【必備】中班音樂教案合集九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
《小白兔和大黑熊》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。
2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動物的生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備:
小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、教師表演故事導(dǎo)入。
。ǚ謩e請一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂,根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物") 樹林里,有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的在森林里玩,不經(jīng)意間走到大黑熊家門前,大白天的小動物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋",這么好的時間都浪費(fèi)了,跟它開個玩笑,叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來。大黑熊被吵醒了,起來東找找,西看看,什么也沒看到,有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出來,還大聲說:"嘿!我在這兒!"提問:故事中有那幾位小動物,它們分別在干什么?
二、介紹動物習(xí)性。
小白兔,聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對長長的大耳朵,能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個素食主義者,愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來的速度可快了,一般人可不是我的對手。┐蠛谛,聽著音樂一邊做動作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個倒人字的`白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最愛吃甜甜的蜂蜜。)
三、幼兒活動
1、聽音樂,請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別,開始和結(jié)束一樣嗎?
2、邊聽音樂邊做動作。
討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?
3、幼兒邊聽音樂變做動作。
4、教師帶領(lǐng),加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
中班音樂教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
音樂欣賞
Old macdonald Had a Farm
欣賞”西樂中奏”的樂曲.
感受生動有趣的樂曲.
活動準(zhǔn)備:
動物頭飾、光盤、錄音機(jī)
活動過程:
1、請幼兒安靜地聆聽樂曲,感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn),猜想這首樂曲描繪的是什么地方,鼓勵幼兒大膽地把自己的想法和理由說出來.
2、教師向幼兒提問:你在樂曲中聽到了哪些動物的'叫聲?在哪見到過這些動物?待幼兒充分回答后,請去過農(nóng)場的幼兒向大家介紹什么是農(nóng)場,教師在次基礎(chǔ)上給予補(bǔ)充和.
3、讓幼兒戴上有關(guān)農(nóng)場動物的頭飾,然后圍雙圈,面向相反方向.當(dāng)播放樂曲A段時,引導(dǎo)幼兒按二拍子基本拍,一邊向前踏步一邊拍手;當(dāng)播放B段時,兩圈相對站立,模仿所扮演的動物動作和發(fā)出叫聲.
4、反復(fù)游戲.
中班音樂教案 篇3
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4大雨唱的`時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
評析:在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度,鼓勵幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。四、大雨和小雨
1現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
評析:在游戲活動中,進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。
2、根據(jù)音樂變化進(jìn)行表演并在感知音樂的基礎(chǔ)上自由選擇樂器 為音樂伴奏。
3、大膽表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一只水彩筆、黑板、ti ti ta卡片和 庫 庫 庫 企 企的節(jié)奏卡、人數(shù)相等的打擊樂器活動過程實(shí)錄
活動過程:
一、開始部分
1、聽握手舞音樂進(jìn)教室。
2、節(jié)奏練習(xí):
今天,老師請來了兩位好朋友和我們一起做游戲,我們一起來看一看他們是誰?出示titi和ta及 庫 庫 庫 企 企的節(jié)奏卡。
提問:這是誰。坷蠋熌霉(jié)奏卡放在黑板上,請幼兒讀一讀。
二、音樂欣賞:庫企企
1、欣賞音樂第一次
現(xiàn)在,老師請你們聽一段音樂,音樂里的人就用這個節(jié)奏說了一句話,聽一聽他們說了什么?
音樂里的人為什么要說這么奇怪的話?原來這是一句咒語,聽了老師的故事你們就明白了。
2、講述故事:
在美麗的大森林里,住著四個活潑可愛的小精靈,他們生活得非?鞓?墒,有一天,森林里來了一個可怕的老巫婆,她把小精靈們趕出了森林,他們無家可歸了。小精靈們心里很著急,他們想要趕走老巫婆,可是老巫婆會魔法,小精靈們沒辦法打敗她。這個時候,大樹爺爺告訴他們一個秘密:在很遠(yuǎn)的一座大山里,藏著一個寶藏。只要翻過四座山,走上四個臺階,就能看到一扇石門,你們對著石門念兩次咒語:庫庫 庫企 企,庫 庫 庫企企。石門就能打開,里面藏著堅(jiān)強(qiáng),勇敢,善良,誠實(shí)四樣寶貝,找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺?shù)脑,小精靈們準(zhǔn)備出發(fā)去尋找寶藏。
你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎?那老師要先考考你們。提問:大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山?走上幾個臺階?咒語是什么,要念幾次?
3、欣賞音樂第二次:
我們再來聽聽音樂是不是這樣的。
你們這么棒,咱們一起幫小精靈畫一張藏寶圖吧!
