實用的小學(xué)美術(shù)教案三篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。
2、 指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。 3、 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
教學(xué)重點：
采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。
教學(xué)難點：
創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。
教具準(zhǔn)備： 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
二、 發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的'各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評
學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。
三、收拾整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。
四、課后拓展
�。裕�
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.幼兒能完整的朗誦兒歌并了解泡茶的過程和茶具的功能。
2.樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。
3.感受兒歌中的幽默趣味。
重難點分析：
重點：幼兒能完整的朗誦兒歌知道泡茶的過程和茶具的功能。
難點：幼兒樂意用肢體動作來表現(xiàn)大茶壺和小茶杯的.樣子。
活動準(zhǔn)備: 大托盤、水壺、茶壺茶杯、茶葉安全要求：小朋友之間不要發(fā)生碰撞。
活動過程：
一、教師以談話的方式引入活動內(nèi)容。
"小朋友們，你們認識它么？"教師出示茶壺和茶杯讓幼兒觀察。
二、教師引導(dǎo)幼兒認識泡茶工具。
教師請幼兒看看說說，對比茶壺的大，茶杯的小，了解茶具的功能。
三、教師演示泡茶的過程，請幼兒品茶。
四、幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1、教師示范朗誦兒歌。
2、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌。
3、幼兒跟教師一起輕聲朗誦。
4、幼兒在教師的提示下完整朗誦。
五、教師鼓勵幼兒把自己想象成為一只大茶壺。
1、誰能把自己變成一只大茶壺？鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴。
2、鼓勵幼兒用肢體來表現(xiàn)大茶壺是怎樣倒水的。
三、結(jié)束部分組織幼兒分組游戲：請喝茶
1、幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，邊做動作便有韻律地說兒歌。
2、交換角色繼續(xù)游戲。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。
2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。
3、選用剪紙、拚貼、繪畫等方法，表示對稱或均衡形式的作品。
教學(xué)重點：
理解對稱與均衡。
教學(xué)難點：
作業(yè)中能否用對稱或均衡的形式來表示作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課本、收集準(zhǔn)備對稱、均衡的圖片或者實物若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：
課本、剪刀、彩紙、膠水、彩筆等。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)階段：
請同學(xué)說說哪些物體是對稱的.。教師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請同學(xué)說說它們有什么區(qū)別，并歸類。
1、軸對稱2、點對稱
�。�1）、中心線兩邊或中心點周圍的圖形、色彩相同，就稱為對稱。
2、發(fā)展階段：
教師出示另一組圖片，請同學(xué)區(qū)分對稱和均衡。同學(xué)討論：均衡的作品是怎樣堅持畫面均衡的。
�。�2）、中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感，就稱為均衡。
動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱作品。
作業(yè)要求：選擇對稱或者均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方式來做業(yè)。作業(yè)之前請同學(xué)討論并交流：你準(zhǔn)備選用對稱與均衡的那一種形式來表示作業(yè)？你準(zhǔn)備表示什么？怎樣來表示？
同學(xué)作業(yè)。
3、收拾與整理：
同學(xué)按常規(guī)做收拾整理工作，教師稍加指導(dǎo)。
課后小結(jié)：
本課使同學(xué)通過對生活中事物的觀察，了解到構(gòu)圖的均衡，給我們的視覺帶來的視覺感受。缺乏之處：同學(xué)表示平平穩(wěn)穩(wěn)時對稱圖形表示得較多，作品類型有些單。
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教案教案01-07
小學(xué)美術(shù)教案[經(jīng)典]06-07
小學(xué)的美術(shù)教案06-13
小學(xué)美術(shù)教案【經(jīng)典】06-14
【經(jīng)典】小學(xué)美術(shù)教案06-23
小學(xué)美術(shù)教案(經(jīng)典)06-23
(經(jīng)典)小學(xué)美術(shù)教案06-27
小學(xué)美術(shù)教案【精選】05-29
小學(xué)教案美術(shù)05-21
小學(xué)美術(shù)的教案07-22