現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2025-02-15 11:55:49 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
搭建框架小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

小學(xué)美術(shù)教案匯編五篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案匯編五篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教材分析：

　　回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生收集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫(xiě)自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

　　本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書(shū)的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。

　　成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的.制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)行表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書(shū)里的繪畫(huà)、剪貼等形式進(jìn)行制作。

　　教學(xué)思路：

　　本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用收集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫(huà)或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。教師可利用收集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己敘述生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫(huà)面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。

　　教學(xué)建議：

　　教案一

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書(shū)左頁(yè)圖片中的情景。

　�。ǘ┌l(fā)展階段

　　1. 通過(guò)對(duì)教科書(shū)左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生了解畫(huà)面中的情景。

　　2. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。

　　3. 學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。

　　4. 將學(xué)生的作業(yè)按繪畫(huà)和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。

　　5. 學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色？

　�。ㄈ┱故九c講評(píng)階段

　　學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受。

　�。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　教案二

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　出示兩幅畫(huà)面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面給人的不同感受，初步感覺(jué)創(chuàng)作的特點(diǎn)。（作品上面要有照片、圖片及說(shuō)明文字。）

　　（二）發(fā)展階段

　　1. 欣賞教科書(shū)中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫(huà)在作品中起什么作用？

　　2. 演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。

　　方法一：用照片、卡紙進(jìn)行拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的趣味性。

　　方法二：用繪畫(huà)、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

　　4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。

　　5. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　（三）展示與講評(píng)階段

　　將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。

　　（四）收拾與整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

　　2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫(huà)工具

　　教學(xué)預(yù)案：

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的.相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

　　二、發(fā)展階段

　　教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

　　1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

　　2.對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

　　3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

　　4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

　　三、討論交流

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)?

　　四、作業(yè)要求

　　1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

　　2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

　　3.線條流暢,涂色均勻。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　1.學(xué)生將作品展示在黑板上。

　　2.引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

　　3.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方?”

　　六、課后拓展

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

　　溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。

　　1 備注

　　教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。

　　2.能說(shuō)明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由。

　　3.根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本特征

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫(huà)工具教學(xué)預(yù)案：

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 交流玩具，玩一玩。

　　2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。

　　3. 大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。

　　4. 誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機(jī)器人?

　　二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人

　　1.你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國(guó)家制造出來(lái)的嗎?（美國(guó)）

　　2.師展示機(jī)器人圖片,并簡(jiǎn)單介紹。

　　3.你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么?

　　4.什么是機(jī)器人?(機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。)

　　5.機(jī)器人有哪些基本特征呢?

　　6.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來(lái)了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)

　　7.機(jī)器人是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)積極的影響,沒(méi)有消極的影響呢? (機(jī)器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng),工廠裁員,機(jī)器人傷人等問(wèn)題。)

　　三.智能機(jī)器人

　　1.在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級(jí)的機(jī)器人,那就是——智能機(jī)器人。1968年,美國(guó)斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制,人通過(guò)電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚,他便完成任務(wù)。

　　2.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享?

　　3.小結(jié):近幾年來(lái),機(jī)器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2 備注

　　等方面,特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人

　　們從事各種各樣的工作。

　　四、自主表現(xiàn)

　　1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢?

　　2.展開(kāi)合理大膽的想象，設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可在原

　　有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。

　　3.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　1.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)造意圖。

　　2.互評(píng)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教材分析：

　　本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識(shí)。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí)，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等，這些都以原色為基礎(chǔ)。本課通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解原色之間相互混合，可以產(chǎn)生許多色彩變化，并學(xué)習(xí)應(yīng)用，裝點(diǎn)我們的生活。從活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、研究能力，掌握一些色彩的基本知識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)；三間色橙、綠、紫。

　　2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。

　　3、了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

　　難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會(huì)用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜歡的色彩畫(huà)。

　　（教師）課件、顏色水、一次性杯子、顏料、色塊等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、談話引入：雨過(guò)天晴后，天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。彩虹由幾種顏色組成？（紅橙黃綠青藍(lán)紫，出示相應(yīng)的色卡。）

　　彩虹的形成原因：氣象學(xué)中的“光學(xué)現(xiàn)象”，陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空上形成七彩光譜。（科學(xué)常識(shí)）

　　2、圖片對(duì)比：無(wú)色的世界與有色世界的對(duì)比（課件展示由無(wú)色到有色）

　　身邊處處有色彩，我們的生活更離不開(kāi)色彩。

　　3、圖片展示：生活中色彩運(yùn)用的圖片（美食、服飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文具等）

