小學(xué)體育足球教案(精選18篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小學(xué)體育足球教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)體育足球教案 1
一、足球的規(guī)則
足球是一個(gè)有規(guī)則的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它需要遵守一定的規(guī)則才能進(jìn)行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內(nèi)容:
1.人員:每隊(duì)由11名球員組成,其中一位為守門員。
2.比賽時(shí)間:每場(chǎng)比賽分上下半場(chǎng),每半場(chǎng)時(shí)間為45分鐘。
3.比賽目標(biāo):在兩個(gè)門柱之間把足球踢進(jìn)對(duì)手的球門。
4.越位規(guī)則:當(dāng)進(jìn)攻方球員在比賽進(jìn)行過程中位于最后一名防守球員的'后面,即被判定越位。
5.犯規(guī)規(guī)則:任何使用肘部、手部等非腳部進(jìn)行觸球的動(dòng)作,或者侵犯對(duì)手的動(dòng)作都將被視為犯規(guī)。
6.點(diǎn)球規(guī)則:當(dāng)在比賽結(jié)束前任何一方無(wú)法擊敗對(duì)手,并且比分相同,則將進(jìn)行點(diǎn)球決勝。
二、足球的技巧
1.傳球:足球比賽中最基本的動(dòng)作是傳球。一個(gè)好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢(shì)和方向,才能將球傳給隊(duì)友。
2.守門:守門員需要掌握抓球的技巧,正確的站位,以及反應(yīng)能力強(qiáng)等特點(diǎn),才能守住自己的球門。
3.帶球:足球比賽中,隊(duì)員需要在場(chǎng)上帶球,進(jìn)行進(jìn)攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧,要時(shí)刻關(guān)注自己和對(duì)手的位置。
4.射門:射門是足球比賽中得分的關(guān)鍵技術(shù)之一,需要球員掌握準(zhǔn)確的射門方向和力量,才能將球踢進(jìn)對(duì)方球門。
三、足球的意義
足球項(xiàng)目與身體健康和人際關(guān)系密切相關(guān),通過足球訓(xùn)練,不僅可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高身體機(jī)能,還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓孩子們學(xué)習(xí)如何與他人合作,分享勝利與失敗,并且增加交流的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子們的交際能力。
四、小結(jié)
足球是一個(gè)很好的體育項(xiàng)目,在小學(xué)一年級(jí)的體育教育中,可以通過足球讓孩子們更好的鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高身體機(jī)能,并且培養(yǎng)他們積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于拼搏的精神。在教學(xué)中,要注重規(guī)則講解和技能訓(xùn)練,并且鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生,讓他們更好的體驗(yàn)體育樂趣,享受運(yùn)動(dòng)的快樂。
小學(xué)體育足球教案 2
一、課題:
足球
二、領(lǐng)域目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
三、教學(xué)目標(biāo):
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
腳內(nèi)側(cè)踢球
五、學(xué)習(xí)過程:
1、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問好
積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
2、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
教師活動(dòng):
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的`智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),
對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
3、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法:
把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄!
小學(xué)體育足球教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。
3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲:手運(yùn)球、腳運(yùn)球
1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?
