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美術(shù)教案

時(shí)間:2025-02-25 07:55:51 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案匯編五篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占拿佬g(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于美術(shù)教案匯編五篇

美術(shù)教案 篇1

  美術(shù)活動(dòng)對(duì)孩子來說,是一種感興趣的快樂的游戲,一切教育的概念都應(yīng)立足于這個(gè)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開展生活化美術(shù)活動(dòng)的課題研究活動(dòng),通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動(dòng)策略,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界!毒V要》指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”在幼兒自主性美術(shù)活動(dòng)中,我們?cè)跒橛變禾峁┒喾N工具和材料的基礎(chǔ)上,尤其重視一些廢舊物品的提供,如:舊報(bào)紙,塑料袋,一次性杯碟,碎布條,飲料瓶,包裝袋等,孩子們十分樂于擺弄它們,并能用自已喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。比如:我們班發(fā)動(dòng)幼兒帶來小時(shí)候不穿的襪子,開展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)”:讓幼兒將棉絮塞進(jìn)襪子里,然后利用小皮筋等將襪子進(jìn)行各種造型,利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。

  活動(dòng)一開始當(dāng)我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時(shí),他們一片歡呼,一下子就猜出來了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”,讓幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的活動(dòng)興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒有示范怎么做,或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料,讓幼兒猜想這些材料分別可以用來干什么?接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品,讓幼兒想想可以把它變成什么動(dòng)西?于是他們你一言我一語,說出了許多有趣的'想法:“我要用襪子做一個(gè)娃娃”“我要用襪子做一條魚”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲”“我要用襪子做一個(gè)電話機(jī)”……

  所有制作的材料都已經(jīng)在活動(dòng)室的盒子整齊地準(zhǔn)備好了,這些也都是課前發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)幫助一起準(zhǔn)備的。孩子們?cè)谕斗挪牧系暮凶用媲皝砘刈邉?dòng),搜尋著自己滿意的材料,他們邊想邊說邊做 ,一個(gè)個(gè)興致盎然。當(dāng)一些幼兒發(fā)愁時(shí),老師給予及時(shí)的指點(diǎn),于是他們又開心地忙碌起來。因?yàn)橛辛素S富的材料為基礎(chǔ),最后孩子們都制作出了各具特色的襪子創(chuàng)意作品。這個(gè)趣味的襪子DIY,讓孩子們都“動(dòng)”了起來,孩子們通過這個(gè)常見的生活材料“襪子”,在活動(dòng)中獲得美的體驗(yàn),形成自然、真實(shí)的審美情趣。

  生活化美術(shù)教育通過讓幼兒親身去感受生活,親自去探所他們感到好奇的事物,滿足好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,因此幼兒的參與性非常高。相信通過這樣的教學(xué)活動(dòng),我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容形式很多,讓我們從生活中尋找更多趣味的材料,用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路,相信我們?cè)趯?shí)施生活化美術(shù)的時(shí)候,思路會(huì)更開闊,內(nèi)容會(huì)更豐富、范圍會(huì)拓展。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)內(nèi)容:

  變色葉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受四季變化與葉子的關(guān)系。

  2、能夠根據(jù)四季的不同,繪畫出不同的葉子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種葉子,繪畫紙、筆

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、 借助掛圖,請(qǐng)幼兒欣賞四季的景色,請(qǐng)幼兒說說看到了什么?

  2、討論:四個(gè)季節(jié)的葉子顏色一樣嗎?春天的葉子是什么顏色的?什么時(shí)候葉子會(huì)變黃,落下來啊?

  3、配音樂,幼兒學(xué)樹葉輕輕落下的樣子。

  4、幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對(duì)四季的喜愛,畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子,顏色應(yīng)該是不一樣的`。不同樹木的葉子,形狀也不一樣。

  5、幼兒互相欣賞畫,找一找“你和誰畫的是一個(gè)季節(jié)樹葉”“是一種形狀的樹葉”。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的色彩非常感興趣,尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動(dòng)中,小朋友問我這樣一個(gè)問題:老師,我為什么一看到藍(lán)色就想到大海?我都想去大海了。基于孩子們這種奇妙的感覺,我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陬伾暮Q罄镎归_想象的翅膀盡情創(chuàng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。

  2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫多幅(成品、半成品)、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫紙、刮畫筆、兩個(gè)區(qū)域(一個(gè)壓畫區(qū)、一個(gè)添畫區(qū))

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)色彩變化,感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。

  活動(dòng)過程:

  1、出示紅色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到紅色的時(shí)候你會(huì)想到什么?

