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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2025-03-03 07:43:17 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小班美術(shù)教案匯總6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小班美術(shù)教案匯總6篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)一可愛的橘子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)用油畫棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個(gè)方向涂色

  2、對(duì)涂色活動(dòng)有興趣,能有耐心的涂滿整個(gè)橘子,感受成功的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:實(shí)物橘子、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  1、出事實(shí)物橘子,引導(dǎo)幼兒觀察

  2、師生共同探討涂色的方法,教師演示

  教師示范,邊涂色邊提醒幼兒觀察

  3、幼兒操作教師指導(dǎo)

  幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行涂色操作,教師提醒常規(guī)

  4、欣賞與評(píng)價(jià)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈,表達(dá)收獲的快樂

  活動(dòng)二果子熟了

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用是指蘸顏色點(diǎn)印果子

  2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進(jìn)行手指印畫,感受不同排列、組合印畫的美

  3、能通過活動(dòng)感受秋天水果豐收的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過的各式水果,了解水果的基本形狀和特征

  2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆,花有果樹的大畫的紙等活動(dòng)過程

  1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的興趣

  2、師生共同討論,教師根據(jù)討論結(jié)果做演示講解

 。1)出示花有果樹的畫紙并演示

  (2)教師小結(jié)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幫助

  (1)幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行指印畫操作,教師提醒常規(guī)

 。2)教師鼓勵(lì)幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果

  4、欣賞與評(píng)價(jià)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈,表達(dá)收獲的快樂

  活動(dòng)三小金魚找尾巴

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能

  2、材料準(zhǔn)備:楓葉、抹布、棉簽、各色水粉

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助

 。1)教師講解要點(diǎn)

  (2)教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作

  (3)教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法

  3、欣賞與練習(xí)

  教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲,結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)四毛毛蟲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能運(yùn)用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲

  2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的變化

  3、喜歡印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉

  活動(dòng)過程

  1、教師出示自制作品,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲

  2、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣

 。1)教師邀請(qǐng)兩至三位幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體,帶領(lǐng)“毛毛蟲”四處走活動(dòng)

 。2)教師繼續(xù)邀請(qǐng)幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體

  (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),彎曲的隊(duì)伍就像毛毛蟲彎曲的身體

  3、教師引導(dǎo)幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法,并給予指導(dǎo)

 。1)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指指點(diǎn)的方法印畫毛毛蟲

  (2)教師演示,邊用食指印畫邊念兒歌

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)幫助

  5、欣賞與評(píng)價(jià)

  活動(dòng)五小兔子的`花布

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布

  2、能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已具備該印畫的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)胡籮卜

  材料準(zhǔn)備:實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤

  活動(dòng)過程

  1、用故事導(dǎo)入活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣

  2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法

 。1)教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫

 。2)教師指導(dǎo)

  3、教師講述操作要領(lǐng),幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助

 。1)教師觀察幼兒的操作,重點(diǎn)提醒幼兒在沾色時(shí)要適量,蓋印要用力,方法要到位

 。2)教師注意提醒幼兒換色時(shí),一定要換新的印章,不能混色

  (3)教師提醒幼兒盡量多印,豐富畫面

  4、欣賞與評(píng)價(jià)

  活動(dòng)六《小樹葉跳舞》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫

  2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉

  3、愿意參加手印畫活動(dòng),體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布

  2、在活動(dòng)室的墻面繪制簡單的花園背景

  活動(dòng)重點(diǎn)

  1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上

  2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)

  活動(dòng)過程

  1、通過歌唱、游戲?qū)牖顒?dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開想象

  2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒

 。1)教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事

 。2)鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)

  3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行印畫活動(dòng)

  4、欣賞欣賞與評(píng)價(jià)

  活動(dòng)七甜甜的大菠蘿

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線,表現(xiàn)波羅的表面特征

  2、讓幼兒體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成功感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)菠蘿

  2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

 。1)教師出示掛圖,讓幼兒觀察討論

 。2)教師小結(jié)

  2、教師演示創(chuàng)作方法并引導(dǎo)幼兒嘗試

 。1)教師出示棉簽示范

 。2)教師請(qǐng)一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線

  (3)教師引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)

  3、幼兒操作教師觀察幫助

  幼兒進(jìn)行棉簽畫活動(dòng),教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作

  4、欣賞與練習(xí)

  活動(dòng)八花衣服蘋果寶寶

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習(xí)色彩疊置,鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能

  2、能感受色彩疊置的美感,體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)進(jìn)行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習(xí)

  2、材料準(zhǔn)備:實(shí)物蘋果、油畫棒

  活動(dòng)過程

  1、教師出示實(shí)物蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)其創(chuàng)作興趣

  教師引導(dǎo)幼兒討論觀察兩個(gè)蘋果的不同之處,發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異

  2、師生共同探索色彩疊置的畫法,教師總結(jié)并演示

 。1)教師出示掛圖讓幼兒欣賞

 。2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果,探索疊置涂色的方法

 。3)教師小結(jié)

  3、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)幫助

  4、欣賞與評(píng)價(jià)

  活動(dòng)九花朵朵

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能變化不同的手型,并運(yùn)用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵

  2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏色、調(diào)色盤、棉簽、抹布

  2、環(huán)境布置:用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景

  活動(dòng)過程

  1、教師講述情景,引起幼兒的活動(dòng)興趣

  2、教師演示,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

  教師演示,先用手掌在畫紙上印出一朵花,再用棉簽畫出花的莖和葉

  3、幼兒嘗試印畫,教師給予幫助

 。1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印花

 。2)引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫,并發(fā)現(xiàn)花的變化

  (3)鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新,用自己的方式印畫花,并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。

  4、欣賞與評(píng)價(jià)