二、游戲:停球———傳球—停球
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場(chǎng)地器材:錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
。ㄒ唬┘详(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。
(二)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑,拿球游戲
。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性
。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)
2、熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3、新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。
。1)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。
。3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。
。4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)
。5)動(dòng)作小結(jié)
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個(gè)少兒模擬球門,在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),射中的`學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)
。2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。
教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。
。2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng)。
。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。
。4)師生再見,下課。
小學(xué)體育足球教案 4
一、設(shè)計(jì)意圖理念
本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時(shí)滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛奧運(yùn)的.心靈。
二、教材內(nèi)容選擇
。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)
。2)游戲:快樂奧運(yùn)(繞、躍過障礙)
三、教學(xué)目標(biāo):
使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、組織與教學(xué)流程
1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。
2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語(yǔ)言過渡到主題教材。
。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進(jìn)的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實(shí)踐;
。2)游戲:通過快樂奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過馬路去賽場(chǎng),從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛奧運(yùn)的心靈,讓學(xué)生在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。
3、身心陶冶:
以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。
小學(xué)體育足球教案 5
教學(xué)內(nèi)容
1、腳內(nèi)側(cè)踢球。
2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):積極參與活動(dòng)和練習(xí),能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣,在運(yùn)動(dòng)中展示自我,增強(qiáng)自信。
2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),80%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用技術(shù)完成踢球動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):學(xué)生利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法,學(xué)會(huì)與同伴合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,提高人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)
支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制
教學(xué)難點(diǎn)
腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)傳球路線以及力量的控制,踢球腿的擺動(dòng)及大小腿協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整理隊(duì)伍,檢查人數(shù),向老師報(bào)告。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝
4、安排見習(xí)生。
二、繞場(chǎng)地慢跑熱身
三、專項(xiàng)熱身活動(dòng)
1、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(4x8拍)
2、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)(4x8拍)
3、小步跑20秒x2組
4、前踢腿20秒x2組
5、后踢腿20秒x2組
6、提膝外擺20秒x2組左右各2組
四、腳內(nèi)側(cè)踢球
踢球的5個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié):助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作。
重點(diǎn):支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、觸球部位
難點(diǎn):踢球腿的擺動(dòng)及大小腿協(xié)調(diào)配合
1、無(wú)球練習(xí)
2、踢固定球練習(xí)
3、近距離兩人傳球
動(dòng)作要領(lǐng):
直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)約15cm,膝關(guān)節(jié)微屈,腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng),腳尖稍翹,以腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)來(lái)球,當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時(shí),小腿加速前擺,擊球剎那,腳跟前頂,腳型固定,用腳內(nèi)側(cè)擊球的.后中部。
五、射門游戲
游戲目的:讓學(xué)生體會(huì)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。
游戲方法:分四路人數(shù)相等的縱隊(duì)進(jìn)行比賽,用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進(jìn)行射門比賽,每人一次機(jī)會(huì),射進(jìn)加1分,依此類推,做完后到隊(duì)尾排隊(duì),每次聽老師響哨后開始,最后看每組總成績(jī)。提前安排四名學(xué)生做記分員。(男生和男生比女生和女生比)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生原地放松(靜力拉伸)
2、集合隊(duì)伍,進(jìn)行課后小結(jié)師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)
3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習(xí)內(nèi)容
4、教師安排學(xué)生收拾器材
5、宣布下課,師生再見
預(yù)計(jì)密度:45--50%
預(yù)計(jì)心率:90-110
練習(xí)強(qiáng)度:適中
小學(xué)體育足球教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生充分活動(dòng)開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的`提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
教學(xué)反思:
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學(xué)生的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和學(xué)生隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足學(xué)生好奇好動(dòng)的天性。
小學(xué)體育足球教案 7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲:《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)
1、師導(dǎo)問:我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?。
今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):籃球。;足球。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說(shuō)明。我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不好?
二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、游戲:傳停球接力
