人教版八年級政治上冊教案（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人教版八年級政治上冊教案，希望對大家有所幫助。

　　八年級政治上冊教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。

　　2、能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。

　　3、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　感受家庭的溫暖

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影；

　　和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？

　　四、教學(xué)過程：

　　課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的'合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

　　點明課題：《我愛我家》

　　活動一：“我說我家”。

　　我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

　　過渡：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢？

　　活動二：“家”是什么？

　　請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。

　　教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

　　小結(jié)：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)；娛樂天地；發(fā)展大本營。

　　活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

　　小組討論：

　　A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

　　B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

　　活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧！（課本P8）

　　總結(jié)：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，

　　也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。

　　作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝�；蚱谕龋�

　�。ú牧希﹣G丟的故事

　　丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。

　　問題：

　　1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

　　2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

　　八年級政治上冊教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

　　2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

　　3.知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　給長輩洗一次腳.

　　三、教學(xué)過程：

　　1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》

　　2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本P12)

　　小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?

　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

　　小峰以什么方式回報母親?

　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。

　　3、【古詩欣賞】：《游子吟》

　　【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

　　4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

　　5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

　　6、【活動二】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的.表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?

　　例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

　　例二：……

　　7、【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……

　　8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。

　　八年級政治上冊教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感態(tài)度價值觀：正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力

　　知識目標(biāo)：

　　了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧

　　教學(xué)重點：

　　搭建心靈溝通的橋梁

　　教學(xué)難點：

　　影響與父母溝通的原因

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流

　　2.教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備;了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學(xué)的針對性;收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實教學(xué)資源。

　　教學(xué)過程：

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié);世上有扇門難以敞開，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代購。”不知道同學(xué)們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親密無間�？赡茉S多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡?又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢?帶著這些問題，讓我們一起來探討“學(xué)會與父母溝通”。

　　(多媒體出示課題：學(xué)會與父母溝通)

　　環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”

　　教師：我們來看下列生活場景。(多媒體投放漫畫場景)

　　第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖

　　第二幅：放學(xué)了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。

　　第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。

　　第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。

　　教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎?你覺得這些事情反映出了什么問題?

　　學(xué)生回答：(略)

　　教師：結(jié)合上述漫畫中反映的問題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢?

　　(教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點并參與學(xué)生討論。)

　　教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時可以進(jìn)行補(bǔ)充。

　　學(xué)生回答：(略)

　　(教師認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)言，并適時插話，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入)

　　教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：

　　一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。

　　二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的`誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。

　　多媒體出示：

　　影響我們與父母溝通的原因1我們自身的心理特點

　　2我們與父母之間的心理差異

　　環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁

　　教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢?讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧!下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。

　　(留給學(xué)生思考、討論問題的時間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言)

　　學(xué)生回答：(略)

　　(教師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，引導(dǎo)學(xué)生對如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時間)

　　教師：同學(xué)們提出了許多解決問題的辦法，那誰能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則嗎?

　　學(xué)生回答：(略)

　　1.(教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高)

　　2.學(xué)生總結(jié)：用一句話概括

　　教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。(多媒體展示)

　　親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵

　　父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然

　　嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反

　　發(fā)生矛盾勿沖動，尊重父母記心間

　　平時交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練

　　環(huán)節(jié)四：深情寄語

　　教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性�！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會與父母溝通，相信你一定能行!

　　環(huán)節(jié)五：行動在線

　　1.、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四

　　2、請你寫一封家書，把平時想說而沒機(jī)會說的話寫給爸爸和媽媽。

　　環(huán)節(jié)六：自我評價

　　本課我最感興趣的內(nèi)容

　　本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是本課學(xué)習(xí)中的困惑現(xiàn)實生活中我會這樣做。

　　八年級政治上冊教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀：尊重法律、尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念不做違反法律的事情，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行義務(wù)。

　　2.能力：正確理解法律的特殊性、本質(zhì)以及公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，提高依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。

　　3.知識：

　　（1）知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國法律本質(zhì)是共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。

