【推薦】心理健康大班教案
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的心理健康大班教案,希望能夠幫助到大家。
心理健康大班教案1
設計意圖
俗話說:“孩子的臉,三月的天”。在幼兒的心理活動中,情緒情感變化相當快。在幼兒期,孩子出現(xiàn)生氣、憤怒、傷心、抑郁等消極情緒是很常見、很普遍的現(xiàn)象。而情緒、情感和健康的關系也是十分密切。消極情緒、情感不僅影響身體健康,而且不利于健康人格的發(fā)展。因此,情緒、情感的表達與自控是幼兒成長過程中要學習的重要內(nèi)容。本次活動旨在幫助幼兒更好地掌握一些緩解、轉移不良情緒、情感的方法,學會合理發(fā)泄心中的不快,培養(yǎng)幼兒自我情緒、情感的.管理能力和豁達開朗的性格。
活動內(nèi)容:
健康活動《開心吧》
活動目標
1、引導幼兒在活動中掌握一些緩解、轉移不良情緒、情感的方法,合理發(fā)泄心中的不快。
2、培養(yǎng)幼兒自我情緒、情感的管理能力和豁達開朗的性格。
3、在活動中鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。
活動準備
音樂《快樂頌》、手偶、表演道具、有關教學掛圖、開心卡片、畫筆、廢紙。
活動過程
一、教師介紹開心吧,激發(fā)幼兒興趣
二、教師演示教具,引導幼兒交流,初步探討緩解不開心的方法
1、教師表演故事《開心吧》。
提問:小豬為什么不開心?怎樣才能讓它開心呢?
2、討論:你覺得開心吧好嗎?好在哪里?
3、出示三幅掛圖,請小朋友幫圖上的小動物想辦法,尋找化解不開心的更多方法。
小組討論:
。1)小貓的玩具被同伴搶走了。
。2)小兔子在跳遠比賽中輸給了青蛙。
。3)小熊摔了一跤,把新褲子弄臟了。
教師總結:其實呀不開心會對我們身體產(chǎn)生不好的影響哦,有的人不開心,就會亂發(fā)脾氣,亂扔東西,吃不下飯,睡不好覺,有的人還會找別人出氣。這樣的話,對自己身體不好,也影響別人。所以,當我們遇到不開心的時候、生氣的時候等等,我們要想辦法讓自己開心起來。
三、引導幼兒聯(lián)系日常生活,討論、掌握緩解不良情緒、情感的方法,并將化解不開心的方法畫在開心卡片上
1、小朋友們,你們在生活中遇到過哪些不開心的事情呢?你想了什么好辦法讓自己開心呢?
2、引導幼兒用簡筆畫的形式快速記錄開心方法,制作開心卡片。
3、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒把畫好的開心卡的內(nèi)容,告訴周圍的同伴或老師。
四、出示“出氣袋”,引導幼兒合理發(fā)泄心中的不快
1、游戲:出氣袋。
2、提醒幼兒要合理的發(fā)泄心中的不快,發(fā)泄時既不能傷害到自己,也不能影響到別人。
五、律動出場,繼續(xù)傳遞快樂
心理健康大班教案2
設計思路:
孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。
活動準備:
1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
2、愛心卡;顒舆^程:
一、出示課件,導入活動。
(一)欣賞故事《快樂的家》。
提問:
1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的.家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?
2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
。ǘ┬〗Y:
愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?
二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。
。ㄒ唬┳x爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》
1、你們聽后有什么感受?2、用信可以傳遞我們的愛。
。ǘ┬蕾p愛的相冊
1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛。
。ㄈ┞犱浺簟队H愛的孩子,我愛你》
總結:每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛
。ㄒ唬┬蕾p課件并提問:
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
2、2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
(二)悄悄話愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹罚顒咏Y束;顒友由欤
1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。
熊來啦,活動目標:
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備:熊頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和熊家
活動過程:
1、導入活動。教師:如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?幼兒討論提出意見。
2、設置情境,觀察討論熊的習性。
。1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
。2)教師引導幼兒了解熊的習性:熊介紹自己的特點:人們都叫我黑瞎子,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
。1)教師:我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?
。2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。教師:如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!教師:哎呀!熊來啦!熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論熊沒來的時候我們干什么?熊什么時候出來?什么時候念兒歌?什么時候不動了什么時候游戲結束?熊的家在哪里?等問題。教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結,評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒熊走進教室。附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
心理健康大班教案3
活動目標:
1、通過故事和各種體驗,讓幼兒了解一個睡覺并不可怕,并能用各種方法克服對一個人睡的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3、借助同伴互助,勇敢尋找緩解害怕的各種方法,進一步樹立幼兒自己睡的信心。
活動準備:PPT課件、《你是一個人睡嗎》調查表、幼兒操作板、彩筆,眼罩等。
活動過程:
一、出示夜晚圖片,引出主題
1、師:這是什么時候的情景?你發(fā)現(xiàn)了什么?人們在干什么呢?
2、師:是的,美麗而寧靜的夜晚,大家都準備睡覺了,有一只小老鼠,也準備睡了,我們來聽聽它的故事吧。
二、播放故事視頻,了解小老鼠的害怕。
1、播放故事視頻第一段,了解小老鼠為什么睡不著?
師:小老鼠聽到了什么聲音?好像怎么了?
師:聽到這些聲音,小老鼠心里怎么樣?
師小結:聽到一個聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了,又聽到了其他聲音,奇怪的聲音越來越多,小老鼠越想越害怕,就更睡不著了。
2、想辦法幫助小老鼠不害怕一個人睡覺。
師:已經(jīng)很晚了,孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著,你們有什么好辦法嗎?