三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。
2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三:
足球是我自己的本行,呵呵!所以我有信心,這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,由于只是培養(yǎng)他們的興趣,所以足球課不能有太多的限制,而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后,就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!也是我最希望和最喜歡看到的`情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,你會(huì)給我?guī)讉(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問題)
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)
1游戲:《手運(yùn)球比快》
《腳運(yùn)球比快》
1、積極參與游戲,感受做游戲的樂趣,激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛;
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;
3、初次感受足球。
1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快,得出結(jié)論:是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
1、明確游戲目標(biāo),組成新的合作小組練習(xí),爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。
2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來(lái)源:游戲:《腳踩球》
《傳球與停球》
《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》
1、參與有趣的游戲,學(xué)習(xí)傳球和停球技能;
2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià);
1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。
2、學(xué)生自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。
4、給學(xué)生分好場(chǎng)地,對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。
1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。
2、學(xué)生自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。
3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。
4、進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,通過自我體會(huì),動(dòng)作逐漸有所掌握。
1、直線運(yùn)球接力
2、曲線運(yùn)球接力
1、積極參與游戲,感受各種運(yùn)球方式,體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;
2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競(jìng)賽---總結(jié)
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
3、展示。
評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。
4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲
1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),檢查學(xué)習(xí)情況。
2、培養(yǎng)合作精神,強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,傳球的力度要盡可能合適。語(yǔ)言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競(jìng)賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競(jìng)賽---
總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、按教師的講解和示范,認(rèn)真觀察。
2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。
3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。
4、小組間競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣,學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激,活動(dòng)量就比較大,學(xué)習(xí)熱情高,效果好。
小學(xué)體育足球教案 8
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:
在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:
通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康:
能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
4、心理健康:
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。
5、社會(huì)適應(yīng):
培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的'狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場(chǎng)地器材設(shè)置
一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1、心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。
2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
備注:
本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”。
小學(xué)體育足球教案 9
一、設(shè)計(jì)意圖理念
本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時(shí)滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛奧運(yùn)的心靈。
二、教材內(nèi)容選擇
。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)
(2)游戲:快樂奧運(yùn)(繞、躍過障礙)
三、教學(xué)目標(biāo):
使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、組織與教學(xué)流程
1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。
2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的.語(yǔ)言過渡到主題教材。
。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進(jìn)的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實(shí)踐;
。2)游戲:通過快樂奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過馬路去賽場(chǎng),從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛奧運(yùn)的心靈,讓學(xué)生在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。
3、身心陶冶:
以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。
小學(xué)體育足球教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,體驗(yàn)、鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣教學(xué)重點(diǎn):推、送。
教學(xué)難點(diǎn):用力大小控制
教學(xué)內(nèi)容
1、足球:球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球;
2、游戲: “抓小偷”教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
1、整隊(duì)集合
2、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo);
3、隊(duì)列練習(xí);
4、熱身活動(dòng)。
二、熱身游戲:“足滾繡”
游戲方法:將“足繡球”放置于兩腳之間,左右腳內(nèi)側(cè)推動(dòng)“足繡球”左右滾動(dòng)。
游戲目的:體會(huì)腳內(nèi)側(cè)推送動(dòng)作,講解游戲規(guī)則并示范游戲方法:
1、散點(diǎn)一人游戲;
2、兩人一組進(jìn)行比賽游戲,看誰(shuí)先到終點(diǎn);
3、教師觀察,指導(dǎo)游戲過程;
4、請(qǐng)優(yōu)生展示;
5、評(píng)議。
三、足球練習(xí)
1、球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
2、教學(xué)口訣:腳尖向上翹、大腿往外翻、踢球踢中部、傳球方向正。教學(xué)要求:完成練習(xí)次數(shù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腳內(nèi)側(cè)、腳弓、腳踝的的連帶關(guān)系注意身體配合。
四、游戲:“抓小偷”