　�。ǘ┲v授新課

　　1、引入課題：我們生活在一個(gè)色彩的世界里。他們或熱情奔放，或含蓄典雅，在街頭、家庭、在人們的衣裝和生活用品上顯現(xiàn)，跟我們的生活密切相關(guān)，使生活變得生動(dòng)而多彩。

　　色彩為什么會(huì)有這么多的不同呢？讓我們來(lái)了解一下色彩的三個(gè)基本要素。

　�。�1）色相：

　　面對(duì)一籃新鮮的蔬菜，我們一定被他們美麗的色彩所吸引，這里都有些什么顏色呢？紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒??每種菜都有獨(dú)特的色彩面貌，我們稱這些色彩面貌為色相。

　�。�2）明度：顏色還有深淺不同，如刻本2頁(yè)中草莓的紅色就有深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為色彩的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。這里所說(shuō)的高與低是相比較而言的，不是絕對(duì)的。

　�。�3）純度：色彩的純粹單一程度，即鮮艷程度，叫做色彩的純度。

　　女孩穿著白背心和玫瑰色短褲，老遠(yuǎn)走來(lái)，鮮明的玫瑰色是很搶眼的，說(shuō)明它的純度高。在色彩的家族里，三原色和間色是高純度的顏色，間色與其它色混合成的復(fù)色，由于經(jīng)過(guò)二次調(diào)和，純度就會(huì)降低。任何色彩加進(jìn)黑色或灰色，純度就會(huì)降低。

　　（4）色彩的冷暖：色彩還有一個(gè)特性，那就是冷暖的`感覺(jué)。一切讓人看上去感覺(jué)或聯(lián)想到溫暖的顏色，如紅、黃、橘等色，都屬于暖色。讓人感覺(jué)或聯(lián)想到寒冷的顏色，如藍(lán)、青、紫等色，都屬于冷色。當(dāng)然冷暖也是相比較而存在的，同樣是紅，加黃調(diào)配出的橘紅和加藍(lán)調(diào)配出的紫紅冷暖差別是非常明顯的。

　　2、色彩搭配表現(xiàn)心情感受：用不同的色彩搭配表現(xiàn)人的喜怒哀樂(lè)。

　　3、色彩搭配表現(xiàn)四季：用同一張場(chǎng)景的圖片，搭配不同的色彩，表現(xiàn)出一年四季不同的感覺(jué)。

　　4、色彩搭配知識(shí)：

　�。�1）有秩序性的色彩排列在一起比較和諧，能形成不同的明暗層次。

　�。�2）對(duì)比強(qiáng)烈的色彩搭配會(huì)讓人感到活潑、跳躍。

　　出示課本第24頁(yè)圖片欣賞并思考課本上的問(wèn)題。

　　提示：靚麗的色彩表示開(kāi)心、愉悅。

　　灰暗的色彩表示難受、郁悶。

　�。�3）這兩組餐桌在色彩設(shè)計(jì)上有什么不同？你比較喜歡哪一組的色彩，為什么？

　�。�4）分析一下左圖都有哪些顏色？明度、純度、冷暖的變化體現(xiàn)在什么地方？

　�。ㄈ┳鳂I(yè)（男生和女生各自選做）

　　1、男生為男孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色彩搭配并填色。

　　2、女生為女孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色彩搭配并填色。

　�。ㄋ模┳髌氛故�

　　分男生、女生進(jìn)行作品展示，以競(jìng)賽的形式，評(píng)選出“最優(yōu)秀的色彩搭配師”。

　�。ㄎ澹┧伎�

　　1、練一練：分析課本第25頁(yè)右圖上中生活用品中的色彩，哪個(gè)顏色比較暖，哪個(gè)顏色比較冷？

　　2、思考與討論：試舉例說(shuō)說(shuō)色彩在我們生活中的重要作用。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　小畫(huà)筆的童話

　　1. 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象小畫(huà)筆的童話，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。

　　2. 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。小畫(huà)筆的童話

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小畫(huà)筆的童話

　　教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的.能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。

　　教具：放大范圖若干張。小畫(huà)筆的童話

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一，組織教學(xué)。

　　二，講授新課。

　　1，啟發(fā)談話：畫(huà)筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想�？墒切∨笥阎绬�?小畫(huà)筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢!。今天我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎?板書(shū)課題《小畫(huà)筆的童話》

　　2，讀畫(huà)。書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè)地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似，這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化，突出他們的可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖：小畫(huà)筆愁眉苦臉，原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么?

　　生：……

　　3,作畫(huà)步驟:

　　(1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。

　　(2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

　　(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

　　三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

　　四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。