音樂(lè)小班找朋友教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)小班找朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)小班找朋友教案1
活動(dòng)內(nèi)容小班音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》
重點(diǎn)領(lǐng)域音樂(lè)
相關(guān)領(lǐng)域語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勎业暮门笥选?/p>
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？“
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的`友愛(ài)之情）。
二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字？”
2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來(lái)唱給好朋友聽吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦�(gè)禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演。
延伸：1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
音樂(lè)小班找朋友教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)音樂(lè)小班找朋友的游戲規(guī)則和方法。
2.鍛煉孩子的聽覺(jué)辨認(rèn)能力和快速判斷能力。
3.培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)播放器。
2.音樂(lè)多米諾卡片。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.游戲規(guī)則說(shuō)明
老師首先向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)小班找朋友的游戲規(guī)則，即通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律找到與自己的音樂(lè)卡片相匹配的同學(xué)，然后與其合作完成一項(xiàng)音樂(lè)任務(wù)。學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到自己的音樂(lè)搭檔并完成任務(wù)。
2.游戲流程
a)按照班級(jí)人數(shù)的`一半將音樂(lè)多米諾卡片分發(fā)給學(xué)生。
b)學(xué)生聽到音樂(lè)開始后，迅速尋找自己的音樂(lè)搭檔，然后兩人一組完成一個(gè)音樂(lè)任務(wù)。
c)合作完成任務(wù)的學(xué)生，可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。
3.游戲任務(wù)設(shè)計(jì)
根據(jù)不同的教學(xué)要求和課程內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)不同的游戲任務(wù)，例如：
a)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，配合動(dòng)作完成舞蹈。
b)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，模仿教師演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
c)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，合作完成一個(gè)小合唱。
d)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，合作完成一個(gè)音樂(lè)表演。
4.游戲思考討論
在游戲結(jié)束后，老師可以與學(xué)生一起進(jìn)行思考和討論，例如：
a)游戲中大家是如何迅速找到自己的音樂(lè)搭檔的？
b)在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，有哪些困難和問(wèn)題？大家是如何克服的？
c)通過(guò)這個(gè)游戲，我們可以學(xué)到什么？
四、教學(xué)總結(jié)：
通過(guò)音樂(lè)小班找朋友的游戲，可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)技巧，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。游戲中寓教于樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了他們的聽覺(jué)辨認(rèn)能力和快速判斷能力。學(xué)生通過(guò)游戲中的互動(dòng)和合作，不僅能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，還能夠鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
五、教學(xué)注意事項(xiàng)：
1.游戲過(guò)程中，要確保學(xué)生的安全，避免碰撞和摔倒等意外情況的發(fā)生。
2.游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和音樂(lè)水平來(lái)確定，保證任務(wù)的難度適中。
3.在游戲過(guò)程中，要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。
