,表現(xiàn)出父母的精神面貌。
7、欣賞書(shū)中作品,簡(jiǎn)要評(píng)析。
《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個(gè)大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個(gè)老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……
總結(jié):“這些畫(huà)都能抓住人物的特點(diǎn)作畫(huà),適當(dāng)進(jìn)行夸張,效果較好!”
1、 說(shuō)說(shuō)自己的父母。(外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動(dòng)作、工作……)
2、 討論作畫(huà)注意點(diǎn)。
3、 學(xué)習(xí)人物畫(huà)的方法。
4、 欣賞書(shū)中作品。
5、 總結(jié)特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)
1、要求每人為爸爸或媽媽畫(huà)一幅畫(huà),可以線描,也可以上色。(參考照片)
2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
請(qǐng)你來(lái)做小評(píng)委,給自己的作品打個(gè)分,并且說(shuō)說(shuō)理由:比例是否正確?動(dòng)作是否協(xié)調(diào)?外貌是否逼真?神情是否生動(dòng)?
1、學(xué)生作畫(huà)。
2、評(píng)價(jià)自己的作品。
五、教學(xué)總結(jié)
1、師:“ 通過(guò)今天這節(jié)課,你們學(xué)到了什么呢?”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦。榱四銈儯麄兦樵溉找岳^日的操勞,你們?cè)撛鯓訄?bào)答他們呢?我想只有大家好好學(xué)習(xí),天天向上,這才是父母最感欣慰的回報(bào)。”
2、小點(diǎn)點(diǎn)的建議:將作品制成賀卡,寫(xiě)上祝愿,在母親節(jié)或父親節(jié)時(shí)送給自己的爸爸媽媽。
將自己的作品制成賀卡,送給父母。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
《爸爸媽媽》
A、整體構(gòu)圖:要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
B、細(xì)節(jié)描繪:要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
C、修改調(diào)整:表現(xiàn)出父母的精神面貌。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。
。ǘ﹩l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象,并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體,善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。
三、教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣,并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┘とひ,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn):
教師:同學(xué)們,今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”(出示課題),只有卡通明星才可以參加?墒莿偛艁(lái)了兩位朋友,他們都說(shuō)自己是卡通明星,我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢?(課件出示孫悟空和自然界中的猴子。)
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn):
孫悟空屬于卡通形象,因?yàn)樗男蜗髷M人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
提問(wèn):你們喜歡孫悟空嗎?為什么?
喜歡,因?yàn)樗矏喝绯穑袀b仗義,愛(ài)打抱不平,是一個(gè)英雄人物。
誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空?
學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。
5、:同學(xué)們,你們不僅說(shuō)得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛(ài),聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類(lèi)的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。
。ǘ┻\(yùn)用多媒體課件,通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法,即“造型”與“色彩”的變化:
1、教師:同學(xué)們,猴子看這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì),他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它,看一看誰(shuí)有辦法?
2、出示課件:
。ń處煾鶕(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)按課件)
同學(xué):給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。
教師:同學(xué)們,你們看,原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。
。ㄈ┬蕾p卡通形象,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情:
1、欣賞課件:
教師:卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的,不僅在有神通廣大的孫悟空,在世界的`卡通王國(guó)里還有許多家喻戶(hù)曉的卡通明星,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受?
(放課件:欣賞卡通王國(guó)錄像)
學(xué)生:看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等
看完了以后感覺(jué)非?蓯(ài)、漂亮,想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。
我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。
2、小組討論欣賞:
教師:同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考:
。1)議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子?
。2)說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事?
。3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星?
