小學美術教案模板集錦8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學美術教案 篇1
一、教材分析:
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有18課。本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的，但是也有并列的內容。因此教師在安排教學時，課序可根據季節(jié)、學校及學生的實際情況而作一定的調整。課時數(shù)只是一種建議，教師在教學時亦可根據學生的實際水平和教學條件作適當調整。
二、教學目標：
1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。
三、教學重難點：
重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的`生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
四、學生學情分析：
四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期加強訓練。
五、教學措施：
處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1、加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。
2、由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。
3、由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
4、開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
第一課水資源
一、教學目標：
1、使學生能夠說出水資源的重要意義，培養(yǎng)學生從地理事實中概括結論的能力。
2、使學生能夠通過資料解釋世界水資源的有限以及分布不均，了解人類對水資源的不合理利用，切實體會到世界水危機、中國水危機、北京水危機，同時培養(yǎng)學生從數(shù)據和圖表中提取地理信息以及進一步分析加工地理信息的能力、
3、使學生能夠初步具有關心水資源的思想，能夠為合理利用水資源出主意，并自覺地從身邊做起節(jié)約用水、防止污染，同時通過小組學習培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神以及創(chuàng)新意識。
二、教學重點
1、使學生切實體會到水危機的嚴重性，樹立正確的水資源觀。
2、培養(yǎng)學生獲取、分析、加工地理信息的能力。
三、教學方法
小組學習法、討論法
四、教學手段
投影片、錄像、自制計算機軟件、教學掛圖
五、教學過程
[引入]：教師的講臺上放著一大杯水，今天我就和同學們一起來討論有關水
的問題，也就是我們要學習的第二節(jié)《水資源》。
[板書]：第二節(jié)水資源
[提問]：你在日常生活中都用水做過什么?
(可請多位學生回答)
[轉折過渡]：同學們說的都是水資源在日常生活中的作用，水在工農業(yè)生產中的地位又如何呢?
[展示投影片]：
生產主要工農業(yè)產品用水量
[提問]：在表中所列出的工業(yè)品中用水量最大的是什么?農產品中用水量最多的是什么？(學生回答)
[啟發(fā)提問]：以上我們看到了水在日常生活和工農業(yè)生產中的重要性，你能不能試
著用一句話總結一下水資源的重要意義。
(學生可有多種答案，教師均應予以肯定)
[轉折過渡]：水對人類這么重要，我們日常生活中的水是從哪里來的呢?(學生回答)為了弄清這個問題，我們要復習一個小學中學過的概念——水循環(huán)。
[計算機動畫演示水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)]
[提出討論問題]：你能說出水循環(huán)有幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又是什么嗎?(學生看動畫演示，分組討論，回答出六個環(huán)節(jié)的含義)
[總結]：這種循環(huán)在地球上—刻也沒有停止過。
[轉折過渡]：這些參加循環(huán)的水我們人類目前都能直接利用嗎?
