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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2025-02-27 06:58:54 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案匯編五篇

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的小班音樂(lè)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)教案匯編五篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  一、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:請(qǐng)小朋友們看看,圖上都有什么?它們?cè)诟墒裁矗磕銈冊(cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)?你見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)是什么樣的?

  二、教師講解示范小鳥(niǎo)的粘貼及添畫(huà)方法。

  1、師:那今天,老師也為小朋友們帶來(lái)了一只小鳥(niǎo),請(qǐng)你們來(lái)看看那,這只小鳥(niǎo)有什么特別的地方?那你們想不想也來(lái)貼出一只小鳥(niǎo)?

  2、師:先貼一個(gè)圓形的`頭,在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形,緊貼在圓形的后面,是小鳥(niǎo)的身體。兩張圖形一定要連在一起,最后再貼上一個(gè)小三角形,做小鳥(niǎo)的尾巴。貼完圖形后,再拿出彩色筆,添畫(huà)上小鳥(niǎo)的眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫(huà)上一棵大樹(shù)讓小鳥(niǎo)休息或做窩,樹(shù)下可以添畫(huà)小草小花,天上還可以添畫(huà)上太陽(yáng)、云朵等。

  三、教師分發(fā)圖畫(huà)紙,組織幼兒自由粘貼。

  1、師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼,看誰(shuí)完成的又快又好。

  2、教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。

  四、展示幼兒的作品,教師一一進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。

  1、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹一下自己的作品。

  2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫(huà)材料。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默。

  2.嘗試表演歌曲,體驗(yàn)歌曲表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲并嘗試進(jìn)行表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):附點(diǎn)及連音的演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)故事,熟悉歌曲的內(nèi)容

  1.出示PPT,幼兒觀察:這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)

  (1)今天,有一只小動(dòng)物來(lái)到我們小五班做客,我們拍手來(lái)歡迎他。咦,原來(lái)是豬小弟來(lái)啦!你們仔細(xì)看看,它是一只怎樣的豬呢?

  (2)對(duì),豬小弟身上臟兮兮的,黃老師來(lái)問(wèn)問(wèn)她怎么回事?

  (3)哦,原來(lái)是這樣的!豬小弟跟老師說(shuō):她把這件事變成了一首好聽(tīng)的故事和歌曲,我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)豬小弟怎么啦?

  2.小豬長(zhǎng)得很可愛(ài),卻不愛(ài)干凈,身上都是泥。這一天,他想去找朋友玩,我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動(dòng)物圖片。

  3.將歌詞內(nèi)容以故事的形式進(jìn)行講述后提問(wèn):

  (1)小豬要和小兔做游戲,小兔是怎么回答的?

  (2)小豬要和小羊做游戲,小羊是怎么回答的?

  (3)小豬要和小貓做游戲,小貓是怎么回答的?

  (4)小豬要和小猴做游戲,小猴是怎么回答的?

  (5)大家都不愿意和小豬玩,小豬該怎么辦呢?

  (6)小豬變干凈了以后小動(dòng)物都怎么樣了?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師演唱歌詞一遍后提問(wèn):小豬是怎么樣讓自己變干凈的'?

  2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)提醒幼兒注意每個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話都不一樣。

  3.教師示范歌曲中附點(diǎn)、連音的演唱方法,幼兒跟學(xué)。

  4.完整學(xué)唱歌曲兩遍。

  三、嘗試進(jìn)行歌表演

  1.按照組的排列分配角色,組織幼兒進(jìn)行歌表演。

  2.要求幼兒能變換不同的音色來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物形象。

  3.要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動(dòng)物情緒的變化。

  四、

  1.提問(wèn):為什么小動(dòng)物一開(kāi)始不愿意和小豬玩?

  2.我們?cè)趺礃硬拍茏屪约罕3指蓛?

  五、活動(dòng)延伸

  將教學(xué)材料投放于表演角,供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。

小班音樂(lè)教案 篇3

  小班音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng):大公雞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

  2. 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 歌曲錄音。

  2. 鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 復(fù)習(xí)部分。

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

  2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3. 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演,重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

  二. 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

  1. 欣賞歌曲第一遍,聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣?