　�。�2）明確我國法律規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。公民要依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本課主要內(nèi)容是法律的含義、法律的本質(zhì)、我國公民基本權(quán)利與基本義務(wù)、公民權(quán)利與義務(wù)的的關(guān)系、依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)等有關(guān)法律的基礎(chǔ)知識。教師引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中應(yīng)遵循的法律規(guī)范，熟悉自己的`權(quán)利和義務(wù)，依法規(guī)范自己的行為，并為進(jìn)一步探討法律在公民生活中的作用奠定基礎(chǔ)�！胺墒翘厥獾男袨橐�(guī)范”是本課的教學(xué)難點�！拔覈竦臋�(quán)利和義務(wù)是一致的”既是本課的教學(xué)重點，又是本課的教學(xué)難點�！耙婪ㄐ惺箼�(quán)利，自覺履行義務(wù)”是本課的教學(xué)重點。

　　首先從法律是一種特殊的行為規(guī)范入手，通過大量的實例、相關(guān)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生探詢我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)等問題，使學(xué)生懂得在社會生活中應(yīng)該遵循法律行為規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的良好習(xí)慣，做到凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做；凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須去做；凡是憲法和法律所禁止的行為就堅決不做。這個課題是整個法制教育的重點。通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　【情景賞析，自主感悟】

　　教師：在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來做個游戲。

　　課件展示：小游戲單號站雙號坐

　　游戲要求：老師隨口說出一串?dāng)?shù)字，要求學(xué)生聽到雙號數(shù)字的時候是坐著的，聽到單號數(shù)字的時候是站著的。

　　再依次出示反映道德、法律的圖片，提出問題：規(guī)則、道德與法律有何關(guān)系？

　　學(xué)生回答，并且引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：法律是一種特殊的行為規(guī)范。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過游戲，讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性，無規(guī)矩不成方圓，引出法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，并且引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：法律是一種特殊的行為規(guī)范。）

　　【師生互動，合作探究】

　　環(huán)節(jié)一

　　讓學(xué)生帶著：怎樣理解法律的特殊性？這個問題繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

　　課件出示圖片提示學(xué)生回答：在我國法律是由什么機(jī)構(gòu)制定的？

　　學(xué)生回答：法律是由國家制定的行為規(guī)范。

　　再通過知識點回顧：法律與道德兩種規(guī)范的區(qū)別，試著讓學(xué)生自己總結(jié)出法律的特征。

　　形成方式

　　起作用的手段

　　法律

　　專門的立法機(jī)構(gòu)和人員制定

　　強(qiáng)制力

　　道德

　　社會生活中逐步養(yǎng)成

　　社會輿論和良心

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回答

　　八年級政治上冊教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能說出怎樣做一個講誠信的人：真誠待人、友善待人、小事也講誠信。

　　2、能力目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，能分辨身邊的行為是否誠信。

　　3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生能把誠信落實到自己行動中,做一個講誠信的人。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生懂得并學(xué)會怎樣做一個講誠信的人

　　教學(xué)難點

　　將誠信內(nèi)化為美德，外化為具體行動，做一個講誠信的人

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　(一)、故事反思導(dǎo)入新課

　　利用多媒體播放《誠信故事三》來導(dǎo)入新課，并宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)流程及組間競爭規(guī)則。

　　設(shè)計意圖通過故事導(dǎo)入既可使學(xué)生在具有視覺和聽覺沖擊畫面中將注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)時刻。

　　(二)、目標(biāo)引領(lǐng)明確任務(wù)

　　通過多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師進(jìn)行解讀，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞

　　設(shè)計意圖通過目標(biāo)的解讀，讓學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)是什么，應(yīng)怎樣去完成目標(biāo)，讓目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)，走向成功。

　　(三)定向自學(xué)初步感知

　　帶著問題自學(xué)課本68-71頁的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生弄本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，最后根據(jù)本節(jié)的重點知識進(jìn)行一個當(dāng)堂檢測，問題是：

　　1、怎樣做一個講誠信的人?

　　2、怎樣真誠待人?

　　3、我們應(yīng)怎樣做到友善待人?為什么要友善待人?

