av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2025-02-18 08:17:58 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板6篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)領(lǐng)域:通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、功能,了解設(shè)計(jì)路燈應(yīng)從美觀、實(shí)用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。

  技能領(lǐng)域:初步了解路燈造型的基本要素,能設(shè)計(jì)一組造型美觀、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

  情感領(lǐng)域:感受路燈造型的美感,提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):路燈的造型設(shè)計(jì)。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

  三、課前準(zhǔn)備

  教師:多媒體課件、作品等

  學(xué)生:鉛筆、彩色筆、黑色水筆等

  四、教學(xué)過程

  1.談話導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話亭的設(shè)計(jì),了解了電話亭是一種公共設(shè)施,今天,老師要和大家再來學(xué)習(xí)一種公共設(shè)施——路燈。相信大家聽到路燈都不會(huì)感到陌生吧,那老師想請(qǐng)同學(xué)來說說你了解的路燈是什么樣子的`?

  2.欣賞造型別致的路燈

  (1)結(jié)合自己對(duì)路燈的了解,你們覺得設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)這組路燈是怎么想的?

  或你認(rèn)為這會(huì)是哪里的路燈呢?為什么覺得是某某某的路燈呢?

  (2)揭題:路燈設(shè)計(jì)

  3.下面請(qǐng)大家欣賞一下不同環(huán)境中的路燈,并思考2個(gè)問題:

  (1)你看到屏幕上出現(xiàn)了那些種類的路燈。(2)欣賞了這些路燈后你有什么感受?

  (2)教師小結(jié):通過剛才的欣賞和同學(xué)的發(fā)言,讓我們大家都知道了原來路燈不僅給我們大家?guī)砹斯饷鳎煨透鳟、璀璨的燈光還給我們美的享受呢,是不是這樣啊!那既然這樣我們今天設(shè)計(jì)路燈不是變得更有意義了啊。

  4.看書請(qǐng)同學(xué)自學(xué)路燈的結(jié)構(gòu),理解各部分的含義

  5.結(jié)合圖片,討論路燈的設(shè)計(jì)思路。

  (1)根據(jù)黑板上出示的一張圖片小組討論一下思考以下三個(gè)問題:

 、 指出圖片中的燈桿、燈體、燈罩

  ② 你認(rèn)為圖列中哪部分(燈桿、燈體、燈罩)設(shè)計(jì)得最巧妙、最美觀?是如何體現(xiàn)的?

  ③ 它和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)嗎?是如何體現(xiàn)的?

  (2)這是書本上的燈桿造型變化圖例,想一想除了這些變化你還能想出哪些變化?

  (3)欣賞同齡兒童的作品,發(fā)表自己的意見。

  (4)師生小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了路燈設(shè)計(jì),那要想使路燈設(shè)計(jì)的漂亮應(yīng)從路燈的各部分的造型、色彩、材料等方面進(jìn)行考慮,并要和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。

  6.創(chuàng)作設(shè)計(jì)

  (1)作業(yè)要求:請(qǐng)同學(xué)給校園、公園設(shè)計(jì)一盞路燈,二個(gè)地方中任選一個(gè)來進(jìn)行設(shè)計(jì),要求造型優(yōu)美,并簡單的說明設(shè)計(jì)意圖。

  提示:①思考你設(shè)計(jì)的路燈怎樣與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。

 、谠O(shè)計(jì)時(shí)要從造型、色彩、等方面考慮

  ③路燈的功能創(chuàng)意,如:可以通話、拍照、放音樂等

  (2)學(xué)生練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)

  7.作業(yè)展評(píng)

  (1) 小組互評(píng),組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己設(shè)計(jì)的路燈,教師巡視指導(dǎo),提示評(píng)價(jià)要點(diǎn):造型、是否和環(huán)境協(xié)調(diào)、有沒創(chuàng)意等)推薦出好的作品放在展示區(qū)。

  (2)欣賞入選的作品,請(qǐng)學(xué)生代表和部分老師一起評(píng)儀出最適合校園、公園的設(shè)計(jì)作品。請(qǐng)獲勝同學(xué)介紹設(shè)計(jì)意圖。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  一、組織教學(xué):穩(wěn)定同學(xué)情緒。

  二、 引導(dǎo)階段:

  1、啟發(fā)談話:

  出示杯子,問:它是什么?用來做什么的?你喜歡哪個(gè)?為什么?

  通過設(shè)計(jì)的杯子受到了同學(xué)們的喜歡,鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)來送給老師。

  板書:杯子的設(shè)計(jì)

  2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。

  3、課件出示:你最喜歡哪個(gè)杯子,為什么?(引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì))

  4、小結(jié):這些古董杯子剛開始只是為了生活方便而設(shè)計(jì),隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求的提高,對(duì)杯子的設(shè)計(jì)也越來越精美,充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計(jì)水平。

  5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子,誰來說說你都見過什么樣的杯子?