[講解]：為了研究方便我們假設把全世界的水都裝在了我這個杯子里，一共是1升，我們來看看這1升水。
[計算機分布演示]：在這1升水中0．97升都是咸水，在0．03升的淡水中0.02升是固態(tài)淡水，在0．01升的固態(tài)淡水中0．0098升都是地下淡水，0．0002升是河湖淡水，最后人類真正能夠取到的水大約只有1滴。
[總結]：人類日前可以直接利用的淡水資源是非常有限的。
[轉折過渡]：這有限的淡水資源在地球上分布均勻嗎?[
[指導學生讀《世界年降水量分布圖》]：先看圖名，再尋圖例。
[講解]：為什么要掛這幅《世界年降水量分布圖》呢?一般來講，降水多的地區(qū)，淡水資源比較充足；降水少的地區(qū)，淡水資源比較貧乏。
[提出討論題]：下面就請同學們討論一下，世界上哪些地區(qū)降水量多水資源豐富，哪些地區(qū)降水量少水資源貧乏。
(學生討論回答，指出一些國家或地區(qū)均可)
[總結]：通過剛才的討論我們已經明確地看出，世界水資源的分布是極為不平均的。
[轉折過渡]：以上我們學習了水資源對人類是如此的重要，可水資源又是極為有限的，而且分布不平均。那我們人類應該如何對待水資源呢？
[提問1]：下面我請同學們看一段錄像，在看錄像的過程中請同學們思考人類是如何對待水資源的。
[放自制錄像片]
(學生回答：1、人類用水量增加；2、人類污染水資源；3、人類浪費水資源)
[轉折過渡1]：水資源本來就非常有限，且分布不均，再加上人類用水的增加、不斷的污染和大量的浪費，必然會導致全球性的水危機。水危機的到來是一種什么樣的景象呢?請同學們看教科書68頁的“讀一讀”。
(全班看書，請一位學生朗讀)
[總結]：這慘境就是自然界水資源短缺再加上人類的不合理利用造成的。
[轉折過渡]：如果人類繼續(xù)這樣下去，將會出現(xiàn)什么樣的后果呢?
[指導分組學習]：請同學們閱讀我給大家的資料并回答投影片上提出的問題，
注意小組內的分工，最好每人回答一道題，全組合作完成。
[資料]：
據美國霍普金斯人學最近發(fā)表的一份報告說，到20xx年，世界總人口將達到80億人，目前全世界有將近5億人面臨飲用水的問題，預計到20xx年時這個數(shù)字將增加到28億人。
目前世界上有31個國家水供應緊張或飲水不足。這些國家大多分布在非洲和中東地區(qū)；到20xx年，人口的增長將使包括印度在內的17個國家也陷入飲用水短缺的困境。
小學美術教案 篇2
教學目標：
1、使學生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視
覺感受力和平面表現(xiàn)能力。
2、學習運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。
教學重點與難點：
重點：運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式
美的畫面。
難點：形的位置安排恰當，組合自然，畫面美觀。
教學準備：
教學用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。
教學步驟：
學生活動：
30分鐘。
一、組織教學。
二、教師釋題。
教師演示：一個基本形，逐漸增多類似的形狀，形成一個畫面后，要學生談談看到一個形和多個形的.畫面時的不同感覺。
將一個單位的形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來，讓學生邊觀察體會邊談感受。
單獨的一個形給人單調孤立的感覺，多個相似的形反復排列，就構成了美觀豐富的群體圖案，畫面因此產生強烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。(播放音樂)讓學生眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學上的“通感”來初步感受相似形組合的形式美。
三、基本形分析。
1、列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。
2、畫時要抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪畫示范，不要原原本本地照搬實物形象。
四、相似形的組合方法。
在畫紙上向不同方向反復畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。也可改變方向和角度排列，如教材左頁的群鵝圖，相似形的大小不一，錯落有致。
五、著色。
1、本課屬重復造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產生雜亂的效果。可用2—3種顏色，顏色的選擇應有強烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實際顏色。
2、底色和形的對比要鮮明。
六、學生練習，教師指導。
1、作業(yè)要求：
(1)相似形簡練、美觀，排列錯落有致。
(2)底色與形明暗對比強烈。
七、作業(yè)展評，課堂。
1、巡視指導作業(yè)時有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點或缺點的作業(yè)，然后引導組織學生采用自評、互評、師評等方式作業(yè)，鞏固所學知識，提高審美能力。
2、課堂，布置下次美術課需準備的學具。
小學美術教案 篇3
教學目標：
1、了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
教學重點：
熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。
教學用具：
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學過程：
一、課前激趣
1、同學們，老師上個星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜�。ㄕn件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看視頻）
2、同學們，你們喜歡這些花嗎？生回答。
花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征!同學們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結婚的新人，有百年好合之意。）
3、同學們收集的資料非常豐富�？墒腔ㄏ勺痈嬖V我們，鮮花雖
美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢？
生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。。。。
4、同學們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧�。ǔ鍪菊n件）
