環(huán)球之旅音樂教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的環(huán)球之旅音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)球之旅音樂教案1

　　設(shè)計(jì)：

　　本單元以非洲最具特色的音樂為教學(xué)內(nèi)容，包括歌曲、鍵盤樂器“冬哥”以及各種鼓的音樂，安排2課時(shí)，非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律音高的典型特征、多聲性旋律及節(jié)奏燈應(yīng)在短短的幾節(jié)課始終有所涉獵和接觸，除此以外，教師應(yīng)選取更多的非洲音樂作為補(bǔ)充，并適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合畫面、錄像等視聽資料，讓學(xué)生了解非洲的地理、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，熱愛世界民族音樂文化遺產(chǎn)，樹立多元化的價(jià)值觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、放音機(jī)、放像機(jī)。

　　2、“冬哥”與歌唱音樂錄音帶，其他有關(guān)的非洲風(fēng)格的歌曲印象。“鼓樂”或“鼓語(yǔ)”錄音帶。

　　3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶。

　　4、鍵盤樂器“冬哥”圖片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　欣賞非洲獨(dú)具特色的音樂文化，能模仿和學(xué)習(xí)一種獨(dú)特的音樂表現(xiàn)法。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱《當(dāng)太陽(yáng)降落》，欣賞豐多姆佛羅姆舞蹈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《當(dāng)太陽(yáng)降落》。

　　2、了解運(yùn)用非洲多聲部歌唱的聲部結(jié)合方法，了解豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作和舞蹈音樂的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)一兩個(gè)豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作。

　　4、思考非洲舞蹈動(dòng)作與非洲音樂節(jié)奏的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　1、唱歌《當(dāng)太陽(yáng)降落》。

　�。�1）教師指出人聲演唱是非洲音樂重要組成部分。

　�。�2）教師范唱或聆聽錄音帶《當(dāng)太陽(yáng)降落》，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

　　（3）清學(xué)生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師課帶領(lǐng)大家共同思考，列舉《深深的河》《云車，你飛下云端》《沒有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知學(xué)生，這些在美國(guó)流行的黑人歌曲正式伴隨著非洲黑人北擄掠的歷程來到了美洲大陸。

　�。�4）清學(xué)生欣賞、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲，總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　2、了解黑人多聲歌唱的特點(diǎn)。

　�。�1）再聆聽“冬哥”與歌唱音樂，啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲形式以多聲歌常為特點(diǎn)。

　　（2）教師運(yùn)用五度平行，為學(xué)生演唱的歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》第一段伴唱。唱

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生分別運(yùn)用四度、五度、八度平行，為歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》第一段伴唱。。

　　3、嘗試為《當(dāng)太陽(yáng)降落》的演唱設(shè)計(jì)打擊樂曲伴奏或拍手、跺腳的舞蹈伴奏。

　　4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解該舞蹈表演場(chǎng)景和社會(huì)功能。

　�。�1）觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)舞蹈進(jìn)行想象：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動(dòng)、閑暇娛樂、求雨、豐收，還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景？

　　（2）介紹黑人舞蹈的`形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點(diǎn)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做一兩個(gè)舞蹈動(dòng)作，并隨錄像中的舞蹈音樂跳起來。

　　（2）聆聽當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。教師進(jìn)一步說明非洲音樂節(jié)奏對(duì)搖滾樂、爵士樂的影響。

　　小結(jié)：

　　課后記：本課內(nèi)容新穎，通過學(xué)習(xí)，開闊了視野，學(xué)生興趣較高。

　�。ǖ�2課時(shí)）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞鍵盤樂器“冬哥”音樂、鼓的語(yǔ)言。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞非洲鍵盤樂器“冬哥”音樂。

　　2、化妝

　　3、鼓語(yǔ)。

　　4、多聲部鼓樂。

　　5、舞蹈。

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞鍵盤樂器“冬哥”與歌唱音樂，了解“冬哥”的音色、形制，人聲與樂器的配合等。

　�。�1）第一遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂隊(duì)中“冬哥”的聲音。

　�。�2）第二遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，出示“冬哥”樂器圖，介紹樂器的各個(gè)組成部分極其名稱和演奏方式。

　　2、第三遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，請(qǐng)學(xué)生們聆聽音樂中除了“冬哥”的聲音還有哪些聲音。主要有人聲演唱。再次觀賞豐多姆佛羅姆舞蹈鍵盤樂器“冬哥”及演唱音樂。

　�。�1）再次聆聽或觀賞上兩堂課的教學(xué)內(nèi)容，并聆聽“鼓樂”或“鼓語(yǔ)”錄音帶，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼓在非洲音樂中的重要作用。