游戲方法:三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球,并可向任何一同伴運(yùn)傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球?yàn)閾尳厍虺晒Γ醋サ健靶⊥怠。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”進(jìn)行,類推。
1、教師講解游戲規(guī)則、示范;
2、學(xué)生自由組合做游戲(要求:盡可能用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球)
3、學(xué)生展示;
4、教師評(píng)議。
五、放松活動(dòng)
六、小結(jié),下課(回收器材)
小學(xué)體育六年級(jí)《足球練習(xí)》說(shuō)課稿與教學(xué)反思
城南小學(xué)魏婷
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律,結(jié)合足球基本技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行了本課設(shè)計(jì)。
二、教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球教學(xué)中的'傳球技術(shù),它是足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分也是足球運(yùn)動(dòng)最基本的技術(shù),通過本節(jié)課的教學(xué)能夠提高學(xué)生的活動(dòng)中控球能力
三、學(xué)情分析
本節(jié)課是一節(jié)新授課,針對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生,所以要求學(xué)生掌握傳球的動(dòng)作和方法,熟悉球性,鞏固和提高對(duì)球的控制能力,為以后的足球運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,體驗(yàn)、鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣
教學(xué)重點(diǎn):推、送。
教學(xué)難點(diǎn):用力大小控制
五、設(shè)計(jì)思路
本課設(shè)計(jì)的基本思路是:初步熟悉足球的球性,學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運(yùn)傳球方法,掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球的基本技術(shù),在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)(足球)運(yùn)動(dòng)的樂趣。通過“足滾繡”的玩耍,展開熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)而使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的間接興趣。考慮到高年級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律,在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)中,力求突出運(yùn)傳球技術(shù)重點(diǎn):“推、送”,幫助學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球的技術(shù)概念,知道并能判斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。通過游戲“抓小偷”,發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性,根據(jù)學(xué)生的能力狀況,設(shè)計(jì)個(gè)人和集體兩種游戲方法。
六、特點(diǎn)體現(xiàn)
設(shè)置學(xué)生“抓小偷”活動(dòng)的情景,使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開,為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù),讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
七、不足之處
1、本課對(duì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異這個(gè)理念體現(xiàn)不明顯。
2、學(xué)生的合作意識(shí)欠缺。
3、課堂練習(xí)強(qiáng)度不夠
小學(xué)體育足球教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出挑戰(zhàn)精神。
2、能夠積極主動(dòng)參與活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作,并能積極展示自我。
3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作的心理感受。學(xué)習(xí)過程:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣階段
講解足球明星引出課題,帶學(xué)生熱身,學(xué)生積極參與對(duì)足球明星的交流。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、合作探究,完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
學(xué)生自由組合,2人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法。并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。教師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議,講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤。
三、努力拼搏。敢于挑戰(zhàn)(4人傳球游戲)
講解4人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的計(jì)分方法,把學(xué)生分成4人一組,在指定場(chǎng)地上進(jìn)行試練。解答學(xué)生的問題并給予積極地指導(dǎo)和幫助。對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段
1、引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié),布置課后作業(yè),回收器材,宣布下課,師生再見。
2、場(chǎng)地器材:足球20只,錄音機(jī)一臺(tái)。
五、教材分析
“腳內(nèi)側(cè)踢球”是本節(jié)課的主要內(nèi)容,足球是學(xué)生們特別喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一;其特點(diǎn)是:集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學(xué)生的群體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。通過教材內(nèi)容的搭配,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,采用分組與同伴間合作學(xué)習(xí)、討論和嘗試練習(xí),教師與學(xué)生融于一起,激發(fā)學(xué)生的`活動(dòng)欲望。培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了能滿足個(gè)別學(xué)生的求知欲,學(xué)生可以選擇不同的難度,體現(xiàn)在活動(dòng)中敢于超越自我,使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)對(duì)象與教學(xué)方法分析
小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有活動(dòng)的基本能力和自控能力,他們正處于思維敏捷、想象和創(chuàng)造能力比較強(qiáng),每個(gè)學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)新等教學(xué)手段。給學(xué)生提供發(fā)展和提高、自主學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生充分自由地發(fā)揮。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足,團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)得到了加強(qiáng)。
1、課中讓學(xué)生自己主動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣,增進(jìn)健康,從中掌握足球的基本技術(shù)是主要任務(wù)。在實(shí)踐中,體會(huì)每個(gè)動(dòng)作,教師及時(shí)提醒學(xué)生如何改進(jìn)動(dòng)作。
2、在教學(xué)中要發(fā)揮教師和學(xué)生活動(dòng)中的主體地位,從而拉進(jìn)教師與學(xué)生的距離,加強(qiáng)了師生之間的情感溝通。
3、組織形式上,采用學(xué)生與同伴和小組的協(xié)作、自主合作的學(xué)習(xí)。通過和其他同學(xué)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比,創(chuàng)新出自己的踢球方法。教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,并主動(dòng)解決問題。
4、打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,通過選項(xiàng)活動(dòng)尊重學(xué)生的活動(dòng)范圍選擇,也提高個(gè)別學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的掌握。
七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學(xué)難點(diǎn):腳觸球的部位和用力方向。
八、教后反思
通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上完成了本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,提高了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