4.游戲結(jié)束后，要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，并記錄下游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，以便后續(xù)調(diào)整和改進(jìn)游戲規(guī)則和任務(wù)設(shè)計(jì)。
音樂(lè)小班找朋友教案3
一、教材分析
小班音樂(lè)課程教材是專門為3-6歲兒童設(shè)計(jì)的音樂(lè)啟蒙教材，旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)兒童的音樂(lè)素養(yǎng)和發(fā)展其音樂(lè)潛能。本教案主要針對(duì)音樂(lè)小班中教師幫助孩子們找朋友的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠理解和接受教師的指令，根據(jù)指令進(jìn)行動(dòng)作和表演。
2.能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己的情感并與他人互動(dòng)。
3.能夠與他人合作，發(fā)展社交技能，培養(yǎng)友誼。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：教師引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)展社交技能。
2.難點(diǎn)：教師如何使每個(gè)孩子都積極參與進(jìn)來(lái)，并與他人互動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備音樂(lè)器材和道具，如音樂(lè)CD、小節(jié)拍器、手指鼓等。
2.在教室中設(shè)置一片開放空間，方便孩子們活動(dòng)和互動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：音樂(lè)開始，找朋友
1.教師引導(dǎo)孩子們坐成一個(gè)大圈，和孩子們打招呼。
2.教師播放輕快的音樂(lè)，讓孩子們隨著音樂(lè)自由活動(dòng)。
3.音樂(lè)停止，教師拋出一個(gè)小球，要求孩子將小球傳給自己左邊或右邊的朋友。
4.孩子們按照教師的指令進(jìn)行傳球，同時(shí)說(shuō)出自己和他人的名字。
5.重復(fù)多次傳球活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)和其他孩子互動(dòng)。
6.教師停止音樂(lè)，孩子們坐下，教師鼓勵(lì)孩子們談?wù)勛约焊惺�，分享喜歡的朋友。
第二課時(shí)：音樂(lè)表演，找朋友
1.教師集中孩子們的注意力，播放一個(gè)活動(dòng)音樂(lè)。
2.教師告訴孩子們，今天要學(xué)習(xí)一支簡(jiǎn)單的舞蹈，找一個(gè)朋友一起表演。
3.教師示范舞蹈的動(dòng)作，然后讓孩子們和自己選擇一個(gè)伙伴。
4.孩子們與伙伴一起學(xué)習(xí)和排練舞蹈，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
5.孩子們表演自己學(xué)習(xí)的舞蹈，教師為每對(duì)表演的孩子給予掌聲和認(rèn)可。
6.教師組織孩子們?yōu)槠渌瑢W(xué)觀摩表演，并鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和贊美。
第三課時(shí)：音樂(lè)游戲，找朋友
1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲，讓孩子們分為兩個(gè)小組。
2.每個(gè)小組站在對(duì)面的位置，教師播放音樂(lè)，孩子們跳舞。
3.音樂(lè)停止，教師報(bào)出一個(gè)數(shù)字，例如“3”，要求每個(gè)小組中的3個(gè)孩子找到對(duì)方小組中的3個(gè)朋友握手。
4.孩子們迅速找到對(duì)方小組的朋友握手，然后回到自己小組的位置。
5.重復(fù)多次游戲，讓孩子們有機(jī)會(huì)與不同的朋友互動(dòng)。
第四課時(shí)：音樂(lè)合作，找朋友
1.教師介紹一個(gè)合作游戲，讓孩子們分為兩個(gè)小組。
2.每個(gè)小組選擇一首喜歡的'音樂(lè)，為這首音樂(lè)編排一段簡(jiǎn)短的舞蹈。
3.每個(gè)小組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)小組其他成員的表演。
4.孩子們用道具和音樂(lè)器材為舞蹈增添氣氛，增強(qiáng)合作感。
5.每個(gè)小組輪流表演自己學(xué)習(xí)的舞蹈，其他小組員工和教師給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。
6.教師組織所有小組一起表演最后的大合唱舞蹈，鼓勵(lì)孩子們互相合作和幫助。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們迅速適應(yīng)了課堂氛圍并與他人互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)掘每個(gè)孩子的個(gè)體特點(diǎn)，并盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)中，我注重與孩子們的眼神交流，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)制定合理的游戲規(guī)則和活動(dòng)安排，孩子們能夠更好地學(xué)會(huì)與他人合作，拓展了社交技能和交友能力。在今后的教學(xué)中，我將更注重孩子們的情感表達(dá)和交流，幫助他們培養(yǎng)更多的友誼。同時(shí)，我也會(huì)不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自己的教學(xué)能力。
音樂(lè)小班找朋友教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1較熟練地演唱歌曲。