  活動(dòng)十雨中池塘

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能運(yùn)用棉簽畫和短線,表現(xiàn)瓢蟲身上的點(diǎn)和秋雨

  2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫,知道要將不同顏色的棉簽放回相應(yīng)的顏料中活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤、畫紙

  活動(dòng)過程

  1、教師出示掛圖,引發(fā)幼兒的興趣

  2、教師演示并講解棉簽畫點(diǎn)的方式,引導(dǎo)幼兒討論短斜線的畫法

  (1)教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點(diǎn)

 。2)幼兒討論并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索

 。3)幼兒根據(jù)教師的描述,用書空的方式畫秋雨

 。4)幼兒一邊聽教師描述下雨的情景,一邊在畫紙上嘗試練習(xí)用短線畫出秋雨

  3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  教師適時(shí)提醒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒邊描述邊創(chuàng)作

  4、欣賞與評(píng)價(jià)

  活動(dòng)十一小瓶蓋變變變

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫,激發(fā)其想象

  2、感受瓶蓋印添畫活動(dòng)的樂趣與神奇

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:制作過瓶蓋拓印蝴蝶

  材料準(zhǔn)備:大小不同的瓶蓋,各色水粉、大畫紙

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒隨意進(jìn)行瓶蓋印畫,激發(fā)其想象

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋,請(qǐng)幼兒觀察討論,引出的瓶蓋像什么?引導(dǎo)幼兒觀察瓶蓋

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

  2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

  4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的.生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

  (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙?次沂窃趺磶托“淄米鲆路摹

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

  (四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

  (五)結(jié)束

  小白兔穿上新衣服真開心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

小班美術(shù)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

  2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

  3、在集體面前愿意大膽講述。

  準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:裁成方形的彩色紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋)、筆、畫紙。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

  過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  師:今天,我們小朋友可真漂亮,你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的"鏡子",我們來看看自己美不美?

  幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論,教師總結(jié)。

  二、欣賞畢加索作品,體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

  師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉游戲,我們來看看他是怎么變臉的。

  出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,教師總結(jié)(真能干,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化,這樣是作品看起來更有趣,是畫面更美了。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

  幼兒自主講述,教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來變臉。

  四、交代要求,幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

 。1)、畫出變形的臉,在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

  (2)、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。

 。3)、用完的筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄臟顏料。

  幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

  五、展示幼兒作品,共同欣賞評(píng)價(jià)。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

  師:請(qǐng)你介紹一下你的'畫哪里最美最特別!

  2、互相欣賞,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

小班美術(shù)教案 篇4

  對(duì)幼兒來說,一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中我選擇的小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的泡泡》,在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再用顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色。通過刷色,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,因?yàn)樗嬜詈蟪鰜淼男Ч容^突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn)。

  本次活動(dòng)我以學(xué)習(xí)用圓畫泡泡,表現(xiàn)大大小小的`圓圈泡泡為學(xué)習(xí)重點(diǎn),排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評(píng)價(jià);結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié):我所采用情景導(dǎo)入,運(yùn)用《許多小魚游來了》的音樂,帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動(dòng)作,并結(jié)合出示范例圖片導(dǎo)入活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進(jìn)入主題。第二環(huán)節(jié):魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法,我運(yùn)用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進(jìn)行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能,我認(rèn)為老師的示范講解很重要。所以我還是運(yùn)用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。”淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動(dòng)作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵(lì)和肯定,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,并給予正確的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個(gè)問題來評(píng)價(jià):誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲。活動(dòng)前后呼應(yīng),孩子們在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的有趣和快樂。

  整個(gè)活動(dòng)從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫面效果很不錯(cuò)。但在細(xì)節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點(diǎn)評(píng)中講到:活動(dòng)中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導(dǎo)入活動(dòng),增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時(shí)可以增加一點(diǎn)背景音樂;展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區(qū)域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),這樣既美化又有一個(gè)平臺(tái),而且還不會(huì)擔(dān)心顏料滴下來。劉老師的精彩點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺,力求在以后的活動(dòng)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

  2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片

  活動(dòng)過程:

  1、引入課題

  2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。

  3、老師提問剛才聽到的兒歌,幼兒回答問題如:老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?

  幼兒回答:拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

  幼兒回答:高興、著急、生氣……老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)

  4、出示圖片

 。1)老師提問幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情,老師示范用簡單的線條畫一個(gè)高興的表情,并附加一句口訣(畫人笑,眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

 。2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。

  老師示范用簡單的線條畫一個(gè)哭的表情,并附加一句口訣(畫人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的'紙跟著老師畫一張哭的表情。

 。3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?

  幼兒回答:生氣……老師提問幼兒:他們的表情有什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眉毛豎起來、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。

  老師示范用簡單的線條畫一個(gè)怒的表情,并附加一句口訣(畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

  5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,請(qǐng)幼兒自己說一遍。

  6、小結(jié)小朋友,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的,貼在自己的衣服上。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫,并大膽添畫。

  2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

  3.對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

  活動(dòng)過程:

  1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對(duì)手形的聯(lián)想。提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

  小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫,今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

  2.示范手印畫。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來印手掌印。

  方法:

  (1)張開五指,在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

  (2)將手掌印在白紙上。

  (3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

 。4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。

  指導(dǎo)語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級(jí)樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

  3、一起欣賞課件師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

  4.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。

 。1)提問:你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫?怎么添畫?

  (2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

  (3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

  (4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫。

  小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫,根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童!彼鲝?jiān)谕嬷袑W(xué),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的`興趣,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中,幼兒能變化出手的不同造型進(jìn)行作畫,用能干的小手來表現(xiàn)各種各樣的花,既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花,在畫面布局時(shí)不能合理安排。在操作時(shí),還要及時(shí)了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。

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