在教學(xué)過程中有個(gè)別同學(xué)的腳踝不知道如何用力蹦緊,致使在傳接球環(huán)節(jié)老是做不到位。針對(duì)這一情況、我采用具體示范重點(diǎn)指導(dǎo)的方法來(lái)進(jìn)行糾正。這節(jié)課通過游戲和球性練習(xí)來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng),活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中,先講解示范,然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí),允許學(xué)生自由發(fā)揮,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;通過練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)。在搶截球練習(xí)中,不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在此練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動(dòng)參與,縮短了師生間的距離,使課堂氣氛更加活躍,學(xué)習(xí)效果更加明顯,從而使課堂教學(xué)組織活而不亂,生動(dòng)有序。射門分組比賽把課堂教學(xué)推向了高潮,學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中,通過配樂放松操使學(xué)生從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中回歸到平和的心態(tài),愉快地結(jié)束這堂課。
小學(xué)體育足球教案 12
一、指導(dǎo)思想
足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球
2、專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí):腰腹力量練習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn),以及該技術(shù)動(dòng)作在比賽中的運(yùn)用。
2、技能目標(biāo):通過課堂中的練習(xí),使80%左右的學(xué)生能基本掌握原地的腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作,50%左右學(xué)生能夠正確使用該項(xiàng)技術(shù)。
3、情感目標(biāo):通過課堂中的練習(xí),增進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助的友誼,培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于嘗試的精神品質(zhì)。
四、教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容主要是足球腳內(nèi)側(cè)傳接球,是初中球類學(xué)習(xí)的選修項(xiàng)目。腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
五、學(xué)情分析
我所在的學(xué)校在市區(qū),很多孩子都比較懂足球,甚至有些孩子在小學(xué)接觸過正規(guī)的足球訓(xùn)練,學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng),在體育活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣很高,大部分喜歡參與,但是大部分同學(xué)沒有足球基礎(chǔ),都需要從最基本的技術(shù)動(dòng)作加以指導(dǎo)、以提高他們對(duì)足球的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):準(zhǔn)確的'腳型以及觸球的部位、力量。
難點(diǎn):傳球的準(zhǔn)確性
七、教學(xué)策略與手段
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
八、課的練習(xí)密度
練習(xí)密度預(yù)計(jì):35%—40%
九、場(chǎng)地器材
足球場(chǎng)地一塊、足球22個(gè)
十、安全措施
1、準(zhǔn)備活動(dòng)要做充分,讓學(xué)生身體肌肉拉伸開。
2、學(xué)生可能出現(xiàn)相撞情況。預(yù)防:課前引導(dǎo)學(xué)生,強(qiáng)調(diào)間距拉開。按照老師指令完成練習(xí)。
3、注意安全教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意遵守紀(jì)律,防止傷害事故的發(fā)生。
小學(xué)體育足球教案 13
教學(xué)目標(biāo)
1.了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2.尊重不同國(guó)家的文化差異,初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
教科書分析
參見第106頁(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2.世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動(dòng)及過程
1.導(dǎo)入。“如果從中國(guó)的東海乘船出發(fā),向東南航行,就到了位于太平洋另一端的南美洲,國(guó)土最遼闊、人口最多的國(guó)家是巴西,對(duì)于這個(gè)國(guó)家,同學(xué)們都知道些什么呢?”
2.識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,與哪些國(guó)家相鄰,有哪些大城市等。
3.閱讀與探究。閱讀教科書第48頁(yè)的課文和其他文字,欣賞照片和說(shuō)明,教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。
思考:
。1)巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)?
。2)巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)?
4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng),充分展開討論:
。1)我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。
。2)亞馬孫是怎樣的一條河流?
。3)巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的?教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5.自由討論。閱讀教科書第48頁(yè)豆博士的.話,可以分別就南美洲其他國(guó)家討論,教師給予講解和補(bǔ)充。
6.教師總結(jié)本課,布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1.要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2.要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3.教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹,不要搞成地理知識(shí)介紹;只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
家庭作業(yè)
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。
評(píng)價(jià)建議
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
小學(xué)體育足球教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來(lái)完成主題活動(dòng)任務(wù)。
2、會(huì)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。
3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置、各色雪花片、球員號(hào)牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀看足球比賽錄像。
三、活動(dòng)過程
1、談話,了解有關(guān)足球比賽的知識(shí)
教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”
教師:“足球比賽時(shí),場(chǎng)上有幾個(gè)隊(duì)?你怎么看出來(lái)的.?每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場(chǎng)上除了有運(yùn)動(dòng)員?還有什么人?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答,師生共同豐富相關(guān)的足球知識(shí)。)
2、組織學(xué)生討論分工合作的問題
教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”
教師:“賽場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們?cè)趺捶止つ兀俊?/p>
教師:“插出的運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)?守門員?裁判?”
教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”
鼓勵(lì)學(xué)生積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。
3、學(xué)生分組合作建構(gòu),教師參與。
。1)學(xué)生按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。
。2)幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問題。
(3)提醒學(xué)生盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài)。
4、評(píng)價(jià)并展覽。
(1)布置學(xué)生的作品,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰(shuí)一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”
教師:“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣?快樂嗎?”
