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體育游戲教案

時(shí)間：2025-03-02 08:45:24 體育教案我要投稿

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【實(shí)用】體育游戲教案8篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的體育游戲教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】體育游戲教案8篇

體育游戲教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

　　2、樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、固定目標(biāo)物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。

　　3、長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的'紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫(huà)有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)"小烏龜爬呀爬"做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

　　2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫(huà)有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開(kāi)站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打灰太狼的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)灰太狼。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有灰太狼出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)

　　2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

　　3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過(guò)"小路"、爬過(guò)"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。

　　第一次：站在"山頂"(畫(huà)投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。

　　("山頂"正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

　　第二次：站在"山頂"上，用"磚頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。

　　(接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

　　第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的灰太狼(由老師扮演)投擲。

　　師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大灰太狼。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來(lái)你家做客了。

　　小豬：你們好!歡迎你們!

　　師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用害怕了!

　　2、和小豬說(shuō)"再見(jiàn)"回家。

　　附兒歌：

　　小石頭，放肩上。

　　小手使勁往上扔，

　　看誰(shuí)能夠打到它。

體育游戲教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索側(cè)身翻滾的動(dòng)作，能初步完成快速的側(cè)滾與起身，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

　　2.能樂(lè)于與同伴進(jìn)行合作，共同進(jìn)行翻滾游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備軟墊若干、呼啦圈若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.師生問(wèn)好。

　　2.聰明的.小刺猬。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，并進(jìn)行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動(dòng)作并進(jìn)行展示與分享。

　　(3)教師提煉動(dòng)作，幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級(jí)刺猬)。

　　3.超級(jí)刺猬。

　　(1)教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過(guò)軟墊。

　　(2)分享、提煉于加工。教師示范“超級(jí)刺猬”的翻滾方法，提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。

　　(3)幼兒嘗試游戲。教師適時(shí)指正并提示幼兒頭部不著地。

　　(4)魚(yú)躍側(cè)滾。教師互動(dòng)參與，增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

　　4.兩只小刺猬。

　　(1)組織幼兒兩兩合作結(jié)伴，共同探索雙人滾動(dòng)的游戲動(dòng)作。

　　(2)分享交流與展示。

　　(3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾，看看能連多長(zhǎng)，挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄!

　　5.組織幼兒放松活動(dòng)。

體育游戲教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解長(zhǎng)大或通過(guò)學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加熟練。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外游戲場(chǎng) 軟墊、紙箱輕柔的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、引起動(dòng)機(jī)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)“長(zhǎng)大笑哈哈”兒歌，說(shuō)明娃娃長(zhǎng)大，身體長(zhǎng)高了。

　　為了讓我們的身體長(zhǎng)得更高，變得更結(jié)實(shí)，我們要鍛煉自己的`體魄，這節(jié)課要進(jìn)行體能大考驗(yàn)，看看大家是不是“小勇士”。

　　(二)、熱身活動(dòng)。

　　1、教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地。

　　2、介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來(lái)示范及說(shuō)明進(jìn)行方式：

　　第一關(guān)：“勇闖獨(dú)木橋”：走過(guò)平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過(guò)獨(dú)木橋。

　　第二關(guān)：“勇士過(guò)山洞”：爬行過(guò)紙箱。

　　第三關(guān)：“旋轉(zhuǎn)天地”：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。

　　3、帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。

　　4、將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。

　　(三)、進(jìn)行“小勇士”活動(dòng)。

　　1、教師說(shuō)明“小勇士”活動(dòng)進(jìn)行方式：起點(diǎn)開(kāi)始，逐一通過(guò)第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。

　　2、教師播放音樂(lè)，游戲即開(kāi)始，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過(guò)關(guān)卡。

　　3、重復(fù)進(jìn)行游戲。

體育游戲教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　愛(ài)玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的`模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂(lè)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)

　　目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力

　　準(zhǔn)備：

　　1、小椅子數(shù)把

　　2、繩子若干條

　　3、皮球

　　過(guò)程:

　　1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上

　　2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)

　　3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)

　　4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來(lái)滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去

　　5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.

