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小學(xué)美術(shù)教案

時間：2025-02-18 08:02:44 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板10篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板10篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　課題：新穎的電腦

　　課時：1課時

　　課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

　　教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

　　通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。

　　2、發(fā)展階段

　　教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的.設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

　　3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

　　四、收拾與：督促學(xué)生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　五、課后拓展

　　1、讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。

　　2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

　　2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

　　3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

　　活動準備：

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

　　2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

　　3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

　　活動準備：

　　1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)，2、音樂，錄音機，3、

　　粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1、律動入座

　　2、音樂情境導(dǎo)入

　　3、教師小結(jié)

　　二、說一說

　　1、你見過什么樣的傘?

　　2、你喜歡什么樣的傘?

　　三、畫一畫

　　1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

　　四、剪一剪

　　1、請剪下小傘

　　2、請撐傘走一走

　　五、穿新衣

　　1、認識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾;

　　第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

　　第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

　　2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局

　　3、撐傘走一走

　　六、去送傘

　　1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象

　　2、送傘活動

　　(粘貼好上一次畫好的'雨中的路人)，2、音樂，錄音機，3、

　　粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動過程：

　　一、聽一聽《下雨啦》

　　1、律動入座

　　2、音樂情境導(dǎo)入

　　3、教師小結(jié) ：下雨啦，人們都撐起了雨傘!

　　二、說一說

　　1、你見過什么樣的傘?

　　2、你喜歡什么樣的傘?

　　三、畫一畫

　　1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

　　四、剪一剪

　　1、請剪下小傘

　　2、請撐傘走一走

　　五、穿新衣

　　1、認識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾;

　　第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

　　第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

　　2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局

　　3、撐傘走一走

　　六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘

　　1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象

　　2、送傘活動

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

　　教具準備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師示范：

　　以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作。

　　學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的.規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

　　作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　5、學(xué)生作業(yè)品評

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

　　三、收拾整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

　　四、課后拓展

　�。裕�

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：通過做電視、畫電視、演電視，來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們在動手、動腦、娛樂的同時各種能力也得到發(fā)展。

　　教學(xué)重點：繪制電視內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：設(shè)計、勾畫演電視的內(nèi)容。

　　教具準備：紙盒、紙、剪刀膠水等

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察實物，揭示課題。

　　組織教學(xué)：師生互相問好；請學(xué)生按常規(guī)坐好。

　　二、講授新課

　　l、認識冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色。

　　2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是廣闊的海。在這藍色量界的下面，到處生活著豐富的動物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁)。我國就有很長的海岸線，生活著近20xx種魚類。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進入一個夢幻世界：海水閃爍著朦隴的藍光，成群的小魚和慢悠悠的大魚游來游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜，飄動著游離的海藻。我們認識的螃蟹貽貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶]，也有從未見過的怪物，活像陸地上的蒲公英。

　　3．演示；用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。

　　三、學(xué)生作畫：

　　1、定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。

　　2、畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。形象的描畫富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。

　　四、這一課,我設(shè)計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。

　　一、玩游戲

　　1·小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準備了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面�？墒撬鼈兊捻樞騺y了，我們來把它們重新排一排，好嗎？

　　2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。

　　3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）

　　4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。

　　設(shè)計意圖：洛克說，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的時候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。

　　二、看電視

　　1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？

　　2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。

　　3、學(xué)生交流感受。教師隨機點撥揭題：演電視。

　　設(shè)計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過師生合作演電視來營造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的.橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。

　　三、猜電視

　　1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？老師給每小組準備了一個電視機，人人都有機會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？

　　2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

　　3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學(xué)生對所學(xué)知識有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計了演演拆拆拼拼的活動，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟，從而促進對電視機認知的發(fā)展。

　　四、做電視

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們?nèi)プ骺汀?/p>

　　2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？

　　學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。

　　3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。

　　4、小結(jié)：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

　　5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？

　　6、小組上臺演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）

　　7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

　　8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。

　　9、小結(jié)：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）

　　10、做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個自己喜歡的電視機成員嗎？

　　11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

　　設(shè)計意圖：此處設(shè)計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作�，F(xiàn)代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進取心，也給學(xué)生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。