3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí):
教師:同學(xué)們,我今天真的非常高興,因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
(四)作業(yè)要求:
教師:今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法,自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星,可以給他起個(gè)名字,,講一講它有什么本領(lǐng),帶著他表演一下。此外,我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。
。ㄎ澹⿲W(xué)生作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
(六)課后展評(píng)
展示卡通明星的作品,并為它配音,表演。
找朋友的游戲:與你最喜歡的卡通明星合影,做游戲。
師生互評(píng)
教師:同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢?你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢?老師非常想了解,課后可以和老師一起交流。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案4
課題:太空里的植物
課時(shí):2課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法,培養(yǎng)藝術(shù)想象力,鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點(diǎn):形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。
教具學(xué)具:繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具
二、講授新課
1、導(dǎo)入:大自然中有許多鐘的植物,植物是人類(lèi)的好朋友,你希望這些植物朋友都長(zhǎng)在什么地方呀?
2、新授:
。1)創(chuàng)設(shè)情境:人類(lèi)早就在三十多年以前就登上了太空,試圖在太空里尋找除地球以外的植物,可是至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書(shū)課題:太空里的植物
。2)聯(lián)想:學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的'樣子。
三、學(xué)生作畫(huà),教師指導(dǎo)
我們的同學(xué)都非常聰明,就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物,我們要是把它們畫(huà)出來(lái),涂上色彩那多好啊!你們想畫(huà)嗎?
1、要求:每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物,觀察、想象,作一幅想象畫(huà),注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料:可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫(huà)工具、材料。如油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料、水彩筆、鉛畫(huà)紙、水彩畫(huà)紙、橡皮泥等。
四、:表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案5
教材分析:
標(biāo)志設(shè)計(jì)這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進(jìn)行標(biāo)志的欣賞,還要進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)。由于學(xué)生對(duì)標(biāo)志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時(shí)首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問(wèn)題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標(biāo)志,增強(qiáng)他們的熟悉感,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點(diǎn)我讓學(xué)生參閱大量的成功標(biāo)志案例,分析它們的獨(dú)到之處,特別是設(shè)計(jì)是的巧妙構(gòu)思。這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生自主分析用自己的知識(shí)最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識(shí)去設(shè)計(jì)標(biāo)志。對(duì)于課上學(xué)生較好的作品及時(shí)加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己收集和欣賞各種標(biāo)志,了解標(biāo)志的意義特點(diǎn)、表現(xiàn)形式。
2、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法,并能獨(dú)立的制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式及方法
教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意
媒體應(yīng)用:在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中多媒體課件的應(yīng)用起到了非常重要的作用,運(yùn)用課件欣賞、分析成功標(biāo)志案例,使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)
計(jì)的獨(dú)到之處,特別是設(shè)計(jì)的巧妙構(gòu)思。讓學(xué)生自主分析用自己的知識(shí)最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識(shí)去設(shè)計(jì)標(biāo)志。對(duì)于課上學(xué)生較好的作品及時(shí)加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
(一)、教師出示“肯德基”標(biāo)志。(學(xué)生比較熟悉,容易引起學(xué)生興趣)
提問(wèn):1、這是什么?
2、看到圖形想到什么?
學(xué)生思考回答。
教師總結(jié):這個(gè)圖形代表了一個(gè)形象,代表了一個(gè)商品的品牌,我們通常把它叫做商標(biāo),是標(biāo)志的一種。此外,我們還看到“麥當(dāng)勞”、李寧牌運(yùn)動(dòng)服及其他的商標(biāo)。
。ǘ、提問(wèn):除我們經(jīng)?吹降纳虡(biāo)外,你還看到或收集到什么標(biāo)志?
學(xué)生參看自己收集的資料(或出示課件)思考回答?偨Y(jié):交通標(biāo)志、公益標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志??
二、新授
。ㄒ唬⒘私鈽(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法
1、提問(wèn):實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志是什么?有什么含義?
學(xué)生思考回答,并解釋含義。
總結(jié):實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志有一定的含義,那是不是每個(gè)標(biāo)志都有一定的意義呢?
2、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志(出示課件)然后告訴我①這是什么標(biāo)志?
②有什么含義?
、塾檬裁礃拥.表現(xiàn)手法?