  2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

  3. 學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

  4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

  5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的`最后一個(gè)字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

  6. 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。

  音樂(lè)創(chuàng)編:母鴨帶小鴨

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠初步理解歌詞的意思。

  2.愿意跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“蘋(píng)果樹(shù)”。

  2.音樂(lè)磁帶。

  3.蘋(píng)果若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)念歌詞。

  1.出示小豬手偶:王老師有一個(gè)好朋友,他的.名字叫小豬,小豬今天可高興了,因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了,想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子,你們?cè)敢饷?那讓我們?lái)魔法果園瞧一瞧。(將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下)

  2.出示蘋(píng)果樹(shù):魔法果園里有什么?蘋(píng)果長(zhǎng)成什么樣子的呀?(又大又圓)。

  3.摘蘋(píng)果:

 。1)提問(wèn):老師的肚子有點(diǎn)兒餓了,那怎么才能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))

  (2)蘋(píng)果故意拿不下來(lái)

  一定是咒語(yǔ)還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊。(將蘋(píng)果摘下)

  4.品嘗蘋(píng)果:蘋(píng)果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋(píng)果?(引出我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè))。

  二、學(xué)念兒歌

  1.個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果:

  你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果?小豬告訴老師一首兒歌,念會(huì)了兒歌才能摘蘋(píng)果。

  (教師范讀一遍)

  2.幼兒和教師一起讀一遍。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果。(原地加上動(dòng)作)

  三、邊做動(dòng)作邊唱歌

  1.教師示范動(dòng)作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)?(播放磁帶,教師邊做動(dòng)作邊唱歌)

  教師:老師剛才加了動(dòng)作,好不好看?那我們一起來(lái)唱一唱好不好?

  蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看,我們?cè)俳o他跳一遍好不好?

  2.摘高處的蘋(píng)果

  瞧,這幾個(gè)蘋(píng)果好高。∥覀儜(yīng)該怎么摘?(請(qǐng)幼兒原地演示一下)

  3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.師幼互動(dòng)

  老師當(dāng)蘋(píng)果樹(shù),身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果。

  四、分享活動(dòng)

  1.蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話了,他給小朋友們帶來(lái)了禮物。要小朋友們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái),禮物就來(lái)了。

  2.分享蘋(píng)果。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,了解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),與老師、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容。

  3、喜歡看書(shū),感受閱讀的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹書(shū)名,猜測(cè)內(nèi)容。引起讀書(shū)的興趣。

  1、師:今天,我們要讀一本新書(shū),書(shū)名叫《不見(jiàn)了》。(教師用手指書(shū)名,帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名。)

  2、師:咦,什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測(cè)書(shū)中內(nèi)容)

  3、教師:那到底什么不見(jiàn)了呢?我們一起來(lái)看書(shū)吧。

  二、閱讀圖書(shū),引導(dǎo)觀察,理解書(shū)中內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的.1—4頁(yè)師:請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè),注意哦,要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

  提問(wèn):

 。1)看看,圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)出畫(huà)面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)

 。2)我的帽子不見(jiàn)了,去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))

 。3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥(niǎo)的家)

  (4)教師:翻一頁(yè),在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小物品)

  (5)我的手帕不見(jiàn)了,去哪兒了呢?翻一頁(yè)

 。6)手帕做了什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。)

  2、幼兒自由閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容,教師給予指導(dǎo)。

  師:還有什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書(shū)。

  3、師幼共同討論閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容。

  師:你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)情況,打開(kāi)相應(yīng)的書(shū)頁(yè),觀察、講述)

  4、教師和幼兒完整地閱讀圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū),邊跟著說(shuō)一說(shuō),并用小手指相應(yīng)的畫(huà)面。

  三、動(dòng)作表演:游戲"說(shuō)說(shuō)做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,并用動(dòng)作來(lái)表演。

  活動(dòng)延伸:

  游戲"說(shuō)說(shuō)做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,并用動(dòng)作來(lái)表演。

  活動(dòng)反思:

  孩子們都積極參與活動(dòng),感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

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