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小學(xué)思想品德公開課教案(通用8篇)
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小學(xué)思想品德公開課教案(通用8篇),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)思想品德公開課教案1
認(rèn)知:
1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2.知道花草樹木對(duì)人們有好處,必須愛護(hù)。
情感:
1.喜愛花草樹木。
2.愿意愛護(hù)花草樹木,以愛護(hù)花草樹木為榮。
行為:
愛護(hù)花草樹木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝,不搖小樹。
教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。
教育過程:
一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)
出投影片(“想一想”中圖1、圖2)
1.小組交流:下天,人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢?
2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘,為人們遮蔭,樹下不僅涼快,而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,使人心情愉快。
3.想想:你們都在哪些地方看見過花草樹木?
出投影片(沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖)
1.討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣?
2.小結(jié):
夏天人們就無法到樹下去乘涼,我們的'環(huán)境就不美了,而且空氣也不新鮮,所以說花草樹木是人類的好朋友,有了它們,可以美化環(huán)境,有益人們的健康,使人精神愉快。
師:所以我們要愛護(hù)花草樹木。
板書:我愛花 我愛草
過渡導(dǎo)語:那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢?大家看
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)
出示課件:(場(chǎng)景一、二)
1.說一說:這位小朋友想干什么?如果你是花兒,你會(huì)怎么說?
聽錄音(花兒說的話:“請(qǐng)不要摘下我,我要向更多的人微笑”)
請(qǐng)你告訴她,應(yīng)該怎么做?
板書:不摘花
2.小結(jié):
花兒可以美化環(huán)境,使人心情舒暢,不能因?yàn)樽约合矚g花,就去摘花,影響大家賞花,愛花也是一種文明的行為,是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
出示課件:(場(chǎng)景三)
1.同桌互相說說
(1)這個(gè)小朋友想干什么?
(2)如果你是小樹,你會(huì)怎么說?
聽錄音
。ㄐ湔f的話:“請(qǐng)不要折我的枝條,我要長(zhǎng)成大樹,讓更多的人乘涼”)
。1)請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?
板書:不折樹枝
。2)為什么不能折樹枝,愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做?
板書:不亂搖
2.小結(jié):
樹木可以為人們遮蔭,讓人們乘涼,還可以清新空氣,所以不能因?yàn)樽约合胪,就去損壞樹,影響樹的生長(zhǎng)。破壞小樹是不講公德的行為。
出示課件:(場(chǎng)景四)
1.同學(xué)四人一組互相說說。
(1)這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?
(2)他們應(yīng)該怎樣做?
板書:不踏草
2.小結(jié):
小草可以美化環(huán)境,清新空氣,千萬不能因?yàn)樽约合胪,就影響小草生長(zhǎng),這多不文明呀!
1.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?
2.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
過渡導(dǎo)語:
現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師,看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。
三、評(píng)一評(píng)
看書
1.請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為做得對(duì)的同學(xué)下面畫“√”
同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)
2.請(qǐng)同學(xué)說說做得對(duì)的同學(xué)好在哪?做得不對(duì)的同學(xué)應(yīng)該怎樣做?
四、議一議(深化遵守公德的教育。)
師:在公園里,小海摘花,小新折樹枝,小生踏草坪。大家都說他們做得不對(duì),可他們都說 (聽錄音 小海說:“我只摘了一朵花。”小新說:“我只折一根樹枝!毙∩f:“我只踩了一點(diǎn)小草,有什么關(guān)系!保
1.討論:
他們說得對(duì)嗎?為什么?
你想對(duì)他們說什么?
2.小結(jié):
如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做,就會(huì)造成很大破壞。所以,愛護(hù)花草樹木一定要從我做起,從愛護(hù)一朵花,一根小樹枝,一點(diǎn)小草做起,這也是一個(gè)人講文明,遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié):
1.讀兒歌
我愛花,我愛草,
我愛青青小樹苗,
不摘花,不踏草,
不折樹枝不亂搖。
花草樹木是朋友,
我們都要保護(hù)好。
2.提問:
讀完兒歌你記住了什么?