  出示藍(lán)色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到藍(lán)色的時(shí)候你又會(huì)想到什么?

  出示綠色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到綠色的時(shí)候你會(huì)想到什么?

  師說:色彩真是很奇妙,不同的色彩會(huì)給人不一樣的感覺,讓人想到許多美麗的畫面。

  2、教師演示

  在一塊玻璃板上倒上各種顏色,輕輕地?cái)嚢枋顾鼈兘豢椩谝黄,然后上面蓋上一張紙,用手輕壓紙面。(邊做邊講解做法)

  師提問:各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么?

  輕輕的掀開畫紙請(qǐng)大家欣賞。

  師提問:色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢?(教師啟發(fā)幼兒回答,根據(jù)想象添畫成具象的`圖形,并起一個(gè)好聽的名字)

  3、出示準(zhǔn)備的范畫,請(qǐng)幼兒欣賞。

  這里是老師昨天壓出的一幅畫,看看它像什么,再添加點(diǎn)什么?并給范畫起一個(gè)好聽的名字。出示創(chuàng)作好的范畫。(范畫三幅以上)

  師:這些色彩真是太奇妙了,這種作畫方法也非常有趣,大家想不想也來嘗試呢!

  4、提出要求

  1)選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生,不要弄到外邊。

  2)將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干,添畫時(shí)要采用刮畫的方法。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)

  教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。對(duì)能力稍差的幼兒給予幫助。

  6、(添畫區(qū))教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案,想象添畫成漂亮的小作品,然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個(gè)好聽的名字。

  7、總結(jié)、評(píng)析作品

  教師請(qǐng)小朋友介紹自己作品的名字(能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑,然后?qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)作品,喜歡的理由。

  8、作品欣賞

  電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒的作品粘貼出來,布置成“色彩中的秘密”作品展。

  效果分析:

  本次教學(xué)活動(dòng),緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語言簡(jiǎn)潔明了,又不失孩子們的童真、童趣,吸引幼兒,充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  不足之處是在添畫時(shí)工具筆太細(xì)了,幼兒刮畫時(shí)不易表現(xiàn),最好采用粗一點(diǎn)的刮畫工具。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)華表的造型特征,了解華表的象征意義。

  2、運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。

  3、增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  刻畫華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。

  教具準(zhǔn)備:

  “華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的.“華表”!叭A表”到底是什么?)

  二、發(fā)展階段

  1、學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡(jiǎn)短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

  2、教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表天安門前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

  3、組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

  4、學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑、綜合材料)。

  三、展示評(píng)價(jià)階段

  分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生互評(píng)提出修改意見。

  四、收集整理階段

  回收可利用的材料,清理垃圾。

  五、拓展與延伸

  欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象。通過對(duì)動(dòng)畫片的欣賞,開拓學(xué)生思路。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折,剪,鏤,繪制等方法,創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

  教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng),敢于說出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。

  2、是否積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作。

  3、是否能充分利用各種材料。

  4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。

  5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙,線,橡皮泥,KT析,像塑板等各種材料,及欣賞用的動(dòng)畫藝術(shù)作品。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。

  二、課堂教學(xué)

  1、引導(dǎo)階段

  讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后,王子與公主,并且分別夸張地描寫自己城堡的外形,他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。

  讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象,“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象,交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。

  2、發(fā)展階段

  肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思,激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,通過大膽的想象與構(gòu)思,用剪,鏤,折,貼,畫等制作或表現(xiàn)的`方法,表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

  在作業(yè)過程中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。

  展出制作完成的深長(zhǎng)作品,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,描述自己設(shè)計(jì)的作品,收拾和整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  三、課后拓展

  1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美的能力。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容,采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作,也可以收集各種材料嘗試作,學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。

  教學(xué)參考資料:

  卡通片,動(dòng)畫片,中外童話彩繪書籍。

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