二、方法探索
1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學美術書第26—27頁內容，總結的制作紙花的步驟和方法。
學生匯報，師板書步驟
原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）
2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
3、（欣賞黑板上的紙花）這里有這么多不同的紙花，為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？
學生匯報
4、小結：哪些因素會讓我們制作出不同的花？
花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的`重要因素。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎？
2、那現(xiàn)在就請同學們，根據自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）
活動要求：
�。�1）、時間：15分鐘
�。�2）、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。
�。�3）、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結束后，評選出最佳制作獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎。
�。�4）、請把自己制作完成的花插到小花籃里。
�。�5）、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。
3、學生制作，教師巡視指導。（播放音樂課件）
四、欣賞交流
1、先學生自評。
1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。
2．請制作出新花形的同學上臺傳授經驗。
3、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學們用一句話來說說自己的感受。（教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）
五、拓展延伸（拿出自己設計的作品）
同學們，這是老師設計的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實踐作業(yè)：下課后請大家也把自己的作品再進行加工，
并且自學包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學習生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結束這節(jié)課。（師生做舞蹈）
小學美術教案 篇4
一、教材分析
捏泥動物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內容，在他們的繪畫作品中我們經�？梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動物形象。
本課捏泥動物教學通過捏泥動物，讓學生認識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學習興趣。本課教學應重視學法指導和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的特征。本課教學內容是兒童對動物認識的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡，教師應指導學生將個人的制作與集體的活動進行結合。可以設計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調動學生的學習欲望�？梢詭兹艘唤M或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學習和活動中培養(yǎng)學生的動手能力和保護自然的意識。
二、教學目標
*認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。
*掌握捏制的基本方法和步驟。
*培養(yǎng)團結、協(xié)作的.集體意識。
三、教學設計
本課的教學，教師應引導學生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過活動形式來提高兒童的學習興趣，把能力的培養(yǎng)放到學習捏制的活動中。
本課教學安排要考慮到環(huán)節(jié)的設置，層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗——造型表現(xiàn)——游戲活動——相互評價，在造型表現(xiàn)的活動中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。
本課教學是以動物為表現(xiàn)對象的學習活動，通過捏各種不同造型的動物形態(tài)，引發(fā)學生的興趣，在動手制作和活動中完成學習。
教學中教師要在捏制泥動物的活動中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進行適當?shù)难菔�，并結合媒體，實物的觀察，使學生能通過感受，記憶和運用恰當?shù)姆椒▉磉M行表現(xiàn)。
作業(yè)評價：通過活動形式，讓學生進行自評和互評，談自己的認識，以及保護動物的意義。
作業(yè)要求：運用多種方法捏一個自己喜愛的小動物，并進行適當?shù)奶砑友b飾。
四、教學建議
*教學中，教師要通過多種手段、媒體、光碟、實物提供給學生可觀察的動物形象，了解動物的結構、動態(tài)，以便作業(yè)的完成。
*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。
小學美術教案 篇5
教學課時：
1課時
教材分析：
汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。
教學目標：
顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。
隱性目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，發(fā)展個性。
教學重、難點：
不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
�。⒔粯蛏蠜]有汽車）
2.老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一看？
