現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>地理教案>高中地理教案>魯教版高中地理教案

魯教版高中地理教案

時間：2025-01-20 07:52:11 高中地理教案我要投稿

[優(yōu)選]魯教版高中地理教案2篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的魯教版高中地理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)選]魯教版高中地理教案2篇

魯教版高中地理教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識生字，認(rèn)識偏旁“方”、“饣”，學(xué)會要求掌握的詞語。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過感悟重點(diǎn)詞句、體會母女間的親情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課件及生字卡片。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、談一談：你自己與母親之間的愛。

　　3、讀課題，大膽質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。

　　2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

　　3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

　　4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情

　　1、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問。

　　2、展示疑難問題：

　�、艐寢尀槭裁础巴恕弊约旱纳眨押⒆拥纳沼浀媚敲蠢�?

　�、菩≡瓢焉战杞o媽媽前，心里會想什么呢?

　�、菋寢尩男≡浦g有著什么樣的情感?

　　3、小組合作，探究解決問題。

　　4、觀察圖畫，理解感悟：

　�、胖笇�(dǎo)朗讀第一次對話。

　�、普n件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

　�、抢斫獾诙螌υ挕�

　�、冗呌^察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

　　5、繼說：

　　想象故事的'結(jié)尾。

　　四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維

　　1、夸一夸媽媽和小云。

　　2、說一說：

　　我們應(yīng)該如何孝敬父母?

　　3、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化新知

　　1、分角色朗讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

　　3、舉行朗讀課文擂臺賽。

　　二、自主探索，掌握方法

　　1、做“摘蘋果”的游戲，學(xué)習(xí)生字。

　　2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。

　　3、小組合作探究：

　　用你喜歡的方法識記生字。

　�、沤涣鳎�

　　巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁“饣”、“方”。

　�、撇轮i語法：

　　編字謎，新舊字聯(lián)系。

　　⑶拆字法識記生字(加一加，減一減)。

　　4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報學(xué)習(xí)情況，師生加以評價。

　　5、通過讀詞讀句的方法，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。

　　6、做猜謎語的游戲。

　　7、學(xué)習(xí)寫字：

　�、艑W(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。

　�、菩〗M合作交流觀察所得。

　�、菍W(xué)生練習(xí)寫字。

　�、日故緦W(xué)生的寫字本并評議。

　　三、擴(kuò)展活動，活躍思維

　　1、比一比，誰記的生字多。

　　2、做找朋友游戲，鞏固對生字的認(rèn)識。

　　3、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。

　　4、以“我愛……”為題，說一段話。

　　5、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。

魯教版高中地理教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。

　　2、學(xué)會本課的6個生字，3個部首，理解文中的反義詞;會認(rèn)讀5個字。

　　3、能用自己的話說出詩句的大概意思。

　　4、能正確、流利地讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解詩句的意思。

　　2.難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字和部首。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影儀、生字卡片、掛圖。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察圖畫，引入詩句

　　1.呈現(xiàn)一幅山水畫(畫上有山、水、花、鳥，并題寫課文《畫》的20字“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚�！�)

　　師：小朋友，大家看到了些什么?

　　(教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)評價并板書“山、水、花、鳥”)

　　師：會認(rèn)這四個字嗎?(生個別讀、自由讀、齊讀，再抽讀)

　　師：你們還發(fā)現(xiàn)什么嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫上有題字或詩句)

　　師：仔細(xì)看，畫上題了哪些字?(如生發(fā)現(xiàn)題字是課文的四句詩，就直接板書課文的`四句詩。如不能發(fā)現(xiàn)，則直接引導(dǎo)學(xué)生與書上的《畫》比較)

　　2.學(xué)生讀詩。

　　師：四句詩中，你會認(rèn)哪些字呢?讀一讀。

　　師：哪些字不會認(rèn)，請用鉛筆標(biāo)出來。

　　[設(shè)計意圖]由畫引入，激發(fā)興趣，培養(yǎng)觀察能力，并在其中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來生活中處處有漢字，處處都可以識字。

　　二、初讀正音，突出重點(diǎn)

