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高中閱讀理解答題技巧語(yǔ)文教案

時(shí)間：2025-02-14 09:00:02 高中語(yǔ)文教案我要投稿

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高中閱讀理解答題技巧語(yǔ)文教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的高中閱讀理解答題技巧語(yǔ)文教案，希望能夠幫助到大家。

高中閱讀理解答題技巧語(yǔ)文教案

高中閱讀理解答題技巧語(yǔ)文教案1

　　一、問(wèn)某句話在文中的作用：

　　1、文章開(kāi)頭：

　�、倬渥釉谖闹衅鸬搅碎_(kāi)篇點(diǎn)題的作用，點(diǎn)出了……;②同時(shí)句子起到了渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類文章)/設(shè)置懸念(小說(shuō))的作用;③句子為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。

　　2、文中：

　　句子起到了承上啟下的作用，總領(lǐng)下文的……總結(jié)上文的……

　　3、文末：

　　句子起到點(diǎn)明中心(散文)/深化主題(記敘類文章文章)/照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))的作用，……(簡(jiǎn)單解釋)。

　　二、問(wèn)修辭手法的作用：

　�、俦扔鳎骸捎昧吮扔鞯男揶o手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。

　�、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。

　　③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

　　④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的.感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。

　　⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。

　�、迣�(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。

　　三、要求對(duì)段意概括歸納：

　　回答要簡(jiǎn)潔，千萬(wàn)不要長(zhǎng)篇大論沒(méi)有重點(diǎn)!

　�、儆洈㈩愇恼拢�

　　回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　�、谡f(shuō)明類文章：

　　回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))。

　　③議論類文章：

　　回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

　　四、問(wèn)插敘的作用：

　　先在原文中找到插敘的部分，讀出插敘的語(yǔ)段的位置以及它和全文的聯(lián)系。

　　公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　五、要求歸納文章的中心：

　　公式：

　�、賹懭藶橹鳎河洈⒘恕潛P(yáng)了……(品質(zhì)/精神)表達(dá)了作者的……(敬佩/喜愛(ài)/懷念等等感情)。

　�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�(一件什么樣的事情)，批評(píng)了/歌頌了……表現(xiàn)了……

　�、蹖懢盃钗铮翰捎昧恕址�，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……(喜愛(ài)/不舍等感情)。

　　④游記：描寫了……表達(dá)了……(感情)。

　�、葑h論文：文章論述了……闡明了……(觀點(diǎn))。

　　六、問(wèn)記敘的要素的作用：

　　公式：

　�、贂r(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫，使記敘的過(guò)程更清楚。

　�、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

　�、凼录阂浴氖录䜩�(lái)寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　�、苋宋铮阂浴幕顒�(dòng)來(lái)寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

　　七、問(wèn)描寫手法的作用：

　　1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：

　�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。

　　公式：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

　�、谡Z(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界。

　　公式：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

　�、蹌�(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。

　　公式：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……

　�、苄睦�(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。

　　公式：心理：……等詞語(yǔ)寫出了……，表現(xiàn)了……

　�、莪h(huán)境描寫的作用。

　　公式：……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，反映了……的情景，烘托了人物……的性格和品質(zhì)，為全文定下了……的感情基調(diào)。

高中閱讀理解答題技巧語(yǔ)文教案2

　　一、人稱作用：

　　第一人稱：親切自然，能自由的表達(dá)思想感情，給讀者以生動(dòng)真實(shí)之感

　　第二人稱：便于對(duì)話，便于抒情，加強(qiáng)感染力

　　第三人稱：能比較直接的展開(kāi)豐富的生活，不受時(shí)間空間限制……

　　二、分析人物形象：

　�、傩≌f(shuō)中人物身份、地位②通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)揣摩人物心理③注意小說(shuō)活動(dòng)的歷史背景④作者對(duì)人物的'介紹和評(píng)價(jià)。通過(guò)以上四方面來(lái)分析人物形象。另外，通過(guò)正面描寫和側(cè)面描寫分析。

　　答題方法：——是——的——

　　例如：某某是一個(gè)敢愛(ài)敢恨、勇敢執(zhí)著、愛(ài)憎分明……的農(nóng)民形象

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　　三、環(huán)境描寫作用：

　　答題方法：交代人物活動(dòng)的社會(huì)背景、時(shí)令、地點(diǎn)等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　四、情節(jié)的作用

　　情節(jié)的作用一般有：交代人物活動(dòng)的環(huán)境設(shè)置懸念，引起讀者興趣為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆照應(yīng)前文提供線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展刻畫人物性格表現(xiàn)主旨或深化主題

　　答題方法：……情節(jié)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……

　　五、修辭手法作用：

　　比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體

　　比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(只擬人)，描寫生動(dòng)形象，表意豐富

　　對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。