  6、現(xiàn)在就隨老師一起開開眼,欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出的.杯子作品。

  7、課件出示各種杯子:你最喜歡哪個(gè)作品,并根據(jù)提示說說為什么? (師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo))

  1)杯子的形狀,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2)杯子的蓋子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  3)杯子的把子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  8、小結(jié):這些杯子都很美觀,給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子,樣子一般,卻仍為許多人喜愛。

  (課件 出示課本上的手指形異形杯,問這個(gè)杯子的側(cè)面彎彎曲曲的,有什么作用?)

  9、同學(xué)觀察書中的同學(xué)作品,說出自身喜歡的作品,并且說說理由。

  小結(jié):可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  10、出示由生活中的常見物品聯(lián)想到的杯子圖。

  閉上眼睛,想想你眼前浮現(xiàn)出來的東西,能聯(lián)想出杯子來嗎?或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的,可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來。

  二、同學(xué)作業(yè)。

  我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了,那就動(dòng)起手來設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、功能方便的杯子吧。

  提示設(shè)計(jì)步驟:設(shè)計(jì)外形-----涂上顏色-----寫上設(shè)計(jì)意圖。

  三、 師生評(píng)價(jià)。

  褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。

  將作品粘于黑板之上,同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品,并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵(lì)同學(xué)寫上廣告詞加以宣傳。

  四、拓展

  同學(xué)們,我們的衣食住行,無一不與設(shè)計(jì)有關(guān)。瞧,小到一塊橡皮,大到園林景觀,建筑都滲透了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)水平。你們?cè)僬艺,找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計(jì)意識(shí)的?只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試,相信未來在我們中間也會(huì)誕生水平高超的設(shè)計(jì)者。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:第4課 真情對(duì)印(活動(dòng)一)

  教學(xué)目的:(1)尋找自然界和生活中的對(duì)稱形,感受對(duì)稱在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用,體會(huì)其特點(diǎn)。

 。2)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的工作習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞探究

  1.導(dǎo)人:春天來了,大自然萬物復(fù)蘇,散發(fā)著勃勃生機(jī),同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看,玩一玩。大自然不但美麗,還蘊(yùn)涵著許多的秘密,你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察,積極動(dòng)腦,你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘:大自然中有動(dòng)物、植物,它們生長得很有特點(diǎn),我們一起來觀察幾樣常見的東西:花、樹葉、蝴蝶……通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

  2.教師出示畫家或教師、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞,提問:這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處住哪?

  3.:這畫主要是用對(duì)印、折印的方法制作出來的。奇妙之處:對(duì)稱、抽象、肌理。

  4.板書課題,有趣的對(duì)印畫。

  二、實(shí)際操作

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。

  2.收集學(xué)生第一次作業(yè)。

  三、反饋指導(dǎo)

  1.出示有代表性的作業(yè),請(qǐng)小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng):

  (1)將畫紙對(duì)折后展開。

  (2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色,可隨意。也可有形象目的,點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎,3~4種即可。

  (3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。

  (4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的.地方可再增補(bǔ),重復(fù)折印局部,直到滿意。

  (5)還可以根據(jù)揭開后的效果,自己稍加添畫,聯(lián)想命名。

  2.欣賞各種對(duì)稱圖案,拓展學(xué)生思維,啟發(fā)想像。根據(jù)不同的對(duì)稱現(xiàn)象,對(duì)印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法,你準(zhǔn)備印什么?

  四、自主表現(xiàn)

  1.提出作業(yè)要求。

  (1)制作方法正確,對(duì)稱關(guān)系明朗。

  (2)色彩較豐富,有紋理變化。

  (3)想像豐富,作品富于創(chuàng)造性。

  2.學(xué)生再次練習(xí),教師行間巡視指導(dǎo)。

  五、欣賞感悟

  1.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。

  2.作業(yè)展評(píng),學(xué)生自由欣賞、交流后教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱美,知道了人類在創(chuàng)造美的過程中,真誠地向大自然學(xué)習(xí),看看我們身邊的事物,你能找到許多不同的美,所以大自然是我們最好的老師。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。

  2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。

  3、通過繪畫,聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,生敬師的良好師生關(guān)系。

  教學(xué)重難點(diǎn):表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的`形象。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:教師出示一幅學(xué)生的作品,啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè),為什么?

  2、發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?

  3、畫面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說一說,是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

  4、分析范畫:“老師,我喜歡這樣的您,最害怕。。。!弊寣W(xué)生談?wù)勀莻(gè)同學(xué)為什么這樣畫,鼓勵(lì)孩子畫出自己心中的老師,寫出給老師的心里話。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  《版面設(shè)計(jì)》是一節(jié)小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段平面設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域的課程。在教材內(nèi)容的安排上,它巧妙結(jié)合文字聯(lián)想教學(xué),又進(jìn)一步安排了版面設(shè)計(jì)內(nèi)容,要求文圖并茂、主題突出、層次分明,突出知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,學(xué)生學(xué)起來比較輕松,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生欣賞了優(yōu)秀的板報(bào)作品,其中《關(guān)于味覺的知識(shí)》、《課程表》、《圣誕節(jié)》等,不僅體現(xiàn)版面設(shè)計(jì)的一般構(gòu)成方法,更加突出了版面的形式感,特別是綜合材料的運(yùn)用和多種設(shè)計(jì)形式的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)的美感,以突出多樣的藝術(shù)形式,生動(dòng),醒目的視覺效果,達(dá)到突出學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性為目標(biāo)。使學(xué)生了解了版面設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和方法,認(rèn)識(shí)了版面設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的'作用。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 、倭私獍婷嬖O(shè)計(jì)的構(gòu)成方法。