　　6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過(guò)小河,

　　7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來(lái)打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過(guò)來(lái),依次站好隊(duì)

　　8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

體育游戲教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

　　1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

　　二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

　　1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的.動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。

　　4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

　　五、放松活動(dòng)

　　1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

　　2、好皮球，幼兒跟著教師回教室

體育游戲教案篇6

　　一、活動(dòng)背景：

　　隨著生活水平日趨城市化，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村逐漸走向“現(xiàn)代化”一些祖輩們經(jīng)常使用的農(nóng)家用品已悄悄地退出了歷史舞臺(tái)失去了其原有的價(jià)值�？赡苓€有一部分孩子對(duì)一些農(nóng)家用品已不熟悉，甚至不知道它的名稱及用途。隨著我園研究課題的開(kāi)展，一些農(nóng)家用品被我們運(yùn)用到實(shí)際的幼兒園體育活動(dòng)中，它很快成為幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。它不僅給無(wú)數(shù)幼兒帶來(lái)了的歡樂(lè)，而且農(nóng)家用品游戲活動(dòng)有著很好的教育作用，對(duì)兒童各方面的發(fā)展影響是巨大的。以傳統(tǒng)的農(nóng)家用品來(lái)開(kāi)展的游戲活動(dòng)，它的作用是現(xiàn)代成型玩具所無(wú)法替代的。為了讓孩子更了解這些農(nóng)家用品，我們根據(jù)農(nóng)家用品的功能性來(lái)設(shè)計(jì)一系列的對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很具吸引力的游戲活動(dòng)，并把它運(yùn)用到幼兒園的體育活動(dòng)中，并把這一課題研究搞的有聲有色。

　　《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)體育游戲活動(dòng)，園內(nèi)的幼兒大部分都是農(nóng)村孩子，對(duì)于長(zhǎng)凳這一農(nóng)家用品大部分幼兒可能都見(jiàn)過(guò)，有的小朋友家里可能到現(xiàn)在都還在使用，他們每天放學(xué)回家，看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、吃飯可能就是坐在長(zhǎng)凳上完成的，所以對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不能陌生，但他們僅知道長(zhǎng)凳的用處是給人以方便，讓人們?cè)诶哿�，閑了之時(shí)坐在上面休息，并不知道它還有其他的功能。《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)游戲活動(dòng)，就是以凳子為游戲器材，讓幼兒在活動(dòng)中了解凳子的不同用處，同時(shí)通過(guò)凳子游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、啟迪幼兒的創(chuàng)造性思維，開(kāi)啟幼兒智力。同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使幼兒身到健康發(fā)展。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄

　　1、了解騎馬

　　幼兒說(shuō)說(shuō)草原上的人們是怎樣放牧的？幼兒有的說(shuō)是走著放牧，有的說(shuō)是騎馬放牧。我問(wèn)：“有誰(shuí)騎過(guò)馬?”幼兒都說(shuō)沒(méi)有。我又問(wèn)：“看到過(guò)騎馬嗎？在哪里？”幼兒說(shuō)在電視上見(jiàn)過(guò)。

　　（使幼兒在了解騎馬的'過(guò)程中，引起幼兒的好奇心，以激發(fā)游戲的興趣，為下面的長(zhǎng)凳作馬做好鋪墊。）

　　2.自把長(zhǎng)凳當(dāng)馬騎

　　當(dāng)我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告訴我凳子的用途。當(dāng)我告訴幼兒現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和凳子做游戲。幼兒歡呼跳躍，紛紛拿了凳子各自玩去了。當(dāng)我讓他們把自己的玩法告訴老師和同伴時(shí)。幼兒說(shuō)了好多凳子的玩法：倆人抬著走，在凳子下面鉆過(guò)，從凳子這邊跳到那邊，在凳子上走，躺在凳子上伸開(kāi)雙臂開(kāi)飛機(jī)，坐在凳子上面學(xué)騎馬等。我表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多新的凳子玩法，我還說(shuō)也要學(xué)騎馬，就和幼兒一起騎凳子馬。

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地游戲，開(kāi)發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維，達(dá)到了開(kāi)啟智力效果，同時(shí)也為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。）

　　3.我騎馬兒得兒駕

　　幼兒分組進(jìn)行騎馬比賽。每組人數(shù)相同不分男女。幼兒坐在凳子上一手抓著凳子，一手舉著馬鞭，催馬揚(yáng)鞭奮勇前進(jìn)。

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的合作，使幼兒體驗(yàn)到游戲中所蘊(yùn)含的不怕困難的勇敢，感受到凳子馬兒帶來(lái)的快樂(lè)。）