1.師:花草樹木是人類的朋友,它可以美化環(huán)境,有益于人們的身體健康,使人們精神愉快,所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹,為了讓我們的生活更美,讓我們都來行動(dòng)起來,人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧!
小學(xué)思想品德公開課教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動(dòng)植物。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備:
歌曲:《春天在哪里》
活動(dòng)過程:
1、提問導(dǎo)入:春天來了,你們找到她嗎?
2、集體交流:學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn):春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
。1)跟著廣播或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
。2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌:“春天在……”
。3)在音樂伴奏下,表演各自的創(chuàng)作。
。4)小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作:請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:
誰聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過觀察比較,熟悉春天的花,進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征;了解春天來臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的.花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料,并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過程:
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:
你們知道哪些花是春天開放的嗎?
2、自由表現(xiàn):
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花,可以寫,可以畫,可以剪貼……
3、布置展板:
一起將學(xué)生作品放在展板上,并商量給展板取個(gè)合適的名稱,如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點(diǎn):
春暖花開,春天的百花園真美。
5、故事表演:
《春天的動(dòng)物們》。
(1)看教科書第5頁組圖,講故事。
。2)學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容,使學(xué)生了解春天到來時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……
(3)提問,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容:春天里,你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化,是什么樣的變化呢?
。4)學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn):
春每天氣和暖,是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié),不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來臨。
7、延伸活動(dòng):
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來了春天,那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢?”
活動(dòng)拓展:
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。
小學(xué)思想品德公開課教案3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。
情感
1、愿意做的人,鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)過程
一、 談話導(dǎo)入 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。(見課前準(zhǔn)備中閱讀材料)
你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)
小結(jié):象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說到做到,就是的表現(xiàn)。
今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》,從而使我們懂得:對(duì)于我們有什么意義,怎樣才能做到。
二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》(見擴(kuò)展資料)
提問:請(qǐng)你仔細(xì)想一想?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
。▽W(xué)生通過討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。)
對(duì)!如果一個(gè)人,在任何時(shí)候都能做到表里一致,誠實(shí)待人,說話辦事講信用,就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片:課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的'例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。
板書:為人之本
小結(jié):看來一個(gè)人,只有能做到,才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果?
(學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的信譽(yù),產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?
老師講:飛機(jī)送面團(tuán)
提問:用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?(學(xué)生討論)
小結(jié):的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi),也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨,飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán),而是多米諾皮公司的信譽(yù)!信譽(yù)!
該公司視信譽(yù)為生命,世界公認(rèn),有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間,以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話,請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié):在我們現(xiàn)代社會(huì),對(duì)于小到一個(gè)人也好,大到一個(gè)企業(yè)也好,是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。
板書:現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、 小組活動(dòng),展示自己收集到的關(guān)于"只有,才能贏得市場(chǎng);反之就會(huì)失去信譽(yù),最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。(在學(xué)生匯報(bào)過程中追問:誰都知道應(yīng)當(dāng),但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。
3、 其實(shí)在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結(jié):這個(gè)故事說明,是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)
1、 你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎?
。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際,或自己的生活實(shí)際,講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。)
2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1:課后討論題1
(引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到,不抄別人的答案,雖然成績(jī)一時(shí)不理想,但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時(shí)取得好成績(jī),也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì),最終害了自己。)
板書:從小時(shí)候要求自己
小品表演2:課后討論題2
。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問題容易絕對(duì)化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。)
板書:在小事上要求自己
小品表演3:課后討論題3
。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)
小結(jié):通過討論大家都認(rèn)識(shí)到,是一個(gè)人重要的品質(zhì),在原則問題面前,必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)
小學(xué)思想品德公開課教案4
教學(xué)目的:
1、知識(shí)目標(biāo):了解屏幕保護(hù)的作用,掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,自主探究、合作交流的能力。
3、德育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望,培養(yǎng)學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的精神。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)耄?/p>
同學(xué)們,今天上課我們先來做一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《瞪眼睛》,這可不是比比誰的眼睛大,而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力,堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。大家有沒有信心堅(jiān)持到底?!