2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。（半度上升）。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 ||
我的朋友在哪里？在這里。
3.新受舞蹈《找朋友》
�。�1）聽前奏回憶名稱。
（2）復(fù)習(xí)歌曲。
�。�3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的'順序。
老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
�。�4）教舞蹈
�、倮蠋熢谝魳�(lè)伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作。
今天我門就來(lái)學(xué)習(xí)跳這個(gè)舞蹈，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的？
老師問(wèn)：找朋友先做什么動(dòng)作？（邊走邊拍手）找到朋友說(shuō)了什么？（說(shuō)找到了！找到了！我叫）介紹好名字做什么？（敬個(gè)禮握握手）他們說(shuō)了什么？（你是我的好朋友）幼兒說(shuō)出教師做出。
②老師師示范第二遍。老師問(wèn)：老師做了哪些動(dòng)作？
�、塾變涸诶蠋煹奶崾鞠路怕俣仍囂槐�。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。
④在音樂(lè)的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳找四個(gè)朋友跳找八個(gè)朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班。
⑤全班練習(xí)跳兩遍，老師用語(yǔ)言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作。
找呀找呀找呀找，趕快站到朋友前。
找到嘍！找到嘍！我叫
敬個(gè)禮，握握手，抱抱我的好朋友，再見！
�、奕嘤變涸偬槐�，老師在找到一個(gè)好朋友處，提示檢查幼兒是否找到好朋友，介紹自己的名字。
4.幼兒在音樂(lè)伴奏下，拉著好朋友的手邊說(shuō)：我們都是好朋友出活動(dòng)室。
音樂(lè)小班找朋友教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)器演奏歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《找朋友》圖片、歌曲音頻、伴奏音頻。
材料準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
一、一邊欣賞歌曲《找朋友》，一邊看圖片《找朋友》。引導(dǎo)幼兒初步感受找朋友的快樂(lè)。
──小雞和誰(shuí)找朋友?小方和誰(shuí)找朋友呀？
──他們找到了好朋友后開心嗎？發(fā)出了什么聲音呢?
二、學(xué)唱歌曲《找朋友》。
三、教師向幼兒示范使用鈴鼓的方法，并發(fā)放給每位幼兒一個(gè)鈴鼓，讓幼兒感受鈴鼓的'聲音。
──這是鈴鼓，圓圓的上面有鐵片。
──看老師搖一搖，它就有好聽的聲音。
──小朋友們也來(lái)試試吧。你們要用右手4個(gè)手指握住鈴鼓的里圈，用大拇指頂在邊上，這樣可以穩(wěn)穩(wěn)地拿住，不容易掉。
四、教師示范跟隨歌曲節(jié)奏拍打或晃動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒模仿教師跟著歌曲節(jié)奏晃動(dòng)鈴鼓。
溫馨提示
1.鈴鼓有兩種，一種只有鼓圈，另一種蒙有鼓皮。本活動(dòng)中使用只有鼓圈的鈴鼓即可。鈴鼓的演奏方式也很多樣，可以握在手中搖晃發(fā)出鈴聲，也可以輕擊鼓面來(lái)打擊節(jié)奏。但是第二種方式需要幼兒具備一定的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，因此建議小班上學(xué)期的幼兒只用第一種演奏方式即可。教師也可以根據(jù)鈴鼓類型和本班幼兒情況引導(dǎo)幼兒掌握不同的使用方法和演奏方式。
2.打擊節(jié)奏可以簡(jiǎn)單一些，用2/4節(jié)奏即可。
3.幼兒在跟隨歌曲節(jié)奏搖動(dòng)鈴鼓方面存在一定難度，教師一方面可以多次播放歌曲，幫助幼兒感受歌曲節(jié)奏;另一方面也可以引導(dǎo)幼兒多次嘗試跟著節(jié)奏搖動(dòng)鈴鼓。
4.在幼兒熟悉歌曲節(jié)奏后，教師可以嘗試引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒仿編歌曲，如:“小貓小狗找朋友，喵喵汪汪”，讓幼兒感覺(jué)其中的樂(lè)趣
音樂(lè)小班找朋友教案6
游戲目標(biāo)：
1、在舞蹈中初步知道邀請(qǐng)舞的規(guī)則。
2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂(lè)趣。
3、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲
音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程：
邀請(qǐng)舞：找朋友
前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備。
1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節(jié)：兩人面對(duì)面做敬禮狀。
6小節(jié)：兩人相互握手。
7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。
課后反思：
本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的'節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。
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