學(xué)生小組討論,并回答問(wèn)題。
3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果出示課件
圖形(具象、抽象)、文字(漢字、字母、數(shù)字)、綜合
歸納:通過(guò)以上的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識(shí)了標(biāo)志的類(lèi)別,但怎樣區(qū)分設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,這需要有一種評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),了解這些有助于我們更好地欣賞和設(shè)計(jì)標(biāo)志。
。ǘ、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則
用四個(gè)字概括“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”(出示課件)
1、簡(jiǎn):形式簡(jiǎn)練形象清晰,易于辨認(rèn)和記憶
2、準(zhǔn):傳遞信息明確
3、奇:形象獨(dú)特、構(gòu)思新穎
4、美:符合藝術(shù)美的規(guī)律
歸納:一個(gè)好的標(biāo)志必須是
1、形象簡(jiǎn)潔明了,易識(shí)易記
2、有視覺(jué)藝術(shù)的形式美感
3、形象獨(dú)特,讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。
所以標(biāo)志也被稱(chēng)為“視覺(jué)語(yǔ)言”。
。ㄈ、賞一組標(biāo)志圖形(出示課件)
。ㄋ模、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法及設(shè)計(jì)流程(出示課件)
以2008年北京奧運(yùn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路流程為例
1.設(shè)計(jì)信息的收集:中國(guó)、北京、奧運(yùn)會(huì)。
2.設(shè)計(jì)元素的綜合分析:民族、文化、運(yùn)動(dòng)。
3.設(shè)計(jì)圖形的確立:篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)。
4.設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá):整合。
2008年北京奧運(yùn)標(biāo)志,設(shè)計(jì)師站在民族文化的角度,把代表中國(guó)文化的篆刻藝術(shù)運(yùn)用在設(shè)計(jì)作品中,充分肯定了“民族的才是世界的”這一藝術(shù)觀點(diǎn)。
。ㄎ澹(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟
1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。
2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征,用什么表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)。
3.構(gòu)圖。反復(fù)思考,尋找簡(jiǎn)練、概括的形象,明確地表達(dá)信息。
4.定稿。確定設(shè)計(jì)定稿。
5.著色。設(shè)色做到單純、醒目?梢杂谜{(diào)和色,也可以用對(duì)比色。
三、作業(yè)要求
1.設(shè)計(jì)一幅藝術(shù)節(jié)上具有班級(jí)特色的標(biāo)志。
2.為學(xué)校、班級(jí)或個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的標(biāo)志。
總結(jié)
標(biāo)志是以特殊的圖形或文字組成并表達(dá)一定含義的視覺(jué)語(yǔ)言,在生活中起到識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。
一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)該具備的特征是:
1.明白易懂。
2.形象簡(jiǎn)潔、色彩單純而強(qiáng)烈。
3.具有美感。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案6
教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣,教授繪畫(huà)時(shí)的一些技巧。
教學(xué)難點(diǎn)了解不同的繪畫(huà)材料及其不同的畫(huà)面效果。
課業(yè)類(lèi)型繪畫(huà)
教具準(zhǔn)備線描范圖、繪畫(huà)材料、教學(xué)課件
學(xué)具準(zhǔn)備水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、
教學(xué)過(guò)程
(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
(二)導(dǎo)入新課:教師出示一張線描的花朵范圖
1、提出問(wèn)題:這朵花兒是顏色呢??花兒都有什么顏色呢?
2、結(jié)論:花兒的顏色有很多種
3、教師小結(jié):除了花兒以外,還有很多有色彩的物體,同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象,把它畫(huà)出來(lái)。
(三)講授新課
1、教師出示兩張圖形,出示兩種材料水彩筆和油畫(huà)棒。提問(wèn):小朋友們知道這兩種材料的名稱(chēng)和繪畫(huà)特點(diǎn)嗎?