下面我們宣布游戲的規(guī)則:
1、同桌作為比賽對(duì)象,面對(duì)面坐好,兩手背后,不要用手勢(shì)和鬼臉干擾對(duì)方,否則視為出局;
2、老師作為裁判,比賽口令為"開始"和"停",時(shí)間為1分鐘;
3、堅(jiān)持到底且沒有眨過眼睛者勝出。
。ㄓ螒虻哪康牟辉谟谧詈筮x出冠亞軍,而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼,眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺并可能伴有眼淚)
游戲結(jié)束后的問題:同學(xué)們,經(jīng)過剛才的比賽,我們已經(jīng)選出了咱班的"毅力將軍",那么老師還有一個(gè)問題要問大家,剛才眼睛有什么感覺?
小結(jié)及新知識(shí)的`引入:剛才大家都談了自己在做完游戲后眼睛的感覺,不知道大家有沒有注意到在我們的面前有一位老朋友,它一直在看著我們做游戲而且"眼睛"眨都沒眨一下,大家猜猜它是誰?它的"眼睛"累不累,痛不痛?
二、知識(shí)點(diǎn)講解:屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程中,顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫面上,這樣會(huì)使部分熒光粉老化,從而對(duì)顯示器造成損害,比如說:出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢?在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序",它們的作用就像我們眨眼睛一樣,用來保護(hù)顯示器,以延長(zhǎng)它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫,一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤,又可返回到正常畫面。
三、知識(shí)點(diǎn)示范:請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
操作步驟:
1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中,選擇"屬性",打開"顯示屬性"對(duì)話框。
2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡;
3、根據(jù)需要對(duì)"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時(shí)要完成以下幾項(xiàng)工作:
(1)、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序(可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果?捎"設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意:不同的屏幕保護(hù)程序,其設(shè)置內(nèi)容也不同)
。2)、設(shè)置"等待"時(shí)間:既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
四、操作園地:請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序,并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。
。ㄓ袉栴}的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助)
五、成果展示:請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示,并講解自己的思路及設(shè)置步驟。(老師附有講解)
六、結(jié)束:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了如何像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)我們的顯示器,那就是給它設(shè)置一個(gè)美麗的屏保。并且大家也進(jìn)行了展示,那么,老師這兒也設(shè)置了一個(gè)屏保,請(qǐng)大家也來欣賞一下:世界排名第一的屏保蝴蝶花園破解版
小學(xué)思想品德公開課教案5
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:
1.知道就是在大家合干一件事時(shí),心往一處想,勁往一處使,互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助。
2.懂得在做很多事情時(shí)都需要,尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。
情感:
愿意與人。
行為:
1.與人合作時(shí),能聽取別人意見,不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時(shí),互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助,不說不利于團(tuán)結(jié)的話,不在背后說別人的壞話,不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
教材分析:
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會(huì)生活需要的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個(gè)欄目:
1.“看一看”欄目,目的是為了引入新課觀點(diǎn),為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2.“說一說”欄目,目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性。
3.“議一議”欄目,有兩個(gè)小題。第一小題中,三人要很好地合作,應(yīng)該是:畫家畫畫,書法家寫字,記者提供稿件。第二小題中,三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致,相互配合,不互相埋怨。
4.“查一查”欄目,一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查,另一方面也對(duì)學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5.“活動(dòng)”欄目,目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)的重要性。
教法建議:
1.教學(xué)中,教師可以設(shè)計(jì)多種的活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)合作的重要意義。
2.教學(xué)中,要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際,教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例,使學(xué)生深刻地理解的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生樹立的思想。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生親身體會(huì)到的重要性。
教育過程:
一、導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎?你們看,這就是龍舟比賽時(shí)的情景。
2.課件演示或播放錄像,內(nèi)容:龍舟大賽的場(chǎng)面。
3.提問:
他們?cè)鯓觿,才能使龍舟的前進(jìn)速度更快?
4.小結(jié):
龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目,只有集體中的每個(gè)成員都聽從指揮,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,大家,才能使龍舟的前進(jìn)速度加快,從而取得比賽的勝利。
板書:八
5.提問:
除了劃龍舟需要外,還有哪些事情需要?
6.學(xué)生討論后回答。(此問題答案不唯一,只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。)
7.過渡語:
打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同,下面我們一起來聽聽原國家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡,讓我們來親身感受一下。
二、明理
1.播放錄音故事:教材P33—35課文1—3自然段。
2.提問:
原國家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的?