　　4、怎樣做到小事也要講誠信

　　設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)的重點基礎(chǔ)知識，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，同時也為后面的環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　(四)討論交流感悟生活

　　小組的成員在組長的組織下對探究一、二的肉內(nèi)容進(jìn)行討論，小組不能解決的問題可以找其他組的成員及老師進(jìn)行討論，然后將本組成員智慧的結(jié)晶與全班同學(xué)一起交流，從而達(dá)到答案的最優(yōu)化。最后由教師進(jìn)行點撥、小結(jié)。

　　探究點一：讀課本P68頁小力的故事思考：

　　小力的行為對嗎?為什么呢?(溫馨提示：從不對的原因和對小力的影響方面去思考)

　　設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是通過小組的.討論交流，可以使學(xué)生從自身了解的事例中來獲得認(rèn)識，理解講誠信要做到真誠待人，講究公正。這樣有利于突破難點。

　　探究點二：讀課本P69頁張麗的故事思考：

　　張麗發(fā)現(xiàn)自己的書被盜為什么反而將書送給了小女孩?

　　設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)通過閱讀故事，讓學(xué)生們可以清晰的認(rèn)識到講誠信還要做到友善待人，也要注意合作。

　　探究點三：反思自我

　　觀看《無誠信無朋友》視頻，結(jié)合自己的生活實際談?wù)勛约菏艿绞裁磫l(fā)?

　　思考交流：人往往在什么時候，最容易違背誠信的原則?

　　設(shè)計意圖思想品德課程內(nèi)容源于學(xué)生的生活、反映學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生過積極健康的生活。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生日常生活場景再現(xiàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)感染力，提高學(xué)生的參與度，考察學(xué)生在不同情況下能否也做到小事也講誠信。通過最后一個思考交流的環(huán)節(jié)，對學(xué)生課本上的知識進(jìn)行了有效的擴(kuò)充，有利于突破難點，在各種利益沖突時知識如何抉擇。

　　(五)歸納總結(jié)拓展提升

　　談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

　　集體宣誓

　　八年級政治上冊教案 6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感。

　　能力：

　　能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

　　知識：

　　了解人與自然的道德規(guī)范。

　　教學(xué)重點：

　　我國保護(hù)環(huán)境的法律體系。

　　教學(xué)難點：

　　依法保護(hù)人類共有的家園。

　　預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問題

　　1.我國已形成環(huán)境保護(hù)的法律體系

　�。�1）目前我國已形成以為基礎(chǔ)，以為主體的環(huán)保法律體系，這為、環(huán)境了法律依據(jù)，切實保障了這一基本國策的事實。

　�。�2）我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有：

　　2.我為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)（依法保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么？）

　�。�1）增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念

　�。�2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格，不做和環(huán)境的事。要運用手段，和破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境。

　�。�3）青少年應(yīng)行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　A、要保護(hù)環(huán)境，不做環(huán)境的事；

　　B、要積極參加保護(hù)環(huán)境的。

　　展示交流老師和學(xué)生一起對預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問題展示交流，老師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　合作探究

　　1、小黑板出示一組圖片，圖片反映了什么問題？這些問題會帶來什么影響？你為解決這些問題應(yīng)該做些什么？

　　2、在現(xiàn)實生活中，如果自己遇到以下情況會怎么辦？

　　有的'同學(xué)亂丟廢電池：

　　衛(wèi)生間的水龍頭壞了，水嘩嘩的流著：

　　看到人們用過的食品包裝袋或方便兜被風(fēng)吹得到處都時：

　　周末朋友聚會，有人要到露天燒烤店吃燒烤:

　　反思拓展：

　　1、這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？

　　2．學(xué)以致用：

　　國家環(huán)�？偩�7年12月7日在京召開新聞發(fā)布會，環(huán)保總局付局長吳曉青發(fā)布《國家重點生態(tài)功能保護(hù)區(qū)規(guī)劃綱要》《全國生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要》�！兑�(guī)劃綱要》的實施，將推進(jìn)我國豐富的物種資源得到有效的保護(hù)，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國家生態(tài)安全，使生物物種資源惠益子孫后代。

　　問題：青少年是未來新世紀(jì)的主人，應(yīng)為關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境做些什么？

　　3、材料分析

　　小黑板出示漫畫《逃生》，小魚說：“媽媽，你不是說魚兒離不開水嗎？”