2、多位同學(xué)用接力的方式,分別用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色。
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:油畫(huà)棒的風(fēng)格是粗獷有力,而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。
4、出示課件:大師作品欣賞,學(xué)生作品欣賞。
5、教師小結(jié):大家一起動(dòng)腦筋,用自己準(zhǔn)備好的工具來(lái)畫(huà)畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)得、最漂亮。
6、學(xué)生繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。?作業(yè)要求:首先選擇自己的繪畫(huà)主題,再選擇自己喜歡的`紙張、工具和適合自己的方式,能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫(huà)面效果。
7、老師將學(xué)生作品貼在大畫(huà)板上,展示交流,并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫(huà),如:繪畫(huà)材料、工具和畫(huà)面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。
8、課后延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫(huà)面很漂亮,希望你們以后的生活也象畫(huà)面一樣美。那么,大家都回去試一下還能不能用其他的方法,畫(huà)出漂亮的畫(huà)面。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)材料:
蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調(diào)色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁?
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒,你看!多有趣!教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的.魚(yú))
3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的?
4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑)
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢?魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤(pán))
6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫(huà),其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。]
7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣?請(qǐng)剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)?
8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫(huà)工具在不同的材料上作畫(huà),能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。]
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案8
一、 教材分析:
本課是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的立體和半立體造型制作而設(shè)計(jì)的一堂工藝課。教學(xué)生運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥相結(jié)合,制作各種有趣的小動(dòng)物和小人物。小樹(shù)枝取之大自然,它表面有自然的文理且有一定的硬度;彩泥是兒童常用的材料,它鮮艷、柔軟,可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)枝在作品中適合做細(xì)長(zhǎng)的部位,如:胡須、頭發(fā)、四肢等,并且起支撐邊連接的作用;彩泥在作品中做為主體,如:軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運(yùn)用,如:又粗又短的樹(shù)枝適合做大象的四肢,又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)枝適合做老鼠的尾巴等。
本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣,制作方法簡(jiǎn)單,學(xué)生容易掌握,作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間,在掌握了制作技巧和方法后,任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點(diǎn),使樹(shù)枝和彩泥在作業(yè)中運(yùn)用得恰到好處,鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象,作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬,突出自主表現(xiàn)和重視活動(dòng)中學(xué)生能力的自然增長(zhǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo):
1、 運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作,并掌握制作技巧和步驟。
2、 感受不同材質(zhì)的美,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計(jì)意識(shí),讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作的簡(jiǎn)單技法,用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物造型。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。
四、 教學(xué)難點(diǎn):
教學(xué)簡(jiǎn)單的立體造型方法。
五、 教學(xué)設(shè)計(jì):
播放教師自己用樹(shù)枝和彩泥制作的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生欣賞。通過(guò)這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對(duì)本課活動(dòng)內(nèi)容的興趣,產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)片中的人物、動(dòng)物是用樹(shù)枝和彩泥做成的。
可以上學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸,觀察感受樹(shù)枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的'不同特點(diǎn),從而獲得豐富的感官印象,進(jìn)一步了解用樹(shù)枝和彩泥做出的作品有特殊效果,為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。
教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示:將畫(huà)片中作品的樹(shù)枝部分換成彩泥,通過(guò)效果對(duì)比,讓學(xué)生了解作品中樹(shù)枝所起的作用。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)樹(shù)枝和彩泥在作品中的作用,教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì),讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功,以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。
分組討論設(shè)計(jì)?梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作一組作品,既可以增加這課的趣味性,拓寬創(chuàng)作的范圍,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在學(xué)生完成作品以后,可以給學(xué)生一個(gè)展示的空間,將此次作品作一次展覽,便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。
六、 教學(xué)體會(huì):
在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段,如運(yùn)用多媒體展示教師創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)作品,設(shè)置生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式,作品可以進(jìn)行展示,使學(xué)生更好地體驗(yàn)到創(chuàng)作的成功感。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子,感受圖形的外形美。
2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法,對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
3、在描畫(huà)中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,及愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解中國(guó)的皮影戲。
2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。
3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。
課前準(zhǔn)備:
1、收集剪影作品
2、在大自然中尋找影子(在投影儀的照射下,在太陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的影子造型)。
3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
4、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng)。
教時(shí)數(shù):
2教時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友肯定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片,小朋友有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢?我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng)叫做皮影戲,這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢?
