（推薦）小學語文微課教案
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學語文微課教案，希望能夠幫助到大家。
教學流程：
一、導課
�、北痴b《別擠啦》
聽了大家滿懷激情的誦讀，我相信同學們也和美國著名作家狄更斯一樣，希望全世界的人們都能寬容、善良、真誠地對待生活，希望世界和平，人人幸福。因為，我們生活在一個地球上，整個世界就是一個大家庭。（板書：地球家庭）
[設計意圖：緊緊圍繞單元主題，讓學生對生活在地球上的各國人民應該像一個大家庭的成員一樣，互相愛護、互相尊重這一主題有進一步的理解。]
�、灿玫谝蛔匀欢螌ёx。
1963年美國著名民權運動領袖馬丁路德金在華盛頓林肯紀念堂發(fā)表了他的著名演講時曾說：我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。
�。ń榻B資料：馬丁路德金和種族歧視）
馬丁路德金的夢想正是千千萬萬美國黑人孩子共同的希冀，這份希冀主載著黑孩子羅伯特（板書課題）生活中幾乎全部的快樂和痛苦，也構成本文震撼人心的故事情節(jié)。
二、指導閱讀。
�、蔽恼聻槲覀冋故玖艘环_伯特生活在種族歧視陰影下的畫面，仔細讀一讀，從中了解羅伯特的經(jīng)歷、心理感受和文章主題。
�、脖疚氖且黄詫懭藶橹鞯挠洈⑽�，閱讀時要通過人物的語言、行動來分析人物的形象。
[設計意圖：整體把握課文，抓住課文主旨，啟發(fā)思維，滲透學法，使學生在閱讀過程中，不僅對課文的思想內(nèi)容有所感悟，而且掌握了閱讀以寫人為主的記敘文的學習方法，并從中學習寫作方法，真正將閱讀與寫作結合起來。]
三、獨立閱讀。
[設計意圖：關注學生的個體差異，重視個性化閱讀。給學生充足的時間與文本進行對話]
四、四人小組交流閱讀體會。
[設計意圖：既給每一位學生充分發(fā)表個性化閱讀體會的機會，又能在交流中互相學習，共同提高。]
五、集體交流。
�、蔽恼抡故玖四膸追嬅妫磕阕罡袆拥氖悄姆嬅�，談談被感動的理由。
[設計意圖：珍視學生獨特的感受、體驗和理解。]
�、材阏J為羅伯特是怎樣的一個人？是從哪里看出來的？
[設計意圖：提倡多角度的閱讀，從不同的角度獲得不同的思想啟迪。]
六、推薦閱讀。
《閱讀文庫》p118《我有一個夢想》
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