【實(shí)用】中班音樂教案匯編九篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)名稱：藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長(zhǎng)大”設(shè)計(jì)意圖：歌曲《小樹苗呀快長(zhǎng)大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹苗的生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂素質(zhì)的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒要愛護(hù)小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。
2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。
3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、 鋼琴、錄音機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準(zhǔn)確.
難點(diǎn)分析：了解3月12日是植樹節(jié) 。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》
2.發(fā)聲練習(xí)：師生問好：今天來了許多客人老師，我們都是有禮貌的好娃娃，讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問好，好嗎?
3.象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來，做游戲!這是娃娃小手，拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的`聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4.利用課件，重難點(diǎn)突破：這是誰?小雨點(diǎn)什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小樹苗怎么會(huì)有聲音呢?小樹苗喝飽了水高興的笑出聲音了，什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)
引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?
二、展開
1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫面課件，引起興趣：
師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來到了我們的身旁，我們周圍的事物發(fā)生了許多變化，你能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪一下嗎?(生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的動(dòng)物醒了，小青蛙唱著歌，春天還常常聽到打雷聲，常下小雨)
放課件，“你瞧，春姑娘還會(huì)變魔術(shù)呢，她來到了┅┅春姑娘還帶來了許多它的好伙伴，，你瞧，他們是誰?請(qǐng)看大屏幕
2.理解歌詞，創(chuàng)編歌詞。
(1)問：它們是誰?正在做什么?我們?cè)囍脙焊璧恼Z(yǔ)言編一編好嗎?
(2)朗誦歌詞：你們說的真好聽 ，咱們完整說一說。
3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(1)播放歌曲《小樹苗呀快長(zhǎng)大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象)：“下雨誰最高興?小樹苗迫不及待的給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長(zhǎng)大》想不想聽?”
(2)幼兒輕聲跟唱�！昂貌缓寐�?你想不想唱?”
(3)分析情感�！斑@么美的春天這么及時(shí)的春雨，我們應(yīng)該用什么心情演唱呢?” (樹苗喝水多，快樂)
(4)完整歌曲兩遍。
4.自編動(dòng)作表演歌曲。
(1)有的小朋友都邊唱邊加動(dòng)作了，你想不想表演?小雨點(diǎn)從哪來?小青蛙張著大嘴巴?小樹苗怎樣長(zhǎng)?
(2)集體表演兩遍。
(3)個(gè)別表演。春姑娘喜歡小樹苗，為它送來了春雨，你喜不喜歡小樹苗，為什么?(提供木材資源，改善環(huán)境，凈化空氣，美化環(huán)境，它是我們的好朋友。)我們?cè)鯓訍圩o(hù)它?(不去搖，多澆水)誰愿當(dāng)小樹苗的好朋友?
三、延伸活動(dòng)
1.放松活動(dòng)：春天真是一個(gè)好季節(jié)，讓我們休息一下，欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁�！方處熣Z(yǔ)言描述：春天到了，春分溫柔地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。
2.出教室。
中班音樂教案 篇2
《小白兔和大黑熊》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師表演故事導(dǎo)入。
（分別請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物"） 樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么？
二、介紹動(dòng)物習(xí)性。
小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。（我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的'響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手�。┐蠛谛�，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）
三、幼兒活動(dòng)
1、聽音樂，請(qǐng)幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？
2、邊聽音樂邊做動(dòng)作。
討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作？
3、幼兒邊聽音樂變做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
中班音樂教案 篇3
教材分析：
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛，體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動(dòng)，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖
2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏、圖片課件
活動(dòng)過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的`方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語(yǔ)：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語(yǔ)言說歌詞）
2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語(yǔ)：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？
小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯覀円埠苄腋�，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的�?
小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>
利用課件進(jìn)行小結(jié)。
結(jié)束語(yǔ)：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
中班音樂教案 篇4
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，模仿秋天落葉飛舞景象。
準(zhǔn)備：ppt、落葉若干（實(shí)物或者剪紙）、磁帶
過程：
·欣賞秋景，感受秋天
——“今天，榮老師先請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請(qǐng)幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）
“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的？”（幼兒從生活中回答）
小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長(zhǎng)褲和長(zhǎng)袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。
“接下來，我請(qǐng)你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會(huì)是什么聲音呢？”（幼兒回答）
“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉，我請(qǐng)你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了�！�
·學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作
——“今天，我?guī)砹艘皇赘枨纸小锾臁�。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng)，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽(yáng)，那歌曲里面說的會(huì)是什么呢？我們一起來聽一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒欣賞、回答）
“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）
教師清唱，幼兒傾聽
——“好聽嗎？樹葉寶寶們？ 我們一起來唱唱看�！保ǖ谝槐閷W(xué)唱）
“第一段的時(shí)候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時(shí)候要怎么樣？第二段的時(shí)候，它累了，要休息了，唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎？”（幼兒回答）
小結(jié)：第一段是很優(yōu)美的'，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的。
“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的�！保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱） ——“老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）
“我看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請(qǐng)兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）
“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看一看。”（看實(shí)物或者影片）
“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動(dòng)，然后慢慢的落下來。”（有時(shí)間的話請(qǐng)幼兒模仿一下）
“請(qǐng)小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看�！保ㄓ變哼叧吿�
·活動(dòng)結(jié)束
——“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧�！�
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片。
音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備)；
盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過程
一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音?