二、講授新課介紹皮影
“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物(包括場(chǎng)面道具景物)制品的通用稱(chēng)謂。中國(guó)皮影藝術(shù),是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式;而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱(chēng)之為皮影。
皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動(dòng)人。千百年來(lái),深受廣大民眾的喜愛(ài),所以流傳甚廣。不僅如此,皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過(guò)一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種,就是從各路皮影戲唱腔中派生出來(lái)的。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理,以及皮影戲的表演藝術(shù)手段,對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過(guò)先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人,對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。建國(guó)后,毛澤東、周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,也曾多次以皮影戲來(lái)招待國(guó)內(nèi)外賓客。然而,皮影戲藝術(shù)在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物、景物的造型與制作,卻又是屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格,在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式,采取了抽象與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合的手法,對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象,夸張而幽默;蚣儤愣肢E,或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢,著色之艷麗,通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果,著實(shí)能使人賞心悅目,愛(ài)不釋手。皮影人制品(簡(jiǎn)稱(chēng)影人)不只是用于皮影戲的演出,而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè),還可以置于窗前或白墻之上,作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅,民族氣味濃厚,既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值,所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛(ài)好者都藏有中國(guó)皮影。在國(guó)際交往中,也常有國(guó)人以中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。
看來(lái)我們中國(guó)的.民間藝術(shù)真是了不起啊!剛才呢,小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理,那我們小朋友是否可以到大自然中,在我們玩的游戲中去找一找呢?譬如:在太陽(yáng)光下,觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子,感受影子的奇特造型,(師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀)。
小朋友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型,感興趣的同學(xué)可以描畫(huà)下來(lái)。并思考在不同光線下影子的不同變化。
三、布置作業(yè)
尋找生活中更多的影子造型,了解皮影的相關(guān)資料,及制作。
四、小結(jié)
教學(xué)隨感:
學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法,也明白了根據(jù)太陽(yáng)方向的不同,影子的方向也不同,為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起欣賞了皮影,也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻有知道更多內(nèi)容的,可以和全班同學(xué)一起交流。現(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代,小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識(shí),真是又快捷,又省時(shí)間。不會(huì)的可以求助你的爸爸媽媽?zhuān)屠蠋煛?/p>
二、講授新課
今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。
(一)欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。
馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,色彩鮮艷,造型簡(jiǎn)單、有趣,充滿(mǎn)動(dòng)感,使人感受到他對(duì)生命充滿(mǎn)樂(lè)觀的精神。
本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà),后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,再開(kāi)始畫(huà)。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開(kāi)刀,身體復(fù)原期間,只能做一些不吃力的工作,像畫(huà)素描或剪紙,才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫(huà)更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來(lái)很簡(jiǎn)單,變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹(shù)頁(yè),果實(shí)、美人魚(yú)、鸚鵡,像是一首大自然的組合曲;同樣簡(jiǎn)單的線條,也可以變化充滿(mǎn)旋渦動(dòng)感的海洋。
他說(shuō),在剪紙的過(guò)程里,并不知道要剪出什么,只是完全信賴(lài)他的手,當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),他覺(jué)得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
在大自然光的造化下,出現(xiàn)了很多意想不到的獨(dú)特效果,請(qǐng)同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下,老師看看誰(shuí)最勇敢?