　　1.學(xué)生自讀詩句，對鉛筆標(biāo)出的字借助課文的拼音多讀幾遍。

　　2.學(xué)生充分自讀，同桌互讀互考。發(fā)現(xiàn)不對的，同學(xué)教讀。

　　3.全班齊讀，輪讀。

　　4.教師用生字卡片個別抽讀要求會認(rèn)的“近、色”等11個生字。注意傾聽下列生字的發(fā)音：“色”是平舌音，“聲、春”是翹舌音;“近、春、人”是前鼻韻，“聲、驚”是后鼻韻。有錯及時糾正。

　　5.學(xué)生自由讀，重點(diǎn)抽讀，抽讀重點(diǎn)。用生字卡片抽讀，主要抽讀“聲、春、近、人、驚”等5個易錯的重點(diǎn)字;再抽學(xué)生中平舌翹舌、前后鼻韻母發(fā)音不準(zhǔn)的重點(diǎn)學(xué)生。全班齊讀。

　　提示新的偏旁：“辶”叫“走之旁”;“忄”叫豎心旁。

　　[設(shè)計意圖]從整體入手，先看圖讀詩句，再識字。由于學(xué)生多次試讀詩句，詩句中的漢字便與學(xué)生多次“見面”了。在進(jìn)行單獨(dú)的生字認(rèn)讀時，生字已經(jīng)不陌生，再加上多次認(rèn)讀和重點(diǎn)抽讀，學(xué)生識字便不難了。

　　三、背誦詩句，領(lǐng)會其義

　　1.看誰背誦得最快。(學(xué)生自由背誦)

　　2.背得不錯!你在朗讀背誦的時候有什么疑問嗎?(給我們平時看到的現(xiàn)象正好相反)

　　師：是呀!真有點(diǎn)怪!怎么遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲呢?怎么春去花還在，人來鳥會不驚呢?

　　師：我們平時看到的景象是怎樣的?(教師歸納板書或課件呈現(xiàn)“遠(yuǎn)看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚�！�)

　　3.讀一讀，看看兩首詩有什么不同。

　　遠(yuǎn)看山有色，遠(yuǎn)看山無色，近聽水無聲。近聽水有聲。

　　春去花還在，春去花不在，人來鳥不驚。人來鳥兒驚。

　　(待學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流后)師總結(jié)性引導(dǎo)：我們游覽時，看到的自然景色大多數(shù)是“遠(yuǎn)看山無色(鮮艷之色)，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚”，而課文所說的景色卻剛好相反。大家想一想，在哪種情況下才會“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”呢?(如果學(xué)生說出是“畫”，則肯定學(xué)生并在黑板上板書課題“畫”;若學(xué)生說“照片”，也肯定學(xué)生“照片也是圖畫的一種形式”。)

　　4.戴頭飾，演一演;說一說，讀一讀。

　　(1)來──去什么是來，什么是去?演一演表現(xiàn)出相反意思。

　　(2)高──矮哪種是高，哪種是矮?演一演表現(xiàn)出相反意思。

　　(3)遠(yuǎn)──近哪種情況算遠(yuǎn)，哪種情況算近?演一演表現(xiàn)相反意思。

　　(4)白──黑什么東西白，什么東西黑呢?說說相反的例子。

　　(5)晚──早什么晚，什么是早?說說相反的例子。

　　(6)讀一讀6組反義詞。

　　[設(shè)計意圖]在對比中領(lǐng)會詩句，從而體會詩句描寫的奇怪現(xiàn)象原來說的是“畫”;組織表演等活動，意圖在于領(lǐng)會反義詞并識字。

　　四、寫字指導(dǎo)，練習(xí)書寫

　　1.呈現(xiàn)“人、火、文、六”4個要求會寫的字，讓學(xué)生觀察4個字的筆順、筆畫特點(diǎn)。注意“火”先寫“點(diǎn)”，再寫短“撇”，第三畫是長“撇”，最后是“捺”。

　　2.仔細(xì)觀察生字的筆畫位置�！叭恕钡牡诙P從豎中線和橫中線交叉處偏左一點(diǎn)起筆�！盎稹钡牡谒墓P“捺”從豎中線和橫中線交叉處起筆。

　　3.教師范寫，學(xué)生書寫。