　　問題：

　　1、這幅漫畫反映了什么問題？

　　2、面對這個問題，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦？

　　教師組織學(xué)生分三組討論，一組代表學(xué)生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納。

　　作業(yè)布置保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些？

　　教師寄語我相信，只要我們共同努力，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給天空。那么，世外桃源將不再遙遠(yuǎn)，讓我們共同努力，美夢成真！

　　八年級政治上冊教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　社會管理秩序的含義；《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)社會管理秩序的有關(guān)規(guī)定。

　　過程與方法：

　　通過閱讀教材，提高學(xué)生的閱讀能力；運用“以案說法”，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過案例分析和條例有關(guān)規(guī)定的講解，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力、辯證思考問題的能力，分清什么對、什么錯，什么能做，什么不能做。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀、榮辱觀，教育學(xué)生克服小毛病，防止失足、違法。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，疾惡如仇，與之斗爭。

　　教學(xué)建議

　　重點分析：

　　有關(guān)維護(hù)社會管理秩序的規(guī)定是本框的教學(xué)重點。學(xué)法總要知些法，這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規(guī)定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對于條例中的規(guī)定，應(yīng)作為重點來處理。

　　難點分析：

　　分清妨害社會管理秩序行為罪與非罪的界限是本框的教學(xué)難點。本框教材著重講治安管理處罰條例關(guān)于維護(hù)社會管理秩序的規(guī)定，但也與刑法有關(guān)。罪與非罪，受行政處罰還是刑罰處罰，有嚴(yán)格的界限。這個問題對于學(xué)生來說，理解起來有一定難度。教師要通過教學(xué)，讓學(xué)生明白道理，學(xué)會判斷，找到行為的準(zhǔn)繩。

　　教法建議：

　�。�1）注意“讀”和“議”的作用。教材的內(nèi)容比較淺顯，有的還專門作出解釋或提供例證，因此可讀性較強(qiáng)。建議教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力。

　�。�2）在教學(xué)中，還可以運用“以案說法”的教學(xué)方法，通過案例理解法理，掌握法律條文。

　　（3）注意使用教材上的小欄目。小欄目的設(shè)計或多或少有其特定的啟發(fā)作用，運用好小欄目，引導(dǎo)學(xué)生思考議論，有助于提高教學(xué)效果。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)公共秩序、保障公共安全的內(nèi)容，這節(jié)課我們來了解一下《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)社會管理秩序的內(nèi)容。

　　維護(hù)社會管理秩序（板書）

　　一、 社會管理秩序需要法律來維護(hù)（板書）

　　1、 社會管理秩序的含義（板書）

　　2、 維護(hù)社會管理秩序的兩個方面（板書）

　　請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第29頁到第30頁的內(nèi)容，并準(zhǔn)備回答以下問題。

　�。ǹ蓪W(xué)生分為六個組，在閱讀完指定內(nèi)容后，由老師任意抽選回答問題。本組回答不出，其他組可以搶答。運用這種方法可以提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，在愉快而又激烈的競爭中，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和記憶。）

　　1、 什么是社會管理秩序？法律為什么要維護(hù)社會管理秩序？國家機(jī)關(guān)對社會的管理活動包括哪些內(nèi)容？

　　2、 結(jié)合書上第30頁的案例和下面的案例，分析如果管理者不受法律約束，將導(dǎo)致什么結(jié)果？

　　2000年5月22日近中午時分，尖峰鎮(zhèn)山道村農(nóng)民李關(guān)念和麥亞省兩人包了輛車，運輸自家產(chǎn)的腰果去東方市板橋鎮(zhèn)賣。車開出１公里左右，突然后面追來一輛吉普車，將他們攔住，領(lǐng)頭的是縣司法局副局長洪清貴，他掏出-槍，喝令他們把車開到尖峰鎮(zhèn)腰果場。過磅后，腰果場的保安把腰果搬進(jìn)倉庫。洪清貴令縣司法局干部王勝文用一張白紙開了收據(jù)，收據(jù)上寫著“現(xiàn)沒收到李關(guān)念和麥亞省的腰果３５包，毛重為２５４７斤”，落款為“樂東縣委工作組”，收據(jù)沒寫明沒收理由。接著洪清貴又以貨車非法營運為由，扣下車輛證件，并要罰款１０００元。經(jīng)過討價還價，李關(guān)念交了２００元，貨車才得以放行。