。2)欣賞球場(chǎng)的布置,相互議一議,進(jìn)一步美化、完善小小足球場(chǎng)。
小學(xué)體育足球教案 15
【主題由來(lái)】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期,我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班學(xué)生進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中學(xué)生最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,我們本著“促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣!钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合學(xué)生,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣!
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合學(xué)生,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動(dòng)安全,有初步保護(hù)自己的意識(shí),知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面,我們根據(jù)學(xué)生園家長(zhǎng)情況,采用學(xué)生寫信的方法,將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求,用孩子的話來(lái)告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。
【活動(dòng)過程】
1、教師通過談話,了解學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生:我喜歡踢足球。
學(xué)生:我喜歡跑步。
學(xué)生:我喜歡打羽毛球、踢足球。
學(xué)生:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
學(xué)生:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。
學(xué)生:我喜歡到南太武打保齡球。
學(xué)生:我喜歡打小的保齡球。
學(xué)生:我喜歡跑步、打門球。
學(xué)生:……
老師:你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?
學(xué)生:我決得足球最好玩!
學(xué)生:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?
學(xué)生:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
學(xué)生:對(duì),我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?
學(xué)生:耶!太棒啦!
2、鼓勵(lì)學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
a組:
學(xué)生:足球隊(duì)有11個(gè)人參加。
學(xué)生:足球隊(duì)有100人參加。
學(xué)生:一場(chǎng)足球是4個(gè)球,一個(gè)在用,三個(gè)備用的。
老師:到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來(lái)踢球比賽!
學(xué)生:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。
b組:
學(xué)生:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
學(xué)生:顏色不一樣,要不然分不清哪一對(duì)。
學(xué)生:足球有守門員、裁判。
學(xué)生:開始比賽時(shí)裁判要吹哨子!
學(xué)生:運(yùn)動(dòng)員穿背心,球踢的很高。
學(xué)生:是短袖的運(yùn)動(dòng)服,如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,就要換人退場(chǎng)!
學(xué)生:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!
學(xué)生:犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!
c組:
學(xué)生:我要做前鋒,只要球一來(lái),我就可以踢中。
學(xué)生:后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。
學(xué)生:可以喊“加油!”。
學(xué)生:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
3、教師組織學(xué)生的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動(dòng)中,學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么?”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)?”“運(yùn)動(dòng)員球衣上的'號(hào)碼寫在哪里?”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員?”“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,學(xué)生提出了各種解決的方法,其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí),為我班學(xué)生上了一堂生動(dòng)的足球課,并親自當(dāng)教練,帶學(xué)生到足球場(chǎng)展開了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的,又是學(xué)生的媽媽,所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他學(xué)生的積極性也無(wú)比之高,活動(dòng)效果很好!
【評(píng)析】
《綱要》提出:“學(xué)生園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)學(xué)生接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé),我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開放型,把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái),充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。
小學(xué)體育足球教案 16
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
本課以小學(xué)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),針對(duì)四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律,在突出“腳背外側(cè)運(yùn)球”動(dòng)作方法直觀性教學(xué)同時(shí)體現(xiàn)本教材的循序漸進(jìn),降低練習(xí)難度,激發(fā)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性,另外,通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,迎合學(xué)生探求新知的心理,從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
二、教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球—《腳背外側(cè)運(yùn)球》,本單元共安排六次課,本次課為第三次課。足球是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動(dòng)。是以個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)為基礎(chǔ),以戰(zhàn)術(shù)、意識(shí)為核心的集體項(xiàng)目,通過足球教學(xué)樹立學(xué)生群體意識(shí)、應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神、提高心肺功能。具有參與體育鍛煉的態(tài)度和行為,是以增進(jìn)學(xué)生健康為目的,以鍛煉身體為主要手段。符合四年級(jí)小學(xué)生身心健康發(fā)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。腳背外側(cè)運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù),有利于速度的發(fā)揮,同時(shí)具有變向和掩護(hù)球的作用
三、學(xué)情分析