　　五、演電視

　　1、明確表演要求，開展比賽。

　　2、學(xué)生準備演電視。

　　3、表演評比。

　　4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）

　　5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。

　　設(shè)計意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機會，讓學(xué)生樹立自信發(fā)展個性，陶冶情操熱愛生活。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　一、課前準備教學(xué)

　　1．教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。

　　2．請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1．請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。

　　2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。

　　（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）

　　學(xué)生回憶匯報

　　學(xué)生觀看。

　　三、講授新課（觀察與想象）

　　1．教師出示一粒種子：

　　你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？

　　我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）

　　2．觀察想象：

　　面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）

　　3．學(xué)生匯報自己的.想法：（指名個別想象力豐富的學(xué)生匯報自己的想法，給其他學(xué)生以啟示。）

　　4．動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。

　　讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？

　　請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？

　　5．請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。

　　學(xué)生看動畫片。

　　學(xué)生獨自想象思考。

　　學(xué)生邊匯報邊用肢體語言形容。

　　學(xué)生欣賞動畫片，再次進行聯(lián)想。

　　學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報自己的想法。

　　四、作業(yè)要求：

　　1．根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。

　　2．展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。

　　五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫

　　六、小結(jié)評價：

　　1．學(xué)生介紹自己的畫面。

　　2．頒發(fā)“勤勞種植”獎。

　　3．頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學(xué)生介紹自己畫面和互相評價。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　一、教材分析

　　生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想象力和創(chuàng)造能力。

　　本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。

　　通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)生通過參加集體游戲，增強了相互之間的親和力，充分體會到集體生活的樂趣，學(xué)會與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路，勇于展示自己的個性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的游戲，來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的`影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

　　三、重點難點

　　重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。

　　難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

　　四、課時安排：2課時

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　六、材料準備

　　課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

　　七、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)

　　2、引入新課

　　用投影引出課題。

　　3、講授新課

　　（1）提出問題

　�、偻瑢W(xué)們在什么地方見到過影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）

　�、谖覀兘裉鞛槭裁匆嬘白幽�？

　�。�2）放錄像

　　提出問題：

　�、儆白佑惺裁刺攸c？給我們什么感受？

　�、谠鯓佑美L畫的方法表現(xiàn)影子？

　　通過看錄像學(xué)生討論

　　燈光下的影子是黑色的；

　　水中的倒影是彩色的；

　　影子隨著物象動；

　　影子被風(fēng)吹得在動。

　　（3）出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。

　　在畫好的畫下面添加影子。

　�。�4）老師補充其他的表現(xiàn)方法。

　�。�5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。

　　4、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

　　作業(yè)要求：在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。

　�。�1）可以采用多種繪畫形式。

　�。�2）可以組為單位畫一幅長卷。

　　（3）可以師生合作完成長卷。

　　5、小結(jié)

　�。�1）學(xué)生交流。

　�。�2）欣賞畫家作品中的“影子”。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣;

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：

　　1、(1)小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

　　(2)、那么，你會用自己的小手做哪些事呢?

　　(3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

　　2、(1) 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么?哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?

　　(2)、再看：這幅畫有點象什么?

　　對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的`手形畫?

　　4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：(板書：手形畫)

　　二、指導(dǎo)點撥，由扶到放

　　1、(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎?

　�、贁[一擺(先用手擺出一個造型)

　�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)

　�、巯胍幌�(要變成雞還要添上哪些東西?)

　�、芴硪惶�(請大家用最快的速度添完整)

　　(2)添好了嗎?請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

　　(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�

　　2、(1)除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

　　(2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

　　(3)誰能擺出與老師不同的手形

　　(4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡單評析)

　　3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達：

　�、賱觿幽X筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。(四人一組，共同完成，每人設(shè)計不同的手形畫。)

　�、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。

　�、劭匆豢矗纫槐�。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

　　四、展評添趣，總結(jié)延伸

　　1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

　　2、那你的小手將來想干什么?