（展示汽車圖片，識別汽車種類）
3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？
�。ń沂菊n題：畫汽車）
二、分析研究，探究學習
1.反問：你們會畫汽車嗎？
2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？
（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）
3.演示畫法：車輪車身裝飾
4.師生共同分析課本上的學生作業(yè)：
l那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的'汽車？
l那些是學生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？
l你喜歡那輛汽車，為什么？
三、引導學生，拓展創(chuàng)新
1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？
2.你準備畫什么樣的汽車？
3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。
四、學生作業(yè)，教師輔導
1.及時糾正學生畫幅過小的問題；
2.及時展示表現(xiàn)夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；
3.及時展示功能創(chuàng)新的學生作品，引導學生大膽創(chuàng)新設計；
五、展示、欣賞與
1.邀請創(chuàng)意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；
2.學生將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂，課后延伸
1.通過這節(jié)課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。
2.不過，要當一名優(yōu)秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。
�。ㄈ纾浩嚍槭裁茨茉诠飞闲旭�？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發(fā)明的？等）
3.同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
小學美術教案 篇6
教學目標：
通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術特色。
嘗試用單色彩筆設計新穎、別致的青花盤。
培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛之情。
教學重點難點：
重點：學會在圓盤內設計畫面。
難點：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。
教學準備：
教師準備：青花瓷，紙盤、顏料等
學生準備：收集有關青花瓷和青花盤的圖片或實物資料，紙盤和顏料。
教學過程：
感知與體驗
1、畫圓比賽
�。處熗绞衷诤诎迳袭媯�又大又圓的圓，然后請學生在自己的作業(yè)紙上試試；
�。ㄟ^對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。
2、點題
�。處煶鍪居貌忌w住的瓷盤，請學生猜：“老師這有個圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎？
�。銈兗抑杏羞@樣的盤子嗎？說說它們的用處。
�。�，這種質地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。
學習與創(chuàng)作
1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍色，對比鮮明而又色調單純，顯得樸素雅致、清新自然。
瓷器的英文與的英文同為：‘CHINA’，可見，瓷器是一種代表的藝術，外國友人認識從認識瓷器開始。
2、初次嘗試：
*用藍筆在剛才畫的圓上進行添加，根據自己的喜好進行裝飾；
*將畫好的`圓盤沿邊剪下
*同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤
3、選擇兩種不同的學生作業(yè)進行比較
4、你知道盤子還有哪些形狀？
5、學生練習：以單一藍色設計一任意款式的青花盤
展示與：
1．開個青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤
板書設計：
小學美術教案 篇7
教材分析
瓶子在人們的生活中的作用很大，它既有實用價值，又有欣賞價值。本課以瓶子為例，讓學生在感官體驗中初步接觸對稱圖形；在嘗試制作、欣賞、評述過程中增進對瓶子外形的了解；最后在創(chuàng)作瓶子、裝飾瓶子、展示瓶子的過程中，充分發(fā)揮學生創(chuàng)新思維。為了能讓學生盡量地體驗到“造型--—表現(xiàn)”的樂趣，感受到不同材料的裝飾特點。我嘗試對教材中提示學生使用的學具進行了改動，添加了生活中常見的葉子、花布、彩紙等作為學具。通過這些改動，讓學生有機會接觸生活中的多種材料，提高學生的感知力，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情及對美術的持久興趣。
教學目標
顯性內容和目標：
1通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。
2掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小適合，造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。
隱性內容和目標
1，通過欣賞與感受活動，提高學生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)美術的情感。
2，通過折折，剪剪，畫畫，玩玩，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。
教學的重點與難點
重點：瓶子特點及其藝術魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。使學生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案，花紋，色彩好看的瓶子作品。
難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外行美觀。（學生容易將很大的紙剪成一個很小的瓶子，造成材料的浪費）
教學準備
教師：課件，范作或圖片，彩紙、彩筆、剪刀、膠棒（雙面膠）