4、欣賞音樂第三次
師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什么圖形或符號表現(xiàn)藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏,好我們一起出發(fā)吧!
5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用肢體表現(xiàn)爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏后仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝,祝小精靈能夠早點(diǎn)打敗壞巫婆。
小精靈們得到堅(jiān)強(qiáng),勇敢,善良,誠實(shí)這四樣寶貝后把壞巫婆給打敗了,繼續(xù)在美麗的大森林里生活著。
三、表現(xiàn)音樂
1、在“庫企企”的音樂中,教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”,同時引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景,鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現(xiàn)山的.連綿起伏。
教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的音樂聲中,引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景,鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)爬山的音樂:如用身體動作的高低起伏變化來表現(xiàn)音高的變化;用身體動作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化等來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。
2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜為樂曲伴奏,教師注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行伴奏。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
《找朋友》是一首歌詞簡單,旋律輕快,更是為大家所熟悉的音樂,一直以來都被大家用來進(jìn)行音樂游戲。此次,我以音樂游戲《找朋友》為基礎(chǔ),加入了隊(duì)形的變化,把之成為了一個集體舞教學(xué)活動。我在選擇一首有重復(fù)式,中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂,使整個音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊(duì)形的加入,不僅添了一份游戲的'趣味性,還讓幼兒的動作表現(xiàn)更具整體性。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動作,并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作,表達(dá)對朋友的愛。
2、看懂圖示,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時針或逆時針的方向走。
3、體驗(yàn)不斷變換新朋友帶來的快樂,體會表達(dá)和接受友愛。
活動準(zhǔn)備:
1、已熟悉《找朋友》音樂,會做簡單的動作。
2、可活動的隊(duì)列圖示。
3、貼花人手一個貼于右手手臂上(紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。
4、音樂、電腦。
5、場地布置:事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼圓點(diǎn)標(biāo)記,一個上貼五角星標(biāo)記)。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》,大膽用動作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
播放音樂1,請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧!二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。
1、播放音樂2,提問:這和剛才的音樂有什么不同?引出間奏音樂。
2、播放音樂3,提問:是不是這段不一樣?聽了這段音樂你想做什么的動作呢?
3、播放音樂2,“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧!”游戲重復(fù)兩次。
三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。
1、出示隊(duì)列圖1,觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。
。1)根據(jù)圖示,理解隊(duì)形的秘密,即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
。2)轉(zhuǎn)動里圈,理解外圈不動,里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜,移動一個位置,請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))
(3)請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上,并嘗試變化隊(duì)列,即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。(先嘗試變隊(duì)形時教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍,再加入音樂4進(jìn)行游戲)
2、出示隊(duì)列圖2,觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。
。1)根據(jù)圖示,理解內(nèi)圈不動,外圈按逆時針方向走。
。2)請幼兒猜猜這樣走,下一個朋友你會找到誰呢?
。3)請幼兒嘗試變化隊(duì)列,即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動,方法同上。
5、聽音樂完整游戲,比一比哪一對朋友跳得好也說得好。
四、結(jié)束活動,和好朋友手拉手離開。
中班音樂教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)會律動,能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。
2.加深對秋天的認(rèn)識,體驗(yàn)水果豐收的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。
難點(diǎn):創(chuàng)編動作。
四、教學(xué)方法與手段:講解示范法、圖示法等。
五、教學(xué)過程:
教師活動 | 幼兒活動 | 設(shè)計(jì)意圖 |
一、出示圖片。 圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來? | 認(rèn)真的欣賞圖片,說說自己的理解。 | 引導(dǎo)幼兒感受圖片,并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。 |
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。 1.教師:請你們聽一聽,聽到這段音樂,你們有什么樣的.感覺? 2.教師:那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢? | 認(rèn)真的傾聽音樂,說說自己的理解。 | 引導(dǎo)幼兒感受音樂,并能將自己的感受表達(dá)出來。 |
三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。 1.出示圖片:圖上畫的是什么季節(jié)?你從看出來的?你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子? 教師:那么你們聽了這段音樂,你是怎么摘果子的呢? 引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作,和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作1.教師:老師聽了這段音樂,心里面也覺得非常開心,你們想不想知道這是為什么?先請你們來猜一猜,好不好? 2.因?yàn)榍锾斓搅,果園里的果子都成熟了,叔叔阿姨們來不及摘果子,想請你們來幫忙摘果子,聽摘果子的音樂響起來啦,你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子? | 先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。 | 通過猜測活動以及老師講述自己的感受,引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。 |
四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。 1.教師示范、講解動作要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。 2.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步,教師適時地給予語言提示。) | 幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。 能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。 | 采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作,并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。 |
五、結(jié)束活動。 在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。 | 跟著音樂集體摘果子。 | 在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動 |
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺》。
2.能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。
3.激發(fā)熱愛小動物的情感,感受歌曲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片。
2.ppt課件。
活動過程:
一、回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。
教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰?教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。
二、用三個字,一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。
1.引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。
教師:看!小動物們來了,他們在干什么?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎么睡覺的?