板書:心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3.小結(jié):
女排姑娘在比賽的過程中,他們心往一處想,勁往一處使,充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì),在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下密切配合,彼此諒解、互相幫助,取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4.同樣是這些隊(duì)員,如果失去了精神,又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?
5.繼續(xù)聽錄音故事:教材P35課文第4自然段。
6.小結(jié):在集體中大家共同干一件事時(shí),只有,才有可能取得成功。
三、拓展
1.過渡語:
社會(huì)生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)分工越來越細(xì),精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破,大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計(jì)劃,參加的單位達(dá)兩萬個(gè)。下面,我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段,看一看當(dāng)今科技社會(huì)中,人們是怎樣的。
2.播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3.提問:
看完影片片段后,你有什么感受?
4.小結(jié):
任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的.密切合作,合作可以創(chuàng)造奇跡,阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。
5.課件演示圖片:課后練習(xí)“說一說”的圖片,教師請(qǐng)學(xué)生討論教材P36看“說一說”中的問題:
說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣的?
6.小結(jié):
在做手術(shù)時(shí),只有醫(yī)生和護(hù)士,密切配合,才可能取得手術(shù)的成功,為病人解除病痛,甚至拯救病人的生命。
7.提問:
你還知道哪些的事例?請(qǐng)說給大家聽。
8.學(xué)生小組討論,相互交流。
9.提問:
在我們的集體生活中離得開,F(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下。
10.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)(以小組為單位進(jìn)行活動(dòng))。
活動(dòng)項(xiàng)目:
跳長(zhǎng)繩。
11.學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。
12.小結(jié):集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯(lián)系實(shí)際
1.在日常生活中,同學(xué)們是否做到了?讓我們對(duì)照檢查一下。
2.學(xué)生打開書P37看課后練習(xí)“查一查”
3.小結(jié):
經(jīng)過對(duì)照檢查,同學(xué)們對(duì)自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識(shí),相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。
4.師:
有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議,讓我們來幫幫他們。
5.電腦演示:課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6.學(xué)生小組討論后相互交流意見。
五、結(jié)束
通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到的重要,課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合,搞一次有分工、有合作的活動(dòng),如打球、拔河、出板報(bào)等,下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。
板書設(shè)計(jì):
心往一處想勁往一處使
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱:三人兩足比賽
活動(dòng)方法:找兩根長(zhǎng)木板,三人同時(shí)站在兩塊木板上,每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上,行走時(shí)步調(diào)要統(tǒng)一,每次比賽時(shí),可以三組同時(shí)進(jìn)行,首先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。
小學(xué)思想品德公開課教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到我與家庭的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習(xí)慣:通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解對(duì)家庭的了解,養(yǎng)成關(guān)心家庭變化,關(guān)愛家人的習(xí)慣,逐漸樹立家庭責(zé)任感。
3、知識(shí)與技能:知道自己的成長(zhǎng)與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何搜集資料,了解情況。
二、教學(xué)重點(diǎn):
了解家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生對(duì)家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值感受不深,較難體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
三、教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
1、同學(xué)們,經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí),我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹,家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上,你有什么感受嗎?(學(xué)生回答,暢談自己的感受。)
2、是的,家總能讓我們開心、快樂、溫馨、幸福。我們一起來唱唱自己的家,好嗎?媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》
3、教師過渡:俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說,幸福的家庭是相似的。我想說的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中,走進(jìn)過去去重溫這些美好的記憶吧。板書課題:家庭的回憶。學(xué)生齊讀課題。
。ㄔO(shè)計(jì)理念:教者從學(xué)生的家庭生活入手,讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲,一下子勾起了學(xué)生對(duì)家庭生活的回憶,并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成,更顯得流暢自然。)
4、教師過渡:我們?cè)陂L(zhǎng)大,家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏,好好回味的。讓我們把這些記錄下來,成為我們的家庭美好回憶吧。
。ǘ┗顒(dòng):家庭大事記
教師引導(dǎo):在家庭中總有一些特別的'日子,在這些日子中總是會(huì)發(fā)生一些特別的事情,你還記得嗎?(點(diǎn)擊課件:出示表格:家中特殊的日子。)
。抑刑厥獾娜兆樱
1、同桌交流表格的內(nèi)容。
2、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些?