　　事后，尖峰鎮(zhèn)委書記陳海東、鎮(zhèn)長劉征強(qiáng)分別以書面形式，向縣司法局說明李關(guān)念和麥亞省的腰果屬自產(chǎn)自銷產(chǎn)品，要求縣司法局和洪清貴歸還農(nóng)民腰果。李、麥兩人也到縣司法局和縣貿(mào)易局去說明情況，洪清貴不僅不歸還，還說“你們的腰果有一部分是其他農(nóng)民盜竊來的”，并擅自把沒收的２５４７斤腰果賣掉，錢留在自己手里。洪清貴的所作所為經(jīng)新聞媒體曝光后，在社會上引起強(qiáng)烈反響。省司法廳、省政府法制辦公室、省檢察院審查起訴處等單位和部門的負(fù)責(zé)人指出，司法局沒有行政處罰權(quán)，洪清貴作為縣司法局的副局長，帶人上路攔車，沒收農(nóng)民腰果，處罰貨運車輛，完全是違法行為。群眾紛紛責(zé)問：“這與土匪有什么區(qū)別？”

　　在強(qiáng)大的輿論壓力下，樂東縣委最近派縣紀(jì)檢部門進(jìn)行調(diào)查，證實了洪清貴帶人攔車沒收農(nóng)民自產(chǎn)腰果一事，樂東縣也不存在“縣委工作組”這樣的機(jī)構(gòu)。

　　日前，樂東縣委作出決定：免去洪清貴縣司法局副局長職務(wù)，調(diào)離縣司法部門，并給予留-察看一年、行政降一級工資的處分。

　　學(xué)生回答：社會管理秩序，是指國家機(jī)關(guān)對社會的管理活動及秩序。維護(hù)社會管理秩序，是我國法律的重要作用之一。因為只有在正常的社會管理秩序下，人們才能各安其位，各司其職，保持政令暢通。國家對社會的管理活動包括對文物的管理，對公用設(shè)施的管理，對-品的管理等等。我國法律維護(hù)社會管理秩序，就要同時規(guī)范管理者和被管理者的行為，使雙方都按法律的`規(guī)定行事。如果管理者不受約束，利用手中的權(quán)利為所欲為，不僅會給社會造成損失，也會破壞管理者在人們心目中的形象，直接導(dǎo)致公眾對他們的不信任甚至產(chǎn)生抵觸心理。這樣，不只社會管理秩序被破壞了，法律的尊嚴(yán)與威懾力也打了折扣。因此，這就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服從管理。如果其行為違反了法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，那么他的行為就屬于妨害社會管理秩序的行為，就要受到法律的制裁。

　　二、 妨害社會管理秩序行為的處罰（板書）

　　學(xué)生閱讀教材或看動畫回答問題：

　　1、 比較教材上的兩個案例，胡某和趙某受到的處罰一樣嗎？為什么？你能根據(jù)這兩個案例，再舉出類似的對比案例嗎？（目的：區(qū)分罪與非罪的界限。）

　　犯罪行為

　　嚴(yán)重妨害公共秩序、公共安全、社會管理秩序

　　觸犯了《刑法》

　　依《刑法》處罰

　　一般違法行為

　　妨害公共秩序、公共安全、社會管理秩序

　　違反了《治安管理處罰條例》

　　依《條例》處罰

　　2、 為什么要禁毒？青少年應(yīng)該怎么做？（-品的危害極大。它于個人是前途殆盡，家破人亡；于國家是摧殘民族肌體，敗壞社會風(fēng)氣，瓦解民族精神。在我國近代史上曾兩次爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭。前車之鑒，必須記取。青少年更不能由好奇墮入深淵。要做到：一要遠(yuǎn)離毒品，二要對制毒、販毒等行為依法揭露。）

