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小學(xué)語文一年級教案

時間：2025-01-28 07:59:33 小學(xué)語文教案我要投稿

小學(xué)語文一年級教案（精品）

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文一年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文一年級教案（精品）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識姑、娘等7個生字。會寫只、星等6個字。

　　2.分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。

　　3.認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

　　教學(xué)建議

　　(一)識字寫字

　　教師重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)下面幾個字的讀音：治、啄是翹舌音，盼、斑是前鼻音。

　　本課生字較少，認(rèn)記時，可以發(fā)揮小組互助學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生根據(jù)偏旁、結(jié)合字義記憶字形。姑、娘、蚜是形聲字，可以引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點識記;斑可以用班字換部件的方法識記。

　　本課要求寫的字，上下結(jié)構(gòu)的字有四個，雪、幫二字上大下小，要注意雪字中雨字頭的書寫變化;星、只二字上小下大，要提醒學(xué)生，只字最后一筆是點，不是捺。兩個左右結(jié)構(gòu)的字，請字應(yīng)寫得左窄右寬，就字左右大致相等。

　　(二)朗讀感悟

　　童話故事是兒童非常喜愛閱讀的文體，要抓住這個有利條件指導(dǎo)學(xué)生把課文讀好。

　　本課內(nèi)容比較淺顯，各段句式相似，在結(jié)合上下文和聯(lián)系生活實際理解幾個詞語之后，可以放手讓學(xué)生自己練讀。

　　下面的教學(xué)步驟供參考。

　　1.揭題導(dǎo)入。

　　板書課題，(有條件的可以用課件或?qū)嵨镆?學(xué)習(xí)生字姑、娘學(xué)生自己根據(jù)課題提出問題，如，棉花姑娘在干什么呀?這一課講了棉花姑娘的什么事?然后學(xué)生帶著問題讀課文。

　　2.指導(dǎo)正確流利地讀。

　　首先讓學(xué)生簡單說說課文的意思，接著教師范讀或領(lǐng)讀，然后自由讀、指名讀、開火車讀，隨時糾正錯誤，直到讀正確、讀順暢。

　　3.讀中理解字詞。

　　本課字詞比較簡單，蚜蟲、驚奇、斑點、七星瓢蟲、碧綠幾個詞語可以隨課文重點理解。蚜蟲、七星瓢蟲可先向?qū)W生直接講述簡單的概念，然后再指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文分清誰是益蟲，誰是害蟲。驚奇可用動作、表情來引導(dǎo)學(xué)生感悟。斑點、碧綠可以用實物并結(jié)合課文解釋。如，碧綠一詞的理解可以這樣進(jìn)行：

　　(1)學(xué)生讀過最后一段后，提問：棉花姑娘長出了什么樣的葉子?(板書：碧綠碧綠的)

　　(2)出示綠葉、枯葉等實物，指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

　　(3)碧綠一詞還能形容什么?(青草、荷葉、柳樹等)

　　(4)相機(jī)完成課后讀讀說說練習(xí)。

　　4.指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　本課以對話為主，對話中多用嘆號，感情色彩較濃，要把重點放在指導(dǎo)學(xué)生讀好對話的語氣上。指導(dǎo)時，要以范讀和領(lǐng)讀為主，盡量不作純技術(shù)性的指導(dǎo)。

　　5.分角色有感情地朗讀。

　　6.指導(dǎo)學(xué)生分組自編自演課本劇。

　　(三)實踐活動

　　小調(diào)查：我們的好朋友

　　通過查閱資料或向別人請教，尋找益鳥和益蟲，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)它們，然后回到班級進(jìn)行交流。

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