3、教師提問:我們記住這些日子有什么作用呢?
。ㄔO(shè)計(jì)理念:特殊的日子對(duì)于家庭來說有特別的意義。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎?”一問,巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的用意,提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性,主動(dòng)性)
。彝ブ械拇笫掠洠
4、引導(dǎo):同學(xué)們,我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起,家中每天都會(huì)發(fā)生許多事情,其中有些事情是家庭小事,有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片,現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊,當(dāng)然這些事情會(huì)有喜有憂,有苦有樂,但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情,當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng),你有什么感受呢?
5、學(xué)生在小組中交流。
。ㄔO(shè)計(jì)理念:家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂,通過學(xué)生們?cè)谛〗M中的交流,讓學(xué)生明白每個(gè)家庭都有各自的故事,在橫向的交流中,更加體會(huì)一個(gè)家庭一步步走來的不易。并通過談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,明確到自己也是家庭中的一份子。)
6、剛才,同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事,那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽呢?下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當(dāng)主持人。
7、把學(xué)生的照片通過實(shí)物投影儀出現(xiàn),學(xué)生講老照片的故事。
8、聽了同學(xué)的發(fā)言后,教師提問:聽了這么多的故事,再看看大家收集的照片,你們對(duì)自己的家有什么想說的嗎?
9、學(xué)生自由發(fā)表想法。
10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊,看到了這些照片,我們仿佛看到了我們家庭的過去,想一想我們現(xiàn)在的生活,大家就更體會(huì)到了我們每個(gè)家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子,我們也要學(xué)會(huì)珍惜自己的家庭,更加關(guān)心我們的家人。
。ㄔO(shè)計(jì)理念:通過講故事的形式,讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對(duì)家庭有更強(qiáng)的歸屬感。講故事這種形式,還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,達(dá)到了情感與能力的一次整合。)
。ㄈ┞牋敔斈棠讨v過去的故事
教師談話:家里的事長(zhǎng)輩最知道,特別是你還沒出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況,了解他們小時(shí)候的衣、食、住行等情況。課前,老師請(qǐng)同學(xué)們回家里向長(zhǎng)輩調(diào)查了一下,還請(qǐng)有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料,F(xiàn)在可以來向大家做一個(gè)介紹嗎?
1、學(xué)生介紹收集到的情況。
2、聽了同學(xué)們的介紹后,教師補(bǔ)充一些資料,點(diǎn)擊多媒體,出現(xiàn):爺爺奶奶小時(shí)侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片,一邊播放圖片,教師相應(yīng)做一些講解。
3、聽了介紹,看了圖片,再與你現(xiàn)在的生活比一比,你有什么要說的?
4、教師小結(jié):確實(shí),過去家庭的生活與現(xiàn)在的家庭生活沒法比。但是,你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下,變得越來越寬敞,越來越美麗,生活條件越來越好。同學(xué)們,你們愛自己的家嗎?愛創(chuàng)造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎?愛創(chuàng)造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎?
。ㄔO(shè)計(jì)理念:課前了解情況,課中談感受,活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師的小結(jié),使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程,明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系,激發(fā)了學(xué)生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感,并為下面的活動(dòng)打好情感基礎(chǔ)。)
過渡:是啊,怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊,是他們通過艱辛的勞動(dòng),我們的家才會(huì)一天天變成現(xiàn)在的模樣。
。ㄋ模﹦(chuàng)意大賽:家庭吉祥物
1、設(shè)計(jì)過渡語進(jìn)入這一環(huán)節(jié):看到同學(xué)們都那么熱愛自己的家,老師深感高興。怎么來表達(dá)這樣的愛呢?老師有個(gè)創(chuàng)意:讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)制作一個(gè)吉祥物吧!知道什么是吉祥物嗎?
2、多媒體出示:小詞典:吉祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹。
3、多媒體點(diǎn)擊:熊貓盼盼。我們來具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點(diǎn)。
4、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物,也來給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。
5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設(shè)計(jì)了一些吉祥物,我們一起來欣賞一下。這些小朋友設(shè)計(jì)了哪些吉祥物?他們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的吉祥物?