　　3、 某人游故宮，在柱子上刻字留念，應(yīng)如何處理？

　　4、 砸壞提款機(jī)應(yīng)如何處理？（動畫）

　　5、 明知是贓物而購買應(yīng)如何處理？如果你碰到這種情況，應(yīng)該怎么辦？（動畫）

　　6、 破壞花草樹木應(yīng)如何處理？（動畫）

　�。▽τ谏鐣墓迷O(shè)施，要人人愛護(hù)。因為它是人們共有的家園。從愛護(hù)一草一木做起，不能以善小而不為，以惡小而不忌。）

　　通過閱讀分析，加深學(xué)生對《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)社會管理秩序的規(guī)定的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上，歸納出下表：

　　妨害社會管理秩序的行為

　　妨害社會管理秩序行為的處罰

　　明知是贓物而購買的處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告違法政府禁令，吸食-片、注射嗎-等-品的處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告故意污損國家保護(hù)的文物、名勝古跡，損毀公共場所雕塑，尚不夠刑事處罰的處200元以下罰款或者警告故意損毀路燈、郵筒、公用電話或者其他公用設(shè)施，尚不夠刑事處罰的處50元以下罰款或者警告違反規(guī)定，破壞草坪、花卉、樹木的處50元以下罰款或者警告

　　小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了一個新概念，分清了一個重要界限：罪與非罪。希望同學(xué)們今后能從我做起，從小做起，去維護(hù)社會的管理秩序。

　　探究活動

　　心靈的選擇（在某種情況下，你是如何選擇的？為什么？）

　　教師可以設(shè)置幾種場景，由學(xué)生回答自己的處理方式。如：

　　1、自習(xí)課上，老師暫時不在，有幾名學(xué)生不守紀(jì)律，大聲說笑，還互擲東西。你會怎么做？隨波逐流？默默無語？挺身制止？

　　2、去公園玩時，售票處排了很長的隊，你會怎么辦？加塞兒？依次排隊？

　　3、公共汽車上，人非常多，你是主動買票，還是趁亂逃票？

　　在某一位學(xué)生回答的時候，其他同學(xué)可以贊同，也可以持反對意見，這樣就可以自發(fā)地形成討論加辯論的氣氛。

　　八年級政治上冊教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　培養(yǎng)正確面對代溝所引起的矛盾和沖突、主動積極地進(jìn)行溝通、站在對方的角度理解父母的交往意識和情感。;理解父母，積極調(diào)適和克服逆反心理;樹立同父母平等溝通的意識。

　　能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。

　　克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

　　知識：

　　學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。

　　教學(xué)重點:學(xué)會與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的`方法

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　音畫時尚：欣賞《父母心》動畫

　　你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學(xué)生從中感受父母之愛)

　　父母之愛無私而又奉獻(xiàn)!因為愛，我們得以陽光雨露，因為愛，我們得以健康成長;然而，也是因為愛，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請聽聽我們同齡人的心聲(屏幕出現(xiàn))

　　為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?我們該怎么辦呢?

　　由此引出課題——走進(jìn)父母(溝通與和諧)

　　二、再現(xiàn)情境，分析解惑

　　課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》

　　實話實說：

　　你遇到過這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎?并分析

　　親情觀察:為什么會出現(xiàn)這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)

　　教師進(jìn)行總結(jié)。

　　(1)學(xué)生處于青春期，獨立性增強(qiáng);

　　(2)父母不舍得放手，處處關(guān)注;

　　(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;

　　(4)對同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。

　　三、擴(kuò)展情境，感悟方法

　　智慧分享：

　　你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

　　我型我秀：

　　小組合作，請各組同學(xué)針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個，推舉同學(xué)扮演孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的?看哪個組表演得最好，沖突解決得最圓滿。(老師選兩組表演)

　　四、總結(jié)歸納，指導(dǎo)實踐

　　學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。

　　一個態(tài)度：主動、愉快地與父母溝通。

　　幾個辦法：

　　(1)通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動與父母溝通;

　　(2)學(xué)會換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點，體會父母的辛苦與關(guān)愛;

　　(3)產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理;