 、谂囵B(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)。

 、蹖W(xué)會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)形式圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的版面。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)課前準(zhǔn)備

  ●收集優(yōu)秀的版面設(shè)計(jì)圖片資料。

  ●準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及制作材料:如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等,還可以準(zhǔn)備一些有趣的文字材料、圖片,以備充實(shí)內(nèi)容。

  (二)教學(xué)過程:

  ●參觀:教師組織學(xué)生到校外參觀社區(qū)小報(bào)欄及校內(nèi)墻報(bào),感受板報(bào)在社會(huì)中的重要作用。

  ●分析:師生共同欣賞課前小報(bào),探討并研究其構(gòu)成特征。

  ●導(dǎo)入:讓學(xué)生說出內(nèi)心感受和見解,從而引出課題。

  ●欣賞:在此基礎(chǔ)上賞析國內(nèi)外優(yōu)秀板報(bào)圖片。

  ●操作:給一個(gè)主題,設(shè)計(jì)小報(bào)草圖。

  ●討論:分組進(jìn)行研討,作業(yè)內(nèi)容選材自定。

  ●表現(xiàn):小組合作共同創(chuàng)作,在研究的氛圍中學(xué)習(xí)。

  ●創(chuàng)作:利用多種表現(xiàn)形式按照指定主題獨(dú)立完成。

  ●:可采用小組互評(píng)或自評(píng),以及展覽的形式進(jìn)行。

  ●作業(yè)過程:

 。1)根據(jù)教師出示的主題或幾文章,分組設(shè)計(jì)小報(bào)或獨(dú)立完成。采用收集素材、設(shè)計(jì)版面草圖、繪畫制作、舉行小報(bào)展四個(gè)步驟。

 。2)以小組為單位,討論擬定作業(yè)內(nèi)容和形式,按照擬定命題、選擇、設(shè)計(jì)版面草圖、繪畫制作進(jìn)行操作。

  ●課后拓展:

  結(jié)合學(xué);顒(dòng)和節(jié)日活動(dòng),開展校園小報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)競賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。也可以課后用所學(xué)知識(shí)評(píng)論校園墻報(bào)、社區(qū)宣傳欄。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否積極參加動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)并能發(fā)揮作用。

  ●是否創(chuàng)造性地表現(xiàn)出版面設(shè)計(jì)的美感,表現(xiàn)手法感人,主題突出、有特色。

  ●能否與同學(xué)合作并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

  四、教師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

  2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,對(duì)繪畫的工具材料不拘束。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、檢察學(xué)具。

  2、師生問好。

  二、導(dǎo)入新課:

  三、講授新課:

  1、教師講述自編故事:小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽,和其他的小動(dòng)物一起玩耍。不知不覺,天漸漸黑了,朋友們都回家去了,可它卻迷了路,怎么也找不到家。

  2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考,互相討論:“說說小鳥是怎樣找家的!

  3、請(qǐng)一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。

  4、抓住這種有利氣氛,順勢(shì)引入新課:小鳥找不到家,誰能想辦法幫小鳥找到家呢?學(xué)生又帶著疑問開始思索。

  5、看書P11,分小組討論:“小作者是怎樣幫小鳥找家的?誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢?(當(dāng)即表揚(yáng)敢于表述自己見解的'學(xué)生,表揚(yáng)他們平時(shí)注意觀察周圍的事物,并告訴他們美術(shù)來源于生活,美術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。)

  6、教師:小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹,要幫小鳥找家,首先要有光、有燈,因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。

  7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生,將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即:“樹兒稍微畫大些,鳥窩畫在樹杈間,星星月亮不可少,這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠,照著小鳥回家中!辈⒆骱唵蔚氖痉。

  8、布置作業(yè):誰能想辦法幫小鳥找到家呢?把你的想法畫下來。

  9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看

  10、讓同學(xué)間交換作品,欣賞作品,交流評(píng)議。

  11、:抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)教案教案01-07

(精選)小學(xué)美術(shù)教案07-06

(經(jīng)典)小學(xué)美術(shù)教案10-08

小學(xué)美術(shù)教案[經(jīng)典]06-07

小學(xué)美術(shù)教案【精選】05-29

小學(xué)美術(shù)教案06-14

小學(xué)美術(shù)的教案07-22

小學(xué)美術(shù)教案06-12

[精選]小學(xué)美術(shù)教案07-05

(精選)小學(xué)美術(shù)教案07-05