6、學(xué)生交流設(shè)計(jì)意圖。后教師小結(jié):原來我們?cè)谠O(shè)計(jì)吉祥物時(shí)最重要的是要有意義。
(設(shè)計(jì)理念:介紹一些現(xiàn)成的吉祥物,使學(xué)生對(duì)吉祥物有一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí),為下一步設(shè)計(jì)家庭的吉祥物做好鋪墊。)
7、學(xué)生設(shè)計(jì)吉祥物。教師引導(dǎo):老師相信,同學(xué)們一定能夠設(shè)計(jì)出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂,學(xué)生拿出水彩筆,設(shè)計(jì)自己的家庭吉祥物。
。ㄔO(shè)計(jì)理念:通過學(xué)生的動(dòng)手操作,既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,又能進(jìn)一步加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),體會(huì)到我是家庭中重要的一份子。)
9、學(xué)生交流設(shè)計(jì)好的吉祥物
教師談話:剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地設(shè)計(jì)了自己的家庭吉祥物,想向大家介紹一下你的吉祥物嗎?請(qǐng)先在你的小小組中交流,選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評(píng)比。
10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品,在全班交流。實(shí)物投影學(xué)生的作品。評(píng)比中選出優(yōu)勝者,發(fā)獎(jiǎng)。
。ㄔO(shè)計(jì)理念:通過學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖,再一次加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭的思想感情。)
。ㄎ澹┛偨Y(jié):
同學(xué)們,你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么可愛的吉祥物,老師從這些吉祥物中看到了你們對(duì)家庭的愛。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠(yuǎn)吉祥,美好。
(六)家庭作業(yè):
回家向家人介紹你的吉祥物。
小學(xué)思想品德公開課教案7
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。
2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。
情感:
1.對(duì)講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感,對(duì)不講禮節(jié)的行為不滿。
2.愿意做一個(gè)講究禮節(jié)的人。
行為:
1.外出時(shí)著裝整潔,儀表大方、得體。
2.在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出和比賽等場(chǎng)合能遵守有關(guān)的禮節(jié)。
教學(xué)建議
教材分析:
本課是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級(jí)“文明禮貌”德目中認(rèn)知目標(biāo)第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范”,行為目標(biāo)第一條“在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出比賽等場(chǎng)合,遵守有關(guān)禮節(jié)”和第二條“外出時(shí)衣冠整潔,儀表大方”而設(shè)置的,與上一課同屬一個(gè)單元。
本課課文共分四個(gè)部分。
第一部分主要說明要做一個(gè)彬彬有禮的人,就應(yīng)當(dāng)懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識(shí),并知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)人的尊敬。
第二部分通過小青這一形象,向?qū)W生表明要像小青一樣,做一個(gè)懂禮節(jié)的人。
第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外,還有很多,如參加集會(huì)、觀看演出和比賽等。
第四部分是講禮節(jié)的內(nèi)在意義及作用。
本課共有五個(gè)欄目:
1.導(dǎo)入部分“說一說”欄目采取了問題的形式,意在與低年級(jí)相銜接,起一種承前啟后的作用。
2.課后練習(xí)“說一說”中有三個(gè)手勢(shì),一方面讓學(xué)生通過演練懂得這三個(gè)手勢(shì)的規(guī)范動(dòng)作,另一方面是讓學(xué)生懂得這三個(gè)手勢(shì)所代表的含義。
3.“比一比”欄目是讓學(xué)生擴(kuò)展一下自己的禮儀知識(shí)。
4.“議一議”欄目是針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際而設(shè)的`,意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和鞏固課文所學(xué)觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)到講禮節(jié)并不是假客套。
5.“演一演”欄目目的是使學(xué)生將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。
教法建議:
1.教學(xué)中,為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解一些禮節(jié)的含義,教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。
2.教材中“演一演”欄目是讓學(xué)生演練一下領(lǐng)獎(jiǎng)、介紹等幾個(gè)規(guī)范的禮儀動(dòng)作。教學(xué)中,教師可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際有所擴(kuò)展,將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)、難點(diǎn):
知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。
教育過程:
一、導(dǎo)入新課
1.提問:
同學(xué)們,你到別人家做過客嗎?做客時(shí)要注意什么?你是怎樣做的?