　�。�2）教師說明鼓再非洲音樂中的兩種不同的作用。一種是作為伴奏，一種是作為獨(dú)奏表演的樂器。

　　3、教師介紹鼓與其他打擊樂器合作，共同形成多聲部節(jié)奏的這種形式，鼓勵(lì)學(xué)生按照所給的節(jié)奏進(jìn)行多聲部節(jié)奏合奏。（展示譜例）

　　4、再次聆聽鼓樂，加深對(duì)鼓樂的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）第二次聆聽鼓樂，請(qǐng)學(xué)生展開想象“會(huì)說話的鼓”說了些什么。

　　（2）教師介紹鼓樂是如何傳遞信息的：節(jié)奏主題，音色變奏等。

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生嘗試用鼓來表現(xiàn)情緒。

　�。�4）設(shè)計(jì)一段召集各部落成員聚集獵象的鼓語(yǔ)：

　　“（領(lǐng)奏）獵象時(shí)，不要刺它的屁股，

　�。ê献啵┐笙髶u耳朵，你快躲開；

　�。�領(lǐng)奏）獵象時(shí)，要把長(zhǎng)矛投向耳朵后的軟處。

　�。ê献啵┐笙髶u耳朵，你快躲開；

　�。�領(lǐng)奏）獵象時(shí)，要勇敢地刺向它，，

　�。ê献啵┐滔蛩�，刺向它，刺向它……”

　　5、“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語(yǔ)等環(huán)節(jié)包括再內(nèi)。

　�。�1）化妝、做面具，扮演非洲黑人。

　�。�2）演奏召集各部落成員聚集獵象的鼓語(yǔ)。

　�。�3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰(zhàn)斗的舞蹈場(chǎng)面。

　�。�4）狩獵歸來，唱《當(dāng)太陽(yáng)降落》，用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏。

　�。�5）結(jié)束。

　　課后記：

　　課堂氣氛熱烈，學(xué)生的參與性較高。

環(huán)球之旅音樂教案2

　　單元課題名稱

　　環(huán)球之旅——北美掠影

　　單元教學(xué)內(nèi)容

　　1.唱歌：《紅河谷》。

　　2.欣賞：《歌唱伙伴》《列·布朗底》《儀式歌》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》。

　　單元教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱、背唱《紅河谷》，學(xué)習(xí)正確的演唱方法，并能對(duì)自己和他人的演唱做出正確的。

　　2.通過欣賞四個(gè)風(fēng)格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同風(fēng)格，了解不同地域的風(fēng)土文化。理解多種音樂要素（音階、旋律、節(jié)奏等）對(duì)音樂風(fēng)格的影響。

　　3.能夠?yàn)椤读小げ祭实住贰恫ǖ住に估�賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動(dòng)。

　　單元教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.培養(yǎng)正確的歌唱習(xí)慣，背唱《紅河谷》。

　　2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.準(zhǔn)確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。

　　2.啟發(fā)學(xué)生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的旋律。

　　單元主要教學(xué)方法

　　聽唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。

　　重難點(diǎn)指導(dǎo)

　　1.本單元以北美傳統(tǒng)音樂為主要內(nèi)容，由演唱《紅河谷》和欣賞合唱《紅河谷》、因紐特人《歌唱伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國(guó)非洲黑人后裔音樂《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》組成。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生分辨出樂曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)。教師可以采用比較法進(jìn)行教學(xué)，將不同風(fēng)格的作品對(duì)比欣賞，并針對(duì)每一個(gè)作品的音樂要素進(jìn)行深入地分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方式加深對(duì)樂曲的情感體驗(yàn)。

　　2.在歌曲《紅河谷》的學(xué)唱中，準(zhǔn)確演唱歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符及節(jié)奏重音，是本課教學(xué)難點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲之初教師先進(jìn)行整首歌曲的范唱，讓學(xué)生在聆聽的過程中根據(jù)教師范唱標(biāo)出呼吸記號(hào)。學(xué)生在學(xué)唱時(shí)可直接采用跟唱模仿的學(xué)習(xí)方法。遇到切分音、休止符時(shí)教師可采用比較的學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生聆聽正確和錯(cuò)誤的兩個(gè)版本，選擇出正確的演唱，并跟著學(xué)唱。

　　3.在欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國(guó)非洲黑人的`《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時(shí)，可以四首樂曲連貫播放，給出幾個(gè)地名由學(xué)生選出答案，并從音階、旋律、樂器、節(jié)奏、主要體裁等方面來分析每個(gè)地區(qū)、每個(gè)民族的音樂特點(diǎn)。針對(duì)手風(fēng)琴曲《列·布朗底》和美國(guó)的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首樂曲的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生自編一些符合本首作品風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作，加深對(duì)當(dāng)?shù)匾魳返母惺堋?/p>

