現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>認識年月日數(shù)學教案

認識年月日數(shù)學教案

時間：2025-02-22 10:18:22 數(shù)學教案我要投稿

相關(guān)推薦

認識年月日數(shù)學教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的認識年月日數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

認識年月日數(shù)學教案

認識年月日數(shù)學教案1

　　一．情況分析

　　數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數(shù)學基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進其智力發(fā)展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成。

　　根據(jù)大一班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學習留下余地。

　　二．活動目標

　　1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

　　2．引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。

　　活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

　　活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

　　三．活動準備

　　1．大字卡“年月日“各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年月日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

　　2．各類掛歷、臺歷、月歷。

　　四．活動過程

　　1．幼兒觀察十二座“房子“，引起興趣。

　　2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務。

　　3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　4．引導幼兒操

　　作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：年媽媽的孩子叫什么？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾個月？小月房子有哪幾個月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的.月是幾個？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

　　5．猜謎。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。

　　6．參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

　　活動延伸：

　　1．引導幼兒學習查看日歷的方法。

　　2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。

認識年月日數(shù)學教案2

　　每4年里有3個平年，1個閏年。

　　師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？師：按照這樣的規(guī)律請你推斷一下，下一個閏年是哪一年？往前推算，哪一年是閏年？通過計算引導學生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年�！� 要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。當學生按一般方法判斷2100年為閏年時，教師說2100年是平年。這是怎么會是呢？

　　練一練：

　　1、判斷下列各年份是平年還是閏年。

　　（1）1997后7月1日香港回歸祖國。

　�。�2）北京承辦2008年第29屆奧運會。

　　2、中華人民共和國是年月日成立的，今年的月日是建國周年紀念日。

　　三、鞏固練習，拓展延伸

　　1、判斷正誤。

　　（1）每年都有365天。（）

　　（2）一年中有7個大月，4個小月。（）

　�。�3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來。”（）

　�。�4）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的�！保� ）

　�。�5）1900年是閏年。（）

　　2、小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的？（視頻）

　　四、課堂總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想更進一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的.資料。教學目標：

　　知識教學點：結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗，使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　能力教學點：幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。

　　德育教學點：體驗年、月、日與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成自覺珍惜時間的良好習慣。

　　教學重點：

　　認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，揭示課題

　　師：同學們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？

　　師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書講課當天的日期）

　　師：我特意給你們帶來了一組精彩的圖片。你們想看嗎？

　　師：誰愿意把你熟悉的圖片給大家介紹一下。

　　師：（出示賽跑的圖片）

　　生：賽跑

　　師：你跑100米大約用多長時間？

　　師：誰還愿意給大家介紹介紹。（出示學生籃球比賽的照片）

　　生：這是一場籃球比賽。

　　師：你知道一場籃球比賽大約是多長時間嗎？

　　生：40分鐘師：誰還想來？（出示春節(jié)聯(lián)歡晚會圖片）

　　生：這是春節(jié)聯(lián)歡晚會上千手觀音的圖片。

　　師：你知道春節(jié)晚會什么時候開始，什么時候結(jié)束，一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過多長時間？

　　生：春節(jié)晚會晚上8：00開始、12：30結(jié)束。一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過3個半小時。

　　師：你知道國慶節(jié)是在什么時候嗎？

　　生：十月一日

　　師：你從上小學到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年？

　　生：三年。

　　師：這些圖片都跟什么有關(guān)系？（時間）

　　師：我們學過那些時間單位？（時、分、秒）

　　師：其實年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在我們生活中有著廣泛的應用。這節(jié)課我們就來研究--------年、月、日。

　　二、觀察年歷，探究新知

　　1、認識年歷。

　　師：關(guān)于年、月、日的知識，同學們可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？

　　生：（自由發(fā)言）

　　師：是這樣子的嗎！老師為你們準備了各年的年歷卡片，下面，請同學們以小組為單位，認真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？結(jié)合學生的回答教師板書：一年有12個月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月 28天或29天一年有365天或366天

　　2、教學大月、小月。

　　師：習慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。

　　師：想一想，把有30天的月份起個什么名字？師：二月份既不是31天，又不是30天，那我們應該給它起個什么名字？

　　師：同學們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？

　　師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？

　　生：（自由發(fā)言）

　　師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

　　師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，平年二月二十八，閏年再把一日加。（教師說明：這里的“臘”是指十二月。）

　　師：我們還可以這樣來記： 7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。

　　3、教學平年、閏年。

　　教師指出：二月是一個特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，它的天數(shù)很奇怪，有的時候是28天，有的時候是29天，這是怎么回事呢？

　　師：我不用看年歷，你要你說出這一年的年份，我就知道這一年的二月份有多少天？不信誰來考考我？