學生：常規(guī)用品，剪刀一把。課前學生們每六人分成一組圍坐。
教學過程
一、激趣導入
從前阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個神秘的山洞。山洞里都有許多財寶，那你能猜猜還會有什么值錢的東西？(學生猜測)老師拿出一張課前準備好的`范作“用素描紙做了一個破舊的大門，大門一帶開里面是各式各樣的瓶子（沒有紋案沒有顏色，只畫出外輪廓線）”“孩子們這是什么啊”（“瓶子”）“各式各樣的瓶子是不是？那你覺得這些瓶子漂亮嗎？”（“不漂亮，什么都沒有�！保�
“光禿禿的是吧，那今天我們一起來給這些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！”今天我們一起來學習“漂亮的瓶子”（板書課題）
[設計意圖]：為學生創(chuàng)造情境，吸引學生的注意力，引發(fā)學生的興趣。
在創(chuàng)設的情境中，引導學生主動的開展學習活動，逐步感受發(fā)現(xiàn)不同瓶子輪廓造型。
二、授新課
1、欣賞（播放課件）
a給學生欣賞各式各樣的瓶子（如：酒瓶子、飲料瓶子、香水瓶、）
再欣賞我們中國傳統(tǒng)的青花瓷。（注意瓶子上的紋案、對稱圖案不對稱圖案）
b了解瓶子的基本結構
瓶子口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底
2、示范
用折剪的方法剪一個對稱的瓶子并且進行裝飾
�。ɡ蠋熢谑痉稌r要一邊剪畫一邊講解方便學生去理解，把一些學生在練習時容易出現(xiàn)的問題和一些學生不好理解的問題融入到作品中一邊示范一邊講解這種直觀的讓學生更容易理解，要注意不能在范畫中設定任何的限定來限制學生，以防阻礙學生的創(chuàng)造性思維，盡可能的為學生后邊練習打基礎，讓學生可以更順暢的去作業(yè)。）
3、欣賞小朋友的作品
好了，看了各式各樣的瓶子、青花瓷等等老師的作品，我們再來欣賞一些同學的作品。我們一起打開書，老師現(xiàn)在給兩分鐘的時間來欣賞這些學生作品，同學們好好看看這些學生筆下的瓶子的外形紋案顏色等等。
三、學生練習
作業(yè)要求
一、瓶子的造型要新穎。
二、紋案要有創(chuàng)意，顏色豐富多變。
三、老師的音樂一開始我們就開始畫，音樂一停就手背后做好。
大家都準備好了嗎，好開始畫。（響起音樂）
老師巡視個別指導，共性問題及時反饋，好的作品要及時展示。
四、 展示學生作品，互評、自評，老師總結
學生以組為單位一組一組的把作品貼到黑板上。
讓學生選出自己喜歡的作品先說說好的地方再說說有什么不足，然后讓這幅畫的作者來說說自己的創(chuàng)作來源。
老師總結今天課上的主要內容，讓同學們一起再來回憶一下。
【設計意圖】：引導學生轉變角色，在情境中開展評價活動，體驗學習樂趣。
小學美術教案 篇8
教材思路：
本課屬于“欣賞、評述及造型表現(xiàn)”領域的美術課。 本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學生熟悉的生活入手，引導他們多關注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領會生活的多姿多彩。
課 時：1~2課時 教學目標：
1、通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。 2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調色游戲，完成一張隨意畫。 重、難點：
能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調配知識。 教學準備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。
學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調色盤等。 教學過程：
——交流及討論： 1、詩歌誦讀
“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學習去創(chuàng)造，美好生活在前頭” 2、說說生活中的色彩有哪些？
舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的`??
３、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。 ４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？ ——欣賞及介紹
�。�、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??
�。�、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。 如用水粉色做調色練習，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調色方法及涂色方法）
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。 或用油畫棒和水粉色一起作畫，會出現(xiàn)一些有趣的效果�。ㄓ退蛛x）
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。 介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。 ——練習與體會：
１、出示一些生活用品的勾線圖例。
如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。 ２、學生練習，教師巡視指導。
用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。 也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。
如能適當加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗。
�。�、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。 ——小結與評價
１、課堂小結，作業(yè)互相觀摩
�。病⒄f說自己的畫，介紹自己的生活，
唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園??
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句容市春城小學蒙愛城實驗班 美術課授課教師：李芹芬
３、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！
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