　　單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　1.能否有感情地背唱歌曲《紅河谷》；能否將歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符、節(jié)奏重音演唱準(zhǔn)確。

　　2.欣賞作品時(shí)，能否分辨出不同的地區(qū)及其使用的樂器；能否對(duì)不同音樂作品的特點(diǎn)進(jìn)行。

　　3.能否根據(jù)音樂情緒創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動(dòng)。

　　單元習(xí)題

　　1.有感情地背唱歌曲《紅河谷》。

　　2.欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國(guó)的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》，并填表答題。

　　3.欣賞手風(fēng)琴曲《列·布朗底》和美國(guó)的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時(shí)，能隨音樂創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動(dòng)。

環(huán)球之旅音樂教案3

　　總目標(biāo)：

　　通過各種藝術(shù)活動(dòng)，了解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特征。

　　教時(shí)分配：二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ǎ保┩ㄟ^演唱《櫻花》，體會(huì)日本特色的都節(jié)調(diào)式。

　　（２）通過律動(dòng)和表演，感受朝鮮、印尼音樂的風(fēng)格。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　�。�1）教師學(xué)生聊輕松話題：長(zhǎng)假中開心快樂的事？（旅游）

　　（2）全班學(xué)生成立旅游團(tuán)，去亞洲各國(guó)旅游，最后評(píng)出最佳音樂小導(dǎo)游。

　　二、 朝鮮民歌（投影朝鮮族風(fēng)情照，學(xué)生猜測(cè)旅游的第一站地點(diǎn)）

　　1、教師提問學(xué)生：有沒有熟悉的朝鮮民歌？師生共同演唱

　　2、欣賞歌曲《清津浦船歌》

　　投影問題：

　　（1）歌曲的情緒？

　　（2）隨音樂數(shù)拍子，感受強(qiáng)弱規(guī)律

　　3、復(fù)聽歌曲，隨音樂打拍子，感受朝鮮音樂特點(diǎn)：有明顯的三拍子傾向

　　三、日本民歌《櫻花》（多媒體投影櫻花圖片）

　　1、 教師介紹櫻花：屬于薔薇科，春季開花，春日相邀賞花是日本一種傳統(tǒng)民俗風(fēng)情活動(dòng)。

　　2、 欣賞歌曲：投影問題：a 歌曲的速度？

　　b歌曲的旋律特點(diǎn)：

　　c 歌曲中出現(xiàn)的音：

　　3、 學(xué)生討論交流

　　4、 演唱歌曲

　　（1）學(xué)生哼唱旋律（教師語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生富有感情地演唱）

　�。�2）演唱歌曲

　�。�3）學(xué)生討論不同的演唱形式，嘗試感受

　　三、 印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，學(xué)生感受大海的遼闊，為以下的教學(xué)作準(zhǔn)備）

　　1、 學(xué)生欣賞歌曲，用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲的感受

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表達(dá)歌曲的意境。

　　3、 師生配合演唱歌曲，律動(dòng)演唱表達(dá)歌曲意境。

　　四、 小結(jié)三個(gè)國(guó)家的音樂特征

　　五、 反饋：聽三首歌曲錄音，判斷國(guó)家

　　六、 由學(xué)生評(píng)價(jià)最佳音樂小導(dǎo)游，頒發(fā)導(dǎo)游證。

　　七、 欣賞三個(gè)國(guó)家的.器樂片斷，拓展本課內(nèi)容。

　　（投影三個(gè)國(guó)家具有代表性的樂器形狀，簡(jiǎn)單文字介紹）

　　教學(xué)后記：本課通過成立旅游團(tuán)，評(píng)選最佳音樂小導(dǎo)游，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的激情。學(xué)生通過拍打節(jié)奏，律動(dòng)演唱等方式，了解了三個(gè)國(guó)家的音樂特征。而多媒體教學(xué)用具的使用使整節(jié)課充滿藝術(shù)美，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美的能力。

【環(huán)球之旅音樂教案】相關(guān)文章：

環(huán)球之旅音樂教案03-24

環(huán)球之旅音樂教案5篇03-24

音樂教案－新疆之旅02-27

音樂之旅作文11-22

我的環(huán)球夢(mèng)想02-21

新加坡環(huán)球影城作文11-08

北京環(huán)球影城優(yōu)秀08-30

成都環(huán)球中心作文12-11

游環(huán)球影城作文（精選46篇）06-17

音樂小屋音樂教案03-24