2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
。1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。
。2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。
三、熟悉歌曲,學(xué)習(xí)感受。
1.完整講述,記憶歌詞。
。(biāo)記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2.教師范唱,感知歌曲。
教師:小動物睡覺的.樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。
3.幼兒學(xué)唱,感受歌曲。
教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)
4.變換形式,鞏固練習(xí)。
教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
四、動作表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣。
1.啟發(fā)引導(dǎo),動作表現(xiàn)。
教師:這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了,想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢?
2.動作表演,體驗(yàn)歌曲的樂趣。
。w,小組,個別)教師:誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的?
3.給歌曲取名字。
教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢?
五、拓展經(jīng)驗(yàn),豐富歌詞。
教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。
活動延伸:
日;顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式,并將其編入歌曲。
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
熟悉樂曲旋律,在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
課件。水果圖片若干
活動過程:
一、開始部分,游戲“音樂火車”。
師:“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦,她想開一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時候她碰到了一個難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問問我們小朋友最喜歡什么水果?
師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊?那我們開著音樂火車,一個個輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來當(dāng)火車,第一個告訴鴨媽媽,xxx你要跟著我哦!”
二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”
熟悉旋律,在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?
2、師:“一會兒我們來玩?zhèn)聽音樂找水果的游戲,比比誰的眼睛最亮,誰的耳朵最靈。
3、師:“我找到了水果了嗎?”“你們怎么知道的。俊 “那我高興時做了什么?” “拍了幾下?” “對了,我找到水果把它說在心里,就拍三下手就表示我找到了。
4、師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手,我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說,聽好音樂拍手,不能拍早也不能拍玩哦。
三、走樓梯,在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師:“有我們這么多小朋友的捧場,鴨媽媽的'水果店 越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)
師:“這個樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個樓梯有臺階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。
2、師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺階。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。
3、師:“現(xiàn)在你們都會走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”
四、二樓進(jìn)水果,隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。
1、師:“二樓到啦!看看有些什么水果
2、師:“可是還是有很多顧客不知道,請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個水果,你們就聽好音樂,一邊拍手一邊說出水果的名稱!
3、師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”
4、師:“鴨媽媽要說話了”,(教師模仿鴨媽媽說話、動作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個字的水果!薄罢娴膯?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個字的呀?)
5、師:“原來有這么多三個字的水果呀,我們快跟著音樂告訴鴨媽媽!
五、開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動作
1、師:“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢?
2、師:“我們來聽著音樂做給客人老師看看!
3、師:“我們在來表演一次好不好,看看誰的動作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮!
中班音樂教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、通過肢體律動,充分體驗(yàn)音樂舞蹈中愉悅的心情。
2、嘗試模擬小提琴的演奏
二、活動準(zhǔn)備:
1、故事掛圖、音樂、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡
2、飄帶、銅碰鐘人手一份,幼兒用書
三、活動過程:
(一)故事引導(dǎo):愛的禮物
1、師:在婦女節(jié)這天,外婆收到了寶寶和媽媽送來的禮物,整天都笑瞇瞇的,媽媽也好開心,因?yàn)閷殞殲樗齻兂艘皇赘,并拉了小提琴給媽媽和外婆聽。
2、小提琴的介紹
出示各種圖卡,向小朋友介介紹小提琴及演奏的.方式
(二)音樂體驗(yàn):彩色小提琴
1、飄帶彩色小提琴
引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過后頸,左手抓住尾端,當(dāng)作四條琴弦。
2、小提琴演奏
引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓,放在彩色琴弦上,隨音樂以右手模仿拉奏。
師:你見過拉小提琴嗎?我們可以怎么拉?(引導(dǎo)幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動、拉奏中與他人呼應(yīng)對話等)
(三)樂中有舞、舞中有樂
1、三人共舞
幼兒分成舞蹈與樂器兩組
飄帶飛舞:飄帶舞動樂句
樂器伴奏:一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂句。
(四)幼兒用書:親子配對,認(rèn)識小提琴
1、欣賞畫面,找溫馨“親子圖”
2、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲
3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎勵章。
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