。ǘ┌l(fā)展階段
1、再現(xiàn)影子——可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子,也可以通過(guò)太陽(yáng)照射描畫(huà)影子。
2、再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子。
4、美化影子——在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。
。ㄈ┬蕾p書(shū)中圖例,并談?wù)劯惺堋?/p>
三、布置作業(yè)
畫(huà)有趣的影子
作業(yè)要求:
1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿(mǎn)的畫(huà)出來(lái)。
2、描畫(huà)的影子清晰,造型基本準(zhǔn)確。
3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行大膽添加和美化。
四、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法,老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想,愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
七、課后拓展
1、向大師學(xué)畫(huà),運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。
2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
教學(xué)隨感:
由于上節(jié)課的分析和范畫(huà)的欣賞,學(xué)生以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不斷變化的,從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看,已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,作業(yè)情況很好!
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)思路:
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野,尋找春天,觀察春天的景象。桃花紅了,梨花白了,迎春花開(kāi)了,樹(shù)林發(fā)芽了,柳樹(shù)綠了,燕子從南方飛回來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒了,這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰(shuí)把春天悄悄地傳送了過(guò)來(lái),那美麗的春姑娘長(zhǎng)得什么樣?學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘,可把春天的變化描繪出來(lái),還要展示作品,欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。
一、教學(xué)目標(biāo):
引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。
嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物,表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
(1)、教師準(zhǔn)備:歌曲《春來(lái)了》、《春天在哪里》,表現(xiàn)春天的繪畫(huà)作品,六種顏色的大張色紙。
(2)、學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙、畫(huà)紙。
三、教學(xué)過(guò)程
一、感知與體驗(yàn)
1、說(shuō)春天。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)
春天在哪里呢?你從誰(shuí)的身上看到了春天?
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng),你看到校園里的`春姑娘躲在哪里呢?
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上,觀察自然界有哪些變化,自由交流感想,并說(shuō)說(shuō)自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了,昆蟲(chóng)也多了,小燕子從南方飛回來(lái)了,春姑娘接替冬爺爺上班了,她把天上美麗的花和綠草撒向人間,花開(kāi)了,草綠了,天氣變暖了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子,可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
(可以不按自然學(xué)科的知識(shí)去回答,主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間,所以草地綠了,花兒開(kāi)放了,輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了,把天空的在空調(diào)打開(kāi)了,所以天氣變暖和了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子。)
2、演春天
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下小草發(fā)芽、小花開(kāi)了、柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來(lái)、小燕子從南方飛回來(lái)了。
3、賞春天
孩子們請(qǐng)閉上眼睛,老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的名山大川旅游一番,感受一下祖國(guó)山河那濃濃的春意。
祖國(guó)的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫(huà),你一定會(huì)發(fā)出由衷的驚嘆:春天真美呀!
4、唱春天
找到了美麗的春天,我們發(fā)出由衷的贊嘆,大自然真是一個(gè)魔法師,眨眼之間,就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘?吹竭@么美麗的圖畫(huà),你有沒(méi)有一種感覺(jué),很想用一種特殊的方式來(lái)贊美她。(唱歌)那我們來(lái)唱一唱春天的歌。
1、放音樂(lè),師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會(huì)哪些贊美春天的歌,給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲:老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙)的大塊色紙,學(xué)生可以上臺(tái)自由選擇一個(gè)顏色,用身體動(dòng)作和語(yǔ)言描述的方式(但不許說(shuō)出具體的顏色或針對(duì)強(qiáng)的詞匯)告訴給大家,全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如:紅色事物:早晨的太陽(yáng)、火、對(duì)聯(lián)等;黃色:香蕉、梨等;藍(lán)色:海水、天空等;綠色:草、樹(shù)、葉子等;紫色:茄子、葡萄等;橙色:橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作:用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品:可以用繪畫(huà)、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用
三、評(píng)價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上,聆聽(tīng)《春來(lái)了》,在音樂(lè)聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)為什么喜歡它。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案11
課時(shí):2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
1、教材簡(jiǎn)析:開(kāi)學(xué)已經(jīng)8周,每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友,本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征,并用繪畫(huà)、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。