2.小結(jié):
同學(xué)們到別人家做客時(shí)都很注意講禮節(jié),講禮節(jié)在我們?nèi)粘I钪杏心男┲匾淖饔媚?我們?strong>學(xué)習(xí)第七課 講禮節(jié)。
板書課題:七 講禮節(jié)
二、講明觀點(diǎn)
1.師:
同學(xué)們都愿意做一個(gè)彬彬有禮的人,懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識(shí),知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)別人的尊敬,是很必要的。小青就是一個(gè)講禮節(jié)的學(xué)生。
2.學(xué)文明理
。1)提問:小青是怎樣講禮節(jié)的?
。2)演示課件一(課文第二至六自然段)
。3)學(xué)生回答問題。(小青運(yùn)用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容)
(4)從這個(gè)故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?
板書:增進(jìn)友誼 受人歡迎 受人尊敬
。5)師:同學(xué)們經(jīng)常遇到的場(chǎng)合,除了就餐外,還有到別人家做客、參加集會(huì)、觀看演出等等,在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)。
討論:
、儆^看演出時(shí)有哪些禮節(jié)?
、谂c別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)?
③參加集會(huì)時(shí)有哪些禮節(jié)?
④與外國友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)?
(說明:判斷學(xué)生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。)
。6)小結(jié):在待人接物中注意遵循禮節(jié),就會(huì)使對(duì)方感到愉快,產(chǎn)生好感,愿意與你交往,也有利于辦成事情;反之,就會(huì)使對(duì)方不快,甚至厭惡。
三、鞏固練習(xí)
1.完成練習(xí)“說一說”。
做揮手、握手、拍手的規(guī)范動(dòng)作,說說各代表什么含義?
參考答案:揮手表示告別;握手表示友好或告別;拍手表示歡迎、感謝、贊成等。(說明:本課的擴(kuò)展資料也可以作為參考答案)
2.完成練習(xí)“議一議”
有人說禮節(jié)是客套,我們只要好心好意待人就行了,不用講什么禮節(jié)。你對(duì)這個(gè)問題怎么看?
小結(jié):講禮節(jié)并不是一種客套,他是人與人、社會(huì)交往過程中,必須遵循的禮節(jié),它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。
3.完成練習(xí)“演一演”
遇到下面情況,你怎么說?怎么做?請(qǐng)演示一下:
。1)老師請(qǐng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
。2)把幾個(gè)同班同學(xué)介紹給你的好朋友。
學(xué)生討論后現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。
五、總結(jié)
師:講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn),它能增進(jìn)人與人的友誼,講禮節(jié)的人會(huì)受到人們的歡迎,受人尊重,給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個(gè)講禮節(jié)的人。人們常說:禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書,在今后的與人交往的過程中,交往順利,成為受人歡迎、受人尊敬的人。
板書設(shè)計(jì):
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱:爭(zhēng)當(dāng)“禮儀之星”
活動(dòng)過程:
1.利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間,由班主任或班長(zhǎng)或中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始,并提出活動(dòng)要求及時(shí)間。
。1)要求:以小學(xué)生禮儀規(guī)范為行為要求。
(2)時(shí)間:一個(gè)月
2.學(xué)生活動(dòng)。
3.一個(gè)月后召開禮儀之星的評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)當(dāng)天可以邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任本班課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),目的是請(qǐng)這些領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)都來發(fā)表意見,參與評(píng)選,這樣的評(píng)選結(jié)果才更公正。評(píng)比結(jié)束后,當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)“禮儀之星。”
小學(xué)思想品德公開課教案8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1.知道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2.知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3.懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感:
1.從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2.做一個(gè)的人。
行為:
1.學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng),不懶惰。
2.做到不攀比,花錢得當(dāng),不買不必要的東西,學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3.愛惜物品,修舊利廢。
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容,低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法,中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好,高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處,對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下,養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議:
1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連,做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等;使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人,他們很有錢,但非常注意節(jié)儉的事例來說服學(xué)生會(huì)更有說服力。
2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢(shì)利導(dǎo),不要過分指責(zé),在講清道理的基礎(chǔ)上,耐心指導(dǎo)。而且多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育,主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長(zhǎng)的作用,以提高自覺鍛煉的主動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng),不懶惰。
2、做到不攀比,花錢得當(dāng),不買不必要的東西,學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3、愛惜物品,修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn):講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過程
一、啟發(fā)談話,揭示出本課的話題:
同學(xué)們,現(xiàn)在家庭生活都比較富裕,我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗,可以說要什么有什么;這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉?引出第九課
二、結(jié)合事例,使學(xué)生懂得,的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問:在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?