　　(4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。

　　心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》

　　五、課后作業(yè)：

　　給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母

　　八年級政治上冊教案 9

　　【情感、態(tài)度、價值觀】

　　認(rèn)識錯誤處理沖突的危害性，能理智地對待和化解生活中的各種沖突。

　　【能力目標(biāo)】

　　能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

　　【知識目標(biāo)】

　　了解沖突發(fā)生的原因及其危害性，掌握理智處理沖突的常見方法。了解心理換位的含義。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握解決沖突的方法和智慧。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)會寬容他人、為他人著想。

　　【教學(xué)手段】

　　案例教學(xué)法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中理智地對待和化解生活中的各種沖突的事例等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理生活中的各種沖突；編導(dǎo)、排演沖突劇目。

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課。

　　一、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識特別是沖突的原因和后果，導(dǎo)出化解矛盾與沖突的智慧這一新的課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、智慧樹上開新花

　�。�1）觀看《負(fù)荊請罪》動畫視頻。

　　師：從《負(fù)荊請罪》中同學(xué)們能感知到一些什么？

　　生：國家的利益高于個人的利益；不計較別人的過失就是寬容。

　　師：寬容對我們生活中遇到的矛盾沖突有什么作用？

　　生：寬容是智慧樹上著新花；既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本準(zhǔn)則。對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以化解沖突于無形之中。

　�。ò鍟┲腔壑ㄒ唬簩捜�

　　（2）在生活中你有類似的寬容事情嗎？

　　學(xué)生談自己生活中的體驗與感受。

　　歸納：我們的生活中要學(xué)會寬容。

　�。�3）閱讀課文中雨果的名言“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊地是天空，比天空更廣闊地是人的胸懷“。

　　你能說出一些有關(guān)寬容的名人名言嗎？

　　生答略。

　　寬容別人，其實就是寬容我們自己。

　　多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。

　　有朋友的人生路上，才會有關(guān)愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風(fēng)雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。

　　每個人都有錯誤，如果執(zhí)著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發(fā)展。

　　寬容是一種堅強(qiáng)，而不是軟弱。寬容要以退為進(jìn)、積極地防御。

　　君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。（論語）

　　嚴(yán)以律已，寬以待人；責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)。

　　以責(zé)人之心責(zé)已，以恕已之心恕人。

　　盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。

　　歸納：從這些關(guān)于寬容的名人名言中，可見寬容在我們生活中的重要。它是處理沖突，化解矛盾人智慧之花。

　�。�4）閱讀“各抒己見“。

　　小文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來講。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都不愿意接近她，就連幾個要好的朋友也漸漸疏遠(yuǎn)了。她覺得非常孤獨。

　　師：小文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學(xué)的友誼？

　　生：容忍他人的缺點；嚴(yán)以律已，寬以待人；慎言慎獨；擁有寬廣的胸懷......

　　師：我們身邊像小文這種性格的同齡人還不少呢！你對他們有什么內(nèi)心話要說嗎?請大膽表露出來吧！

　　生答略。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀P52日記，掌握什么是換位思考。

　　師：從這些同學(xué)的日記中描述的.事情，請說說什么是換位思考？

　　生：心理換位就是站到對方的角度想問題，也就是人們常說的“將心比心“。

　�。ò鍟┲腔壑ǘ盒睦頁Q位

　�。�6）你還能列舉出我們身邊需要換位思考的情境嗎？生答略。

　　歸納：心理換位是我們化解沖突的又一智慧之花。懂得心理換位你就會少一些煩惱，常站在別人的角度去想去做，也容易獲得心理平衡。

　�。�7）當(dāng)沖突發(fā)生時，我們還有其它化解沖突的智慧的智慧之花嗎？

　　學(xué)生結(jié)合課文，聯(lián)系自己的生活實際，歸納總結(jié)出其他化解沖突的智慧。

　�。ò鍟┲腔壑ㄈ褐鲃拥狼福豢刂魄榫w，冷靜下來；開誠布公談一談；請人調(diào)解......

