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小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案

時(shí)間:2025-01-22 07:46:10 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案匯編(2篇)

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案匯編(2篇)

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案1

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

  1、理解詞語(yǔ)和句子,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情,感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

 。、結(jié)合課文理解,學(xué)習(xí)四個(gè)生字。

 。、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、出示課題,讀題質(zhì)疑

  1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇外國(guó)文學(xué)《金色的草地》,齊讀。

 。、讀了課題你有什么疑問(wèn)或想法?

  二、初讀課文,整體感知

  1、帶著自己的想法和疑問(wèn)自由讀一讀課文。(讀之前讓學(xué)生相互提提初讀課文的要求。)

 。、教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞或自己進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、再讀一讀課文,說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么,你有什么問(wèn)題或是你想說(shuō)什么?

  (結(jié)合學(xué)生的回答了解蒲公英:出示蒲公英的花和種子圖,說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)哪種蒲公英,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),教師補(bǔ)充,在認(rèn)識(shí)蒲公英種子時(shí)相機(jī)學(xué)習(xí)生字“絨”。)

  三、研讀課文,體會(huì)情感

  第一自然段

  1、為什么草地會(huì)是金黃色的?

 。病⒄页鲇嘘P(guān)的句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己的理解。

 。、看滿(mǎn)地盛開(kāi)蒲公英花的圖理解草地是金黃色的,結(jié)合感受讀一讀句子。

  第二自然段

 。、同桌齊讀,感受文中的哥弟倆是怎么玩的。

 。、指名兩位學(xué)生上臺(tái)像他們這樣玩一玩,一名學(xué)生上臺(tái)幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。

  3、師生評(píng)一評(píng),相機(jī)理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝”幾個(gè)詞語(yǔ)。

  4、再指導(dǎo)讀第二自然段,請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)演一演,一生幫忙讀。

 。怠⒁黄饋(lái)玩一玩,體會(huì)玩蒲公英帶來(lái)的樂(lè)趣。(課件播放無(wú)數(shù)蒲公英飄散遠(yuǎn)去的情景。)

 。、一起在讀一讀本段最后一句,理解“引人注目”一詞。

  第三自然段

 。、指名一生朗讀,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?自由說(shuō)。

 。病⒊鍪咎羁疹}:

  蒲公英的花就像---------,可以--------、----------。

  早晨,花朵--------,是-------,草地是----------。

  中午,花朵--------,是-------,草地是----------。

  傍晚,花朵---------,是-------,草地是---------。

 、拧⊥阑ハ嗾f(shuō)一說(shuō)。

 、啤≈该f(shuō)一說(shuō),加上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō),不看提示說(shuō)一說(shuō)。

 。、齊讀本段。

  第四自然段

  齊讀最后一個(gè)自然段,邊讀邊思考,你又發(fā)現(xiàn)了什么或新的想法?

  (理解最后一句話,為什么一起起床,一起睡覺(jué)?)

  四、小結(jié)

  學(xué)了這篇課文,你能說(shuō)說(shuō)你理解的這是一片怎樣的草地啊?

  五、機(jī)動(dòng)

  摘抄好句子。

  【葉老師的建議】

  因?yàn)槲也皇煜み@篇課文,所以我的建議可能不對(duì)。我是憑著你的教案猜課文內(nèi)容的.,呵呵老師厲害吧?

 。薄⒖梢园颜n題教學(xué)和整體感知及第一段的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。從提問(wèn)入手,為什么草地是金色的?讀讀課文,學(xué)習(xí)第一段。

 。病⒌诙蔚膶W(xué)習(xí)表演太多,而且是重復(fù)的。建議在理解之后安排一次就可以了。讀讀玩玩。

 。、第三段的填空太多,而且不夠靈活。建議改為:( )花朵(。┎莸兀ā。,引導(dǎo)學(xué)生把課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。這里的表演就不要了。一堂課里有一次表演就差不多了。

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、讀懂課文內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情,感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、生字詞語(yǔ)卡片

  教學(xué)時(shí)間:第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、設(shè)疑激趣,導(dǎo)入課題。

  1、大家喜歡郊游嗎?今天老師就帶你們?nèi)ソ加危∧窃谀愕男哪恐,草地是什么樣子的?/p>

  2、那大家見(jiàn)過(guò)金色的草地嗎?那老師今天就帶大家去看一看那金色的草地到底是什么樣子的`?板書(shū)課題:金色的草地

  3、播放視頻,要求思考課文主要寫(xiě)了那兩件事情呢?

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、(課件出示讀書(shū)要求)

 。1)選擇自己喜歡的方式自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的字、句就返回過(guò)去多讀幾遍。

 。2)利用生字卡片同桌互相合作學(xué)習(xí),你指我認(rèn),互讀互查生字掌握情況。

  2、、講解兩個(gè)多音字:朝假

  三、感知課文,探究草地之謎。

  1、(課件出示圖畫(huà))讀課文第一自然段(指名讀、男女生讀、齊讀)

  2、聽(tīng)老師讀課文,什么時(shí)候愿意和老師一起讀就和老師一起讀。讀完之后老師要讓大家說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?發(fā)現(xiàn)了草地的什么秘密呢?用筆把它畫(huà)下來(lái)

  3、草地為什么會(huì)變色呢?課件出示填空題,幫助學(xué)生理解

  蒲公英的花就像(),可以()、()。

  早晨,花朵(),草地就是();

  中午,花朵(),它是(),草地也是();

  傍晚,花朵又(),草地就()。

  4、同桌互相交流(指導(dǎo)朗讀,配表情讀、帶上動(dòng)作讀等)

  5、所以作者說(shuō)——多么可愛(ài)的草地!

  6、那作者為什么會(huì)發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色及其變色的原因呢?

  7、其實(shí)大自然中還有許多好玩有趣的現(xiàn)象,只有細(xì)心觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。老師相信你們一定會(huì)像文中的小男孩一樣,不僅發(fā)現(xiàn)它們的神奇之處,還能找到其中的奧妙!

  四、寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、投影出示田字格中的“耍、勁”

  2、在書(shū)寫(xiě)時(shí),你有什么地方要特別提醒大家嗎?教師隨機(jī)范寫(xiě),學(xué)生書(shū)寫(xiě)

  3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

  五、課后作業(yè):

  1、演一演:金色的草地不僅可愛(ài),還給兄弟倆帶來(lái)了快樂(lè),同桌相互合作演一演兄弟倆在草地上玩耍的情景。

  2、說(shuō)一說(shuō):把這么可愛(ài)的草地介紹給你周?chē)娜恕?/p>

  3、找一找:你的身邊有沒(méi)有這么有意思的地方或花草,寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)們交流一下。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  2金色的草地

  早午晚

  可愛(ài)(細(xì)心觀察)

  綠金綠

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