通過前兩次課的`學(xué)習(xí)了“腳背外側(cè)運(yùn)球”技術(shù),學(xué)生在動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法等方面有了一定的了解,基本能正確做出動(dòng)作,但是在練習(xí)過程中,學(xué)生抬頭觀察意識(shí)較弱,本堂課通過復(fù)習(xí)腳背外側(cè)運(yùn)球練習(xí),提高學(xué)生推撥球力量的大小和抬頭觀察能力以及調(diào)和身體的控制能力。在本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中注重多樣性,以趣味性為原則,啟發(fā)誘導(dǎo)完成動(dòng)作,
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生明確腳背運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作以及運(yùn)用的時(shí)機(jī)。80%學(xué)生基本掌握腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù),在練習(xí)中能合理運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作。
2.技能目標(biāo):80%學(xué)生基本掌握腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù),在練習(xí)中能合理運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生通過平板支撐練習(xí),發(fā)展學(xué)生核心力量。
3.情感與價(jià)值觀:克服學(xué)生的心理惰性,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
五、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):推撥球力量的大小
2.難點(diǎn):抬頭觀察能力和對(duì)球的控制能力。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用小組合作學(xué)習(xí)和分組游戲的教學(xué)模式。充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神,運(yùn)用情景教學(xué),做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課力求合理、緊湊、流暢,新穎。
七、教學(xué)流程
開始部分:
1、集合整隊(duì),
2、師生問好,
3、宣布本堂課內(nèi)容,
4、隊(duì)列練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:通過開始部分使學(xué)生了解本堂課所學(xué)內(nèi)容,通過隊(duì)列練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。
準(zhǔn)備部分:
1、游戲:下雨天,
2、球性練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:通過游戲培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的同時(shí)達(dá)到熱身目的,增強(qiáng)學(xué)生上課的激情。
基本部分:
、、腳背外側(cè)運(yùn)球
1、游戲:前往“安全島”
設(shè)計(jì)意圖:明確本堂課的練習(xí)場(chǎng)地路線,觀察學(xué)生動(dòng)作掌握情況。
2、講動(dòng)作要領(lǐng)
設(shè)計(jì)意圖:通過講解,出示口訣,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
3、腳背外側(cè)直線運(yùn)球練習(xí)
3.1、兩人一球原地腳背外側(cè)觸球練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)腳背外側(cè)運(yùn)球觸球部位
3.2、一步運(yùn)球
設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)推撥球動(dòng)作,引出本堂課重點(diǎn):推撥球力量的大小
3.3、運(yùn)球比多
設(shè)計(jì)意圖:通過挑戰(zhàn)自己的方式,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,鞏固提高推撥球用力大小
3.4、兩腳交換運(yùn)球
設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí)提高學(xué)生抬頭觀察以及兩腳間交換運(yùn)球的能力
3.5、運(yùn)球過程中聽哨音停球
設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí)提高學(xué)生控制球的能力
3.6、變速運(yùn)球
設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí),體會(huì)由慢到快再到慢過程中推撥球用力大小的變化,以及球速與跑速協(xié)調(diào)一致的重要性,觀察學(xué)生的控球能力。
、颉⒂螒颍翰讹L(fēng)捉影
設(shè)計(jì)意圖:通過游戲,檢驗(yàn)學(xué)生腳背外側(cè)運(yùn)球在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用,拓展練習(xí)下堂課內(nèi)容腳背外側(cè)變向。
、、體能練習(xí)平板支撐
設(shè)計(jì)意圖:鍛煉學(xué)生上肢力量和核心力量。
結(jié)束部分:放松身心------師生評(píng)價(jià)-----教師總結(jié)-----布置作業(yè)-----宣布下課-----回收器材。
八、安全預(yù)防與措施
課前檢查場(chǎng)地是否有雜物,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),提醒學(xué)生注意安全。
小學(xué)體育足球教案 17
課程分析:
1、學(xué)生園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好,萌發(fā)學(xué)生初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是學(xué)生園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段!秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的`多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,使學(xué)生能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。
2、根據(jù)《指南》宗旨、大班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及開放自主學(xué)生學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì)、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
課程目標(biāo):
1、通過探索身體各個(gè)部位,了解聲勢(shì)的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。
3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和歡樂。
課程準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個(gè)。
課程過程:
一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。
小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂地進(jìn)入場(chǎng)地。
二、感受音樂,創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)
(一)初步欣賞音樂、感受歌曲的情感
1、學(xué)生傾聽,感受音樂性質(zhì)。
師:今天朱老師帶來(lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)欣賞一下,說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺?你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。(請(qǐng)學(xué)生傾聽與感受)
幼:開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。
2、小結(jié)提煉,加深感受。
師:這是一首來(lái)自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,進(jìn)球得分。(簡(jiǎn)述歌曲的.感覺)
3、再次傾聽,理解音樂。
師:我們?cè)賮?lái)完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?
