有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案4篇
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案4篇,歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的;
在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。
2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆
2、教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆
教材分析:
通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法,提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果,了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。
教學(xué)過程;
第一課時(shí)
1、引導(dǎo)階段
、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?生----
2、發(fā)展階段
、僬J(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。
、谌の段淖值姆诸
a、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。
b、字形變化:改變字的`外形,使之更有造型感。
c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
。洹⑿蜗笮裕焊鶕(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。
、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛心來表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化:“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化:如:“天香”采用直線和曲線相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化:運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感,如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的,有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。
④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):
a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?
4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。
5、作業(yè)展示,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。(出示教具)
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌?(演示制作過程)
先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。
3、學(xué)生練習(xí)制作,教師巡視
4、作品展示評(píng)比
施教時(shí)間:10月16-20號(hào)
課后記
本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化,學(xué)生很感興趣。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,對(duì)繪畫的工具材料不拘束。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、教師講述自編故事:小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽,和其他的小動(dòng)物一起玩耍。不知不覺,天漸漸黑了,朋友們都回家去了,可它卻迷了路,怎么也找不到家。
2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考,互相討論:“說說小鳥是怎樣找家的!
3、請一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。
4、抓住這種有利氣氛,順勢引入新課:小鳥找不到家,誰能想辦法幫小鳥找到家呢?學(xué)生又帶著疑問開始思索。
5、看書P11,分小組討論:“小作者是怎樣幫小鳥找家的?誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢?(當(dāng)即表揚(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生,表揚(yáng)他們平時(shí)注意觀察周圍的'事物,并告訴他們美術(shù)來源于生活,美術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。)
6、教師:小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹,要幫小鳥找家,首先要有光、有燈,因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。
7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生,將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即:“樹兒稍微畫大些,鳥窩畫在樹杈間,星星月亮不可少,這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠,照著小鳥回家中!辈⒆骱唵蔚氖痉丁
8、布置作業(yè):誰能想辦法幫小鳥找到家呢?把你的想法畫下來。
9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看
10、讓同學(xué)間交換作品,欣賞作品,交流評(píng)議。
11、:抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課時(shí):一課時(shí)
目標(biāo):
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征,并能用語言描繪出來。
2、線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活,能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
重點(diǎn):用線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。
難點(diǎn):能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容,不要去模仿別人。
準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件
學(xué)生:課前上查各種資料,準(zhǔn)備好各種繪畫工具
過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
是由56個(gè)民族組成的`多民族國家,能歌善舞的少數(shù)民族,服飾都非常美麗,吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞(書中作品)
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好?
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料?
3、你從這些作品中學(xué)到了什么?
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎?
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?
五、學(xué)生作業(yè)
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
知識(shí)要素
色塊之間的搭配
技能要求:
色塊的拼貼組合
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物,體驗(yàn)形式美感
實(shí)踐與創(chuàng)造:通過五官和動(dòng)態(tài)來表現(xiàn)人物的神態(tài)與心情
欣賞與評(píng)議:相互欣賞作品,評(píng)論作品的`成功與失敗
教學(xué)重點(diǎn)
人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)
色彩搭配
教學(xué)過程
一.引入與交流
1.教師出示范畫,讓學(xué)生說說各種制作方法,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.教師展示制作方法,激發(fā)學(xué)生制作興趣。
3.小組討論,交流制作方法。
二.分析與感受
1.教師歸納學(xué)生意見,分析作品美在何處?分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。
2.讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處。
三.創(chuàng)作與輔導(dǎo)
1.學(xué)生制作:
、龠x擇材料;
、诋嫴輬D;
、圻x擇表現(xiàn)方法;
、苓\(yùn)用色彩搭配的基本知識(shí)。
2.嘗試探索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面。
四.欣賞與評(píng)論
1.展示作業(yè),分析存在的問題。
2.自評(píng)作品,鼓勵(lì)學(xué)生的自信心。
3.交流、欣賞、互評(píng)。
4.教師總評(píng)。
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