。ㄍㄟ^背景資料的展示,學(xué)生參與討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),我們革命就度不過難關(guān),很難取得勝利,)
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。(課前讓學(xué)生找)
(通過學(xué)生講,激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情)
3、聽錄音故事,下載《兄弟倆》。(使學(xué)生懂得:只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理)
4、什么是節(jié)儉呢?如今物質(zhì)條件這么好,還有必要節(jié)儉嗎?
(節(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省,不隨便浪費(fèi)財(cái)物,是一種美德。)
5、誰能說說什么是?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn))
小結(jié):對(duì)!勤勞就是努力勞動(dòng),不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果,不揮霍浪費(fèi)。
6、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前,老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞,只儉不勤水無源。”
“由儉入奢易,由奢入儉難!
“成由勤儉破由奢”
小結(jié):同學(xué)們,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們一生的瑰寶,無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書:中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際,講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
。▽W(xué)生表演:一家人外出在商場(chǎng)購物,孩子要求家長(zhǎng)買一些東西。)
提問:改革開放了,一家人生活比較富裕,孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎?家長(zhǎng)為什么沒有給孩子買,他們是怎樣想的?
。▽W(xué)生通過討論,使學(xué)生懂得,一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病,對(duì)自身成長(zhǎng)不利。)
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
。ㄕf的是,某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服,剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的,可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六,他穿著臟衣服,背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。)
提問:看了這段錄像,你有什么想法?
(讓學(xué)生體會(huì),勤勞能給自己帶來方便,生活離不了,從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣)
3、聽故事,《南京路上好八連》
提問:八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法,認(rèn)識(shí)艱苦奮斗,勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。)
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問:聽了歌曲,你有什么想法?
板書:國家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問:他們是怎樣做的,他們是怎樣想的?
。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn),以及他們的思想境界,從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。)
6、夸一夸班上的人和事。
。ū頁P(yáng)做得好的同學(xué),給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。)
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié):對(duì)個(gè)人來說,也是非常重要的。它是做人的美德,是有理想、有志氣的表現(xiàn),也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以,我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書:做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)怎樣做到?
(通過討論使學(xué)生明確:提高勞動(dòng)的自覺性,找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到:做到不攀比,花錢得當(dāng),不買不必要的東西,學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛惜物品,修舊利廢。)
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問:你同意誰的看法,如果是你,你會(huì)怎樣說?
。ㄊ箤W(xué)生通過討論懂得,現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種,是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出;第二種,貪圖虛榮,盲目攀比,既使自己苦惱,同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān);第三種,有作為的.人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。)
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料,結(jié)合實(shí)例說明,富裕了注意節(jié)儉的好處;富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題,制成課件輸入電腦,學(xué)生通過電腦演示,自主選擇感興趣的題目解答后,電腦顯示答案。)
五、總結(jié)全課,提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課,通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了,對(duì)個(gè)人以及對(duì)國家的好處,同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng),從點(diǎn)滴小事做起,不怕苦,不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件!崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,做國家的棟梁之才。
板書設(shè)計(jì)
中華民族的傳統(tǒng)美德
國家強(qiáng)盛的需要
做人的美德,成長(zhǎng)的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)
1、與家長(zhǎng)探討:現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大?
2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué),與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例,召開一次故事會(huì)。
5、想一想,自己在節(jié)儉方面做得怎么樣?今后有什么打算?
6、你怎樣理解,一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn);是事業(yè)取得成功的重要條件?把你的想法跟老師做一次交流。
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