　　活動(dòng)反思

　　《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)體育游戲是我深深感到了孩子的可愛(ài)和可塑性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終處于興奮狀態(tài)。對(duì)游戲活動(dòng)興趣濃，積極性高，在活動(dòng)中幼兒能與教師自然輕松地進(jìn)行交流。孩子們喜歡玩長(zhǎng)凳，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，都一窩蜂地去拿凳子，自己隨心所欲地玩了起來(lái)。剛開(kāi)始有個(gè)孩子拿了凳子，就坐著不知怎么玩？我讓他看其他孩子玩，他看了一會(huì)說(shuō)我來(lái)怎樣玩：他爬上凳子趴著伸開(kāi)雙臂，嘴里叫著：飛機(jī)起飛啦！，有的孩子馬上學(xué)著他的樣子開(kāi)起了飛機(jī)。孩子們想出各種凳子的玩法，有鉆，有爬，有跳，有合作抬，有騎馬等等。孩子因?yàn)樾�，接觸的事、物少也因?yàn)樗季S的局限性，有時(shí)一點(diǎn)撥也許就會(huì)產(chǎn)生很大效果。只要孩子肯用心，有自信，一旦獲得靈感，哪怕給予一點(diǎn)啟發(fā)，就會(huì)有創(chuàng)造，成果立刻見(jiàn)效。可見(jiàn)孩子有多么強(qiáng)的可塑性和創(chuàng)造力。我們老師就應(yīng)該像詩(shī)里所說(shuō)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，要給予孩子不斷的啟發(fā)，積累起來(lái)更多的經(jīng)念。

　　孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維，既激發(fā)了幼兒的活動(dòng)積極性，有開(kāi)發(fā)了幼兒的智力�；顒�(dòng)中幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多。在老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí) ，第一個(gè)環(huán)節(jié)起到了相當(dāng)大的作用，牧民的騎馬放牧生活已激起了幼兒對(duì)騎馬的興趣，所以當(dāng)老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí)，幼兒的高興勁就別提了，再加上可能是還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)凳子馬吧，孩子們一邊騎一邊嘴里不停地嚷嚷著：“好玩，好玩！”有的說(shuō)要跟老師并排一起騎，有的說(shuō)要和同伴來(lái)賽馬。滿眼都是孩子騎著凳子跳動(dòng)的身影，滿耳都是孩子們歡快的笑聲和凳子擊地的“嗒、嗒”聲，仿佛真的處身于大草原，騎著駿馬在奔馳。這師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率得到了大幅度的提高，同時(shí)也拉近了師生間的距離。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們?cè)诒荣愔休^好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。整個(gè)游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)農(nóng)家用品有了新的認(rèn)識(shí)。

體育游戲教案篇7

　　目的：

　　1、發(fā)展幼兒投擲動(dòng)作和目測(cè)力。

　　2、教育幼兒不要亂扔紙屑。準(zhǔn)備：廢紙箱4個(gè)(制成衛(wèi)生箱)，沙包若干個(gè)(數(shù)量同幼兒人數(shù))。

　　玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，每人一個(gè)沙包，站在投擲線后。

　　游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令后，各隊(duì)排頭的幼兒立刻向衛(wèi)生箱投擲，看誰(shuí)把沙包投進(jìn)箱內(nèi)。第一個(gè)幼兒投完，第二個(gè)馬上接著做，如此依次投擲，直至全部投完，以投進(jìn)沙包最多的隊(duì)為勝。

　　規(guī)則：

　　投擲時(shí)不能踩線，每人只投一次。

　　注意事項(xiàng)：

　　沙包可用小皮球，報(bào)紙團(tuán)或用布條纏成的'小球代替。

　　“小椅子”坐正了

　　每當(dāng)下課鈴一響，我們班有的小朋友就爭(zhēng)著到室外活動(dòng)，小椅子總是歪歪扭扭地放在那兒，讓人看了很不舒服，我?guī)状螐?qiáng)調(diào)幼兒把小椅子放正了再出去玩，可總是不太見(jiàn)效。有一天，上課的時(shí)候，我對(duì)小朋友說(shuō)你們坐端正了舒服，還是歪坐著舒服，小朋友自己想了想，還有的小朋友親自試了一下，說(shuō)坐正了舒服，這時(shí)，我趁機(jī)說(shuō)，你們的小椅子對(duì)老師說(shuō)，你們把它們弄得很難受，希望你們也讓它們舒服一點(diǎn)。

　　這次還真見(jiàn)效，從此以后，我班的小朋友每天都把小椅子放端正后再出去玩。