第二個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
第三個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，仔細(xì)聽故事，適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的'聲響。
附故事
《沙啦沙啦》
小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”
一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”
“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!”
“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。
“這個(gè)聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音�！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走�！吧忱病⑸忱�、沙啦......”
一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空�！皳浯虛浯虛浯獭�
“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。
“這個(gè)聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音�！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走�！吧忱�、沙啦、沙啦……”
一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。
“滴答、滴答、滴答……”
“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音�！�
“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。
“這個(gè)聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音�！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走�！吧忱�、沙啦、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。
小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。
小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步�！吧忱�、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”
這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動(dòng)。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。
中班音樂教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。
2.能力目標(biāo)：會(huì)用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3.情感目標(biāo)：愿意在集體面前表演，愿意參加音樂游戲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動(dòng)物圖若干（小兔、小鴨、小烏龜、小花貓）
四、活動(dòng)過程
（一）開始部分
1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天我們班要來幾位客人哦。現(xiàn)在他們還在路上�，F(xiàn)在我們先來聽一首好聽的兒歌等等他們吧，看看你聽到了什么？什么小動(dòng)物？你喜歡它們嗎？
�。ǘ┗静糠�
1.說一說自己喜歡的小動(dòng)物，并學(xué)一學(xué)它走路的樣子
教師：你還喜歡什么小動(dòng)物？是怎么走路的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容，按歌詞順序貼小動(dòng)物圖
教師：咦，我們的客人來了。我們仔細(xì)聽一聽，看看都有誰（按小朋友說的順序貼小動(dòng)物圖）。你聽到他們是怎樣走路的.？
3.第二次播放歌曲，幼兒貼小動(dòng)物圖
教師
：這首歌叫做《走路》我們?cè)俾犚淮�，大家可以輕輕跟著一起唱，你來說一說是誰先出來的？然后誰來了？
4.第三次播放歌曲，初步創(chuàng)編簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作
教師：我們來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.律動(dòng)游戲結(jié)束
教師：我們跟著音樂唱歌，用自己的動(dòng)作來進(jìn)行表演游戲吧。（游戲重復(fù)多次，可用集體、分組的形式分別進(jìn)行）
五、活動(dòng)延伸
回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。
中班音樂教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、新授歌曲《三個(gè)和尚》，幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)舞蹈《我們都是好朋友》，愉快地與同伴合作舞蹈。
3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“三個(gè)和尚”故事簡(jiǎn)圖三幅，歌曲結(jié)構(gòu)圖譜一張。
2、錄音機(jī)及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。
教學(xué)過程：
1、律動(dòng)《小鴨子》進(jìn)場(chǎng)。
2、發(fā)聲練習(xí)《名字歌》。
3、新教歌曲《三個(gè)和尚》。
(1)教師用《三個(gè)和尚》的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。(出示圖片)從前有座廟，廟里有個(gè)小和尚，他每天早早起床去挑水。后來，來了一個(gè)長(zhǎng)和尚，兩個(gè)和尚每天一塊兒下山去抬水，不久又多了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚你推我，我推你，誰也不愿下山去挑水，結(jié)果誰也沒水喝。
(2)完整欣賞歌曲一遍，提問歌曲名稱。
(3)出示音樂簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)譜，教師指圖再次范唱。
(4)提問歌詞內(nèi)容，幼兒逐句跟唱。
(5)完整歌曲2-3遍。
(6)以領(lǐng)唱和齊唱的方式進(jìn)行歌唱。(教師先領(lǐng)唱)
4、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《我們都是好朋友》，帶著愉快的情緒合作動(dòng)作。
5、在愉快的音樂聲中跳出活動(dòng)室。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2.在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“嘻刷刷”專賣店場(chǎng)景。
2.“除塵寶”刷子， “除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、說說看看，我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子，欣賞、討論自己的`“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享，各種各樣的刷子
重點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。
教師小結(jié)：刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來刷牙哦，贊們一起來刷刷牙吧!
2. 刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會(huì)。
重點(diǎn)：感受不同風(fēng)格的音樂，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。
1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷，表演一段鍋刷舞。
音樂：圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈，并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。
2. 欣賞dvd中的車刷，打開大屏幕，出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。
1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結(jié)：小車刷，硬硬的，很有精神的在車窗前跳舞啦。
3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”，說說它的特征。
1) 教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”，讓幼兒感受、觸摸。
2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
音樂：波爾卡。
3) 大刷子工作啦!幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以結(jié)伴表演，全班手拉手一起扭動(dòng)。
中班音樂教案 篇9
目標(biāo)：
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。
準(zhǔn)備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）
二、打噴嚏的小老鼠
1、小老鼠感冒（A段）
（1）A段感受在背景音樂下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。
師：小老鼠生病了，沒精打采，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……
�。�2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子？
（3）音樂+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(yáng)（B段）
（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？
（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有？
�。�3）音樂表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒下山，我們?cè)偃褚粫�，這次曬曬你剛剛沒有曬到的`地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了（A段）師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽(yáng)后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？
2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）到底怎么回事，聽個(gè)故事就知道了。
二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。
三、分段感受音樂，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出來
1、感受A段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論：有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動(dòng)）
3、感受B段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)想出來的辦法。
4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
5、聽音樂，表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。
2、教師提問：聽完這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？（初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu)）
五、結(jié)束活動(dòng)。
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