　　歸納：可見我們化解沖突的智慧、方法還是有很多“運用之妙，存乎一心“。

　�。�8）閱讀“這一招很有效“。

　　師：當(dāng)我們與別人發(fā)生了矛盾或沖突，有時當(dāng)面不好解決，用寫道歉信的方式能收到很好的效果。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫道歉信講解道歉信的寫法。一是掌握道歉信的寫法，二是明白寫道歉信也是化解沖突的方法。

　�。�9）閱讀“小資料“。向?qū)W生講明調(diào)解的條件、步驟和注意事項。

　　開展模擬調(diào)解活動。讓學(xué)生掌握化解沖突的一種做法。

　�。�10）“細(xì)細(xì)品味“：指導(dǎo)閱讀《雙向門》。

　　在閱讀的基礎(chǔ)上再列舉一些生活中的例子。知道只有保護(hù)別人、尊重別人，自己才能得到保護(hù)和尊重。

　　課堂小結(jié)

　　【板書設(shè)計】

　　我們的智慧

　　1、寬容

　　2、心理換位

　　3、主動道歉；控制情緒，冷靜下來；開誠布公談一談；請人調(diào)解......

　　3、寫道歉信

　　4、調(diào)解

　　5、彼此互相尊重

　　八年級政治上冊教案 10

　　目標(biāo)要求

　　1、情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。

　　2、能力：正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。

　　3、知識：了解男生女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。

　　教學(xué)重、難點

　　男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?/p>

　　教學(xué)方法

　　活動法、舉例法、討論法

　　教學(xué)設(shè)計思路

　�。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入

　　請大家看看這兩張照片，這兩個寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個是男的，哪個是女的？

　　四種答案。

　　大家想知道答案嗎？

　　兩個都是女的。

　　我們再來看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個是男生，哪個是女生嗎？

　　可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時候，會感到疑惑，難以分清是男，是女呢？

　　說明隨著年齡增長，性別特征也越來越明顯。我們在第二節(jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進(jìn)男生女生。

　�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在請同學(xué)們聽一段音樂，《我是女生》。

　　這首歌表現(xiàn)了一個女生對自己的自我認(rèn)識。那么，我現(xiàn)在要請我們的同學(xué)來認(rèn)識一下男生和女生有什么優(yōu)點。請全班的男生來想一想，女生有什么優(yōu)點呢？請女生來想想男生又有什么優(yōu)點呢？等會，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點和女生的優(yōu)點。

　　那么男生女生的優(yōu)點有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？

　　看來每個人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？

　　一、活動體驗：你對異性了解多少？

　�。ǔ鍪灸泻⑵团⑵�，要求男女生交換說出印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強(qiáng)、興趣—大多數(shù)男孩或女孩喜歡做什么？

　�。úシ鸥枨段沂桥罚鍪靖柙~）師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什么樣的'男生呢？

　　教師評價：通過剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。

　　二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象

　　師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）

　　教師點撥與學(xué)生舉例：其實，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理發(fā)展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學(xué)在異性交往時會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等（讓學(xué)生自己列舉），這些都不利于健康成長，所以中學(xué)生異性交往要堅持一個適度的原則。

　　三、案例分析與討論：兩個案例，請你們幫他們出出點子（37頁）

　　你覺得男女生間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來，與大家分享。

　　師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？

　　師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：

　　A、自然大方，合作互助

　　男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會有更多機(jī)會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補(bǔ)短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　B、相互尊重，文明用語

　　交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。

　　師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。

　　師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。

　　C、自尊自愛，把握尺度（38頁）

　　每個人都很愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。

　　四、出示青春寄語——教師語—我們說青春是一個美麗的季節(jié)，正因為美麗，才會讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑

　　五、出示案例：《只因那時年紀(jì)小我誤會了你的心》并回答其中的問題

　�。�1）本段材料中“我”被公認(rèn)為是壞孩子的原因是什么？

　�。�2）后來“我”在小欣面前的表現(xiàn)正常嗎？

　�。�3）本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？

　�。�4）小欣是一個什么樣的人？

　　（5）“我”該怎樣向小欣表達(dá)歉意，說些什么？

　　交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點，請同學(xué)們依次判斷，并且說明理由。

　　論點一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長大以后的事情。

　　論點二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。

　　論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。

　　論點四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。

　　論點五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。

　　從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長，當(dāng)然這是基于下面三點理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個問題，我們下節(jié)課共同探討。

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