3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)觀察了解新同學(xué)的外貌特征,并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具:人像參考資料、一張對(duì)開(kāi)大小的T板、范作、錄音機(jī)、帶。
學(xué)具:圖畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水。
3、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí):
一、找朋友:
錄音機(jī)播放音樂(lè)課剛學(xué)過(guò)的歌曲:《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂(lè)在班里找一個(gè)好朋友對(duì)唱。
說(shuō)一說(shuō):
向大家介紹一下你的好朋友的樣子,請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么能猜準(zhǔn)?通過(guò)思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。
二、發(fā)展階段:
1、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察:
①有的同學(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的圓圓的,請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來(lái)大家看對(duì)不對(duì);再找出其他臉型的同學(xué)。
、谕瑯拥姆椒ㄒ龑(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。
2、再次描述自己好朋友的樣子,要把特點(diǎn)抓住。
3、選一名長(zhǎng)相較有特點(diǎn)的同學(xué)做模特,引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點(diǎn),教師迅速的在黑板上畫(huà)出。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的`名家肖像畫(huà),使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要抓住人物特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。
作業(yè)要求:畫(huà)畫(huà)自己的好朋友的樣子,只畫(huà)臉,畫(huà)好后剪下來(lái),貼到老師準(zhǔn)備的T板上,組成一幅“全家福”。
學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)的要大,注意畫(huà)的五官協(xié)調(diào),表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。
三、欣賞“全家!。
從“全家!敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué),評(píng)出畫(huà)的最像的,鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的好朋友。
督促學(xué)生收拾工具和材料,保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。
四、課后問(wèn)題:回去看看書(shū),并動(dòng)腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。
第二課時(shí):
一、引導(dǎo)階段:
提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發(fā)展階段:
1、出示教師制作的立體的小紙人,請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來(lái)的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。
3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來(lái)的是立體的。
鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。
在學(xué)生制作時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、展示、游戲:隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀作品,并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。
札記:在進(jìn)行第一課時(shí)“畫(huà)朋友”時(shí),我向音樂(lè)老師借了一盤(pán)錄音帶,上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌,請(qǐng)學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來(lái)跳舞的歌,這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今天要畫(huà)的對(duì)象。在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)時(shí),我采用了“對(duì)號(hào)入座”的游戲:在黑板上畫(huà)了幾種典型的臉型,當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí),這種臉型的同學(xué)就站起來(lái),其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了,他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí),也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己的頭像后,剪下來(lái)貼到老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上,組成一幅“一年級(jí)X班全家!。這種形式學(xué)生非常喜歡,畫(huà)的認(rèn)真,做的積極,有的學(xué)生在準(zhǔn)備往T板上貼時(shí),通過(guò)與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫(huà)的有些小,又趕忙拿回去重畫(huà),比老師為他指出缺點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行的修改要積極的多。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
能用形的分解方法,發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括,初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法,利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。
3、情意目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程初步樹(shù)立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物,嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):
剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程:
一、播放視頻:《七巧板——變變變》。
師問(wèn):你看到什么形狀?這些形狀分別組成了什么?
二、游戲:
出示各種形狀的教具,讓學(xué)生觀看并快速說(shuō)出形狀的名稱(chēng):正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓形、半圓形……
板書(shū)課題:各種各樣的形
三、講授新課:
1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本,分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。
師:請(qǐng)你找一找,圖片中的物體都由什么形狀組合而成的?
2、組織交流、研究。
游戲活動(dòng):教師展示生活中物體圖片,如書(shū)包、服裝、電視機(jī)、臺(tái)燈、手推車(chē)、房子……
3、拼擺游戲:指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個(gè)生活中的物品或自然界中的形象。
教具:每小組一個(gè)學(xué)具盒,裝有彩紙制作的.各式各樣的形狀。
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生優(yōu)秀作品,并回答問(wèn)題:
。1)、小朋友的作品利用了哪些基本形?表現(xiàn)的是什么?