　　3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。

　　板書設(shè)計：

　　1、擺一擺

　　2、描一描

　　手形畫

　　3、想一想

　　4、添一添

小學(xué)美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、知識目標(biāo)：通過欣賞國內(nèi)外古今建筑；了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同。

　　2、能力目標(biāo)：運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對建筑的興趣，引起他們對建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：認識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。教學(xué)難點：了解不同建筑的藝術(shù)特點。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《宏村月沼》《故宮》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類？”

　　學(xué)生根據(jù)平時理解，結(jié)合所學(xué)知識，小組討論回答。

　　2、介紹美術(shù)各中門類，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認識。

　　師：其中我們的中國古代建筑，大家肯定不陌生。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

　　出示課題建筑藝術(shù)的美

　　二、講授新課

　　教師：大家肯定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢？

　　（一）、課件出示：欣賞課本扉頁《宏村月沼》

　　1、了解宏村歷史，村落形態(tài)；

　　2、宏村民居特征：多為兩層，白墻灰瓦；

　　3、介紹宏村“承志堂”：宏大精美、題材豐富、技藝高超，被譽為“民間故宮”。

　　（二）欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問：

　　1、你知道浮雕上的圖案的意思么？

　　（九條游龍；五座浮山——九五之尊）

　　2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？

　　目前學(xué)界沒有同意說法，大概得有兩種：固定門板的（因為古代的'門是兩個門板拼在一起的）；另一種說法認為主要是裝飾和顯示地位的（因為古代以單數(shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，所以像在故宮——皇帝的居所，門釘都是9×9——81個。）

　　3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？

　　（“仙人走獸”——檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。）

　　三、小組討論、交流：

　　課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點和不同點。

　　四、本課小結(jié)

　　第二課時

　　一、出示課件：

　�。ㄒ唬�、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場》等古建筑。

　�。ǘ�、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機場》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

　　二、小組討論、交流

　　師：我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識及造型，看了這些建筑，有什么想法？

　　生：“美、顏色好、高級、漂亮�！�

　�。▽W(xué)生著重表達的是對色彩的感受，這說明色彩對于凡是具有分辨色彩能力的眼

　　睛來說，都能引起反應(yīng)，它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對抽象的線條和體積沒有明確的表達。）

　　師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同？”

　　小組討論：

　　1、建筑與音樂的關(guān)系。運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。

　　2、隨著時代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？

　　三、學(xué)生作業(yè)：

　　你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。

　　四、教師點評展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

　　五、布置課外作業(yè)：

　　分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物，將其與當(dāng)?shù)刈顣r尚的建筑相比，尋找其異同之處，并試著將自己的觀點、看法寫進小論文中。

　　教學(xué)反思：

小學(xué)美術(shù)教案篇9

　　小學(xué)美術(shù)教案-夢

　　一、課前談話——每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋€有趣的夢嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）

　　二、教師作“談夢”小結(jié)：

　　1、為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢�！�

　　2、為何夢境離奇有趣？因為現(xiàn)實的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。

　　3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？

　　三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。

　　1、看課本中的范圖，畫面出現(xiàn)形象，是現(xiàn)實的或是理想的？他們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么樣的夢境。？

　　2、出示童話故事圖片，學(xué)生觀看，除了理解圖片的中心內(nèi)容外，著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間，不同的事物的表現(xiàn)方法。

　　3、小結(jié)；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一個中心，不很多不同的事物都可以同時出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的'，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。

　　四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。

小學(xué)美術(shù)教案篇10

　　一、設(shè)計理念：

　　神奇的大自然變換無窮，我們每天親近她，細細體味著陽光、冰雪、風(fēng)雨等帶來的溫暖、寒冷、涼爽……對于小學(xué)生，能夠關(guān)注生活中的一些事物和現(xiàn)象，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相關(guān)，平時學(xué)生就積累了一些關(guān)于風(fēng)的感性體驗和一定的理性分析，并能對常見的自然現(xiàn)象進行分析和簡單的描繪。本課力求讓學(xué)生多感官、全方位的體驗對象。在此基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自由表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，提高表現(xiàn)的自信心。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)的特點，學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法；

　　2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　重點難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

　　2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

　　教學(xué)準備：

　　教師：課件、教具等

　　學(xué)生：水彩筆或油畫棒、繪畫用紙等

　　三、教學(xué)過程：

　　(一) 引導(dǎo)階段：