幼:三段,因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>
4、重點(diǎn)樂句感受,加深理解。
。1)教師根據(jù)學(xué)生回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓學(xué)生根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來(lái)唱這句歌詞。
。2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚,要拍手歡呼呢?
幼:開心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。
。3)師:你想為這句話,編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢?(提問)
請(qǐng)小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動(dòng)作(把學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來(lái))
5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。
請(qǐng)學(xué)生跟著音樂把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。
。ǘ┳闱?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂
1、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng)編的興趣。
師:小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)
師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作,還發(fā)現(xiàn)了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái)。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作,我們可以叫做“聲勢(shì)”,也就是聲音的姿勢(shì)。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編
、僬(qǐng)小朋友們分成四組,跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。
、谟涗泟(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。
、劢處熝不刂笇(dǎo),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。
學(xué)生以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,提示學(xué)生XX表示用相同的聲勢(shì)拍兩下,X表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。
學(xué)生設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。
3、分組展示,相互評(píng)價(jià)。
師:小朋們,你喜歡哪個(gè)小組的表演,并說(shuō)出原因。(教師根據(jù)學(xué)生的表演簡(jiǎn)單的總結(jié)提煉、概括。)
4、提升要求,優(yōu)化動(dòng)作
師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢?
。ㄈ⿲ふ叶鄻印⑦B貫的聲勢(shì)
師:請(qǐng)你想一想,跟著音樂試一試,哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起,在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。(提示學(xué)生在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性)
師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì))
教師出示|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,把學(xué)生創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì),體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性,才能與音樂節(jié)拍所契合,營(yíng)造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。
三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了,我們一起來(lái)跟著音樂為我們的國(guó)家隊(duì)加油吧。▽W(xué)生完整跟隨音樂律動(dòng)一遍,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)
2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。
【活動(dòng)延伸】
1、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。
2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識(shí),在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng),玩球賽的游戲。
課程反思:
歌曲《we will rock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動(dòng)表現(xiàn);顒(dòng)一開始,筆者通過讓學(xué)生欣賞音樂、觀看球賽,將學(xué)生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自由地表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解,通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習(xí),在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì),通過學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來(lái),幫助學(xué)生突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過靈活多樣的途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以學(xué)生為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。
在活動(dòng)過程中,環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,伴隨歡快的背景音樂,營(yíng)造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),用時(shí)24分鐘,涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間,支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
當(dāng)然,本次活動(dòng)也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,有點(diǎn)不熟練。學(xué)生雖然在快樂的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演,但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開。我們對(duì)音樂活動(dòng)的實(shí)踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。
小學(xué)體育足球教案 18
一、指導(dǎo)思想
1、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性為目的;
2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨;
3、打造校園足球文化,發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合,學(xué)校出臺(tái)配套性政策,充分利用資源優(yōu)勢(shì),搞好校園足球活動(dòng)。
三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組員:xx
四、活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工
1、校內(nèi)足球聯(lián)賽;
時(shí)間:9月—10月份(xx負(fù)責(zé))
2、校際聯(lián)賽;每周五下午16:00(xx負(fù)責(zé))
3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練:每周一
五、足球日(xx負(fù)責(zé))
4、學(xué)校足球日:每周三下午16:00—18:00全校學(xué)生參與。(xx負(fù)責(zé))
5、體育課中開展足球活動(dòng)。
六、要求:
1、認(rèn)真負(fù)責(zé),搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。
2、注意安全,防止意外事故;
3、選拔足球苗子,有針對(duì)性訓(xùn)練;
4、在校內(nèi)宣傳足球活動(dòng)的開展;
七、費(fèi)用
1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng);
2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
1、獲得名次的.班級(jí);(前三名)
2、最佳射手;(一名)
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