。2)、你喜歡哪一幅?并說(shuō)出理由。
四、教師演示:
任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進(jìn)行演示:
1、擺形狀。
2、粘貼。
3、加細(xì)節(jié)。
使用剪、撕、卷等不同的方法。
五、作業(yè):
1、用剪、撕、卷的不同方法,將彩紙變成不同的基本形。
2、將不同的基本形進(jìn)行有趣的組合,粘貼出自己喜歡的物象。
六、藝術(shù)實(shí)踐:
1、所表現(xiàn)的物象要突出特點(diǎn)。
2、綜合概括形狀的組合有變化。
3、粘貼的方法。
4、鼓勵(lì)有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。
七、評(píng)價(jià):
1、你學(xué)會(huì)了在生活中找出不同的形狀嗎?
2、你的作品都運(yùn)用了哪些基本形?分別都表現(xiàn)了什么?
八、拓展:
觀看課件,動(dòng)畫(huà)介紹七巧板游戲。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案13
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅,樹(shù)立集體意識(shí),培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用繪畫(huà)形式,通過(guò)集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn):抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過(guò)程的'擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計(jì):
用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:CAI課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境
(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:
1、聽(tīng),歌曲唱的是誰(shuí)?
2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫(huà)螞蟻
(目的:認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法。)
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫(huà)下來(lái),請(qǐng)把你畫(huà)的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)的?
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程:
(1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫(huà)螞蟻的基本方法。
4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說(shuō)說(shuō)我在干什么?
5、小結(jié):剛才老師講了寫(xiě)實(shí)和卡通這兩種畫(huà)螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。
7、看一看,評(píng)一評(píng):
(1)、請(qǐng)把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻比較滿(mǎn)意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻很滿(mǎn)意,請(qǐng)你使勁地拍拍手。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo):利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
情感性目標(biāo):嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。
能力性目標(biāo):鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的'能力。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。
教具準(zhǔn)備:雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。
教學(xué)過(guò)程:
一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。
學(xué)生跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌)
二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?
三、 欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦:
下雨了!
下雨了!下雨了!
小螞蟻躲在大蘑菇下,
它說(shuō),蘑菇就是他的傘。
下雨了!下雨了!
小青蛙躲在大荷葉下,
它說(shuō),荷葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下,
它說(shuō),樹(shù)葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小弟弟快過(guò)來(lái),
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。(小組討論交流)
1、 自然界的變化。
2、 人怎樣躲雨。
3、 下雨給你帶來(lái)什么感受。
五、雨中情景模仿表演。(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演)
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫(huà)。
1、 書(shū)本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫(huà)。
七、同桌討論怎樣畫(huà)雨中情景。
八、集體交流。
九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫(huà)材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。)
十、作業(yè)展示、評(píng)比。
十一、課堂小結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案15
泥巴是孩子喜歡用來(lái)玩耍的自然材料,可塑性強(qiáng),并且充滿(mǎn)著大自然的氣息。因此,以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,滿(mǎn)足孩子天生好動(dòng)好玩的`需要,還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望,培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的資源及用途。
本課教材通過(guò)展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問(wèn)題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料,向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。
課題玩泥巴
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴(彩泥)創(chuàng)造形象
2、讓學(xué)生有立體的思維能力
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
難點(diǎn):感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥
2、老師準(zhǔn)備好各種玩具(如:小屋、水果、動(dòng)物)
教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
第一課時(shí):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑,就是立體的,多個(gè)方位都可以感覺(jué)到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還看見(jiàn)過(guò)什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
第二課時(shí):
一、開(kāi)始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~
二、讓學(xué)生組合這些形狀
1、要有自己的想法
2、要有大小變化
三、讓學(xué)生開(kāi)始自己想象
1、做一些小屋、水果之類(lèi)的東西
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西
四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
課后記*
通過(guò)玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
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