3、講述故事第二段,知道小老鼠是怎么睡著。
師:后來小老鼠想了一個什么好辦法?小老鼠戴了耳罩,聽不到奇怪的聲音不亂想了,就不害怕,慢慢睡著了。
4、小結:有了小朋友的幫助,第二天小老鼠睡得踏實多了,第三天睡得更香了,還做了一個美夢呢。
三、出示調查表“你是一個人睡的嗎”?
1、調查“你是一個人睡得嗎”
師:小老鼠克服了恐懼,勇敢的一個人睡了,秦老師想問問你們是一個人睡的.嗎?老師這里有一張調查表,如果你是一個人睡的就把名字貼貼在一個人睡的這里,不是就貼在兩個人睡得這里,現(xiàn)在就請你們有秩序的上來貼。
2、看結果有幾個1個人睡?多少還不是1個人睡?
師:我們一起來看看,一個人睡的小朋友有幾個?不是一個人睡的有幾個?
3、講一講勇敢的一個人睡的經(jīng)歷。
師:現(xiàn)在請一個人睡的小朋友講講勇敢一個人睡的經(jīng)歷。
4、討論一個人睡覺的好處
師:孩子們,你們知道一個人睡覺有什么好處嗎?
師小結:一個人睡很舒服,不僅對身體有幫助。而且還是一個人長大的標志。要上一年級了,都要學會一個人睡,對嗎?
5、說一說不是一人睡的原因
師:這些孩子不是一個人睡,秦老師想知道為什么?
師:哦,有的孩子是沒有自己的房間,有的孩子是害怕一個人睡?害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來,就能想辦法解決?
四、借助同伴互助,小組討論解決辦法。
1、繪畫記錄孩子們的害怕。
師:現(xiàn)在誰愿意勇敢的告訴老師一個人睡覺你會害怕什么?
師小結:秦老師明白了,一個人睡覺有的孩子害怕從床上滾下來,有的害怕做噩夢、有的害怕聽到奇怪的聲音,還有的害怕黑……
2、分小組,討論解決辦法并簡單記錄下來
師:今天我們和好朋友一起合作、商量,開動腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會兒一組小朋友一起想辦法,選一個孩子把你們的好辦法一個一個畫下來,待會兒選一個代表來介紹。
師:請小朋友想一想,你想幫助解決哪一個害怕?想好了站到它的前面,F(xiàn)在就請你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來,一首音樂結束后,把板放回來,回到位子上坐好。
3、小組輪流分享克服害怕的辦法。
師:下面請代表上來,介紹你們的辦法。
。1)害怕從床上滾下來
師小結:小朋友你們的辦法真好,相信有護欄、小椅子的保護,我們就不害怕從床上滾下來了,睡得更香啦!
。2)害怕做噩夢
師小結:是的,平時不看可怕的電視,睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放松一點、開心一點,就不會做噩夢啦,睡得更香,說不定會做美夢呢。
。3)害怕奇怪的聲音
師小結:孩子們,我們來看看,你們聽到的這些奇怪的聲音都是哪里來的?(播放圖片)原來,這些聲音來自我們生活中,來自生活的聲音沒什么可怕的,對吧!
。4)害怕黑
師小結:哦,可以放個小臺燈,讓房間亮一點,找個東西陪自己,都是好辦法。孩子們其實黑夜是很美好,很神秘的,老師這里有一段美麗的黑夜的視頻,我們一起來欣賞一下吧。
4、體驗試感受一個人睡覺的情景。
師:現(xiàn)在我們來感受下一個睡覺的情景,請孩子們在椅背后面拿出眼罩帶上。
在音樂聲中,體會一個人睡覺的情景。
師:美麗的夜晚來臨了,今天媽媽給我準備了香香的被褥,我準備一個人睡覺啦。床頭開著小夜燈,床邊有護欄保護著我,床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事,我害怕的東西是不存在的。我會做一個美美的夢,夢里,我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開心,我是有一個勇敢的孩子,聽著優(yōu)美的音樂,我睡著了,睡得好香好香,還打著呼嚕,嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了,美好的一天開始了,請小朋友把眼罩拿下來放回去。
師:孩子們,一個人睡覺感覺怎么樣?
師:一個人睡覺真的很舒服,也可以是一件很開心的事情,今天我們想了這么多好辦法來克服害怕,我們把它們做成一本大的繪本圖畫書,放到班級里,如果以后有朋友害怕一個人睡,你就可以把這些好辦法介紹給他。
師:最后,秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚,睡得香、睡得甜,身體棒!
心理健康大班教案4
一、設計意圖
在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。
特別是5—6歲(大班)的'孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進行正確應引導,應及時調整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時,讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。
正是基于以上考慮,特設計本次教學。
二、教學目標
1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學習。
2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。
3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。
三、重難點分析
重點:通過理解故事和練習繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學習,取長補短,才能一起進步。
難點:如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學習。
四、教學準備
故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。
五、教學過程
。ㄒ唬⿲
教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”
。ǘ┱归_
1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。
教師講完故事后提問:
。1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?
(2)開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多?小青蛙看到小魚比它強,是怎樣做的?
(3)過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,結果如何?小魚看到小青蛙比它強,又是怎樣做的?
。4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會怎么做呢?
。5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學習?
2、出示兩副結果不同的圖片(明明和亮亮進行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。
1)教師提問:
。1)小朋友認為哪個結果好?為什么?
。2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?
2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。
4、學習繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學習,取長補短,才能一起進步。
。ㄈ┙Y束
教師小結:“毛毛和濤濤各有自己的本領,他們都互相學習,取長補短,小朋友你們都有什么本領呀?把你的本領教給你的小伙伴好嗎?”
心理健康大班教案5
—、活動目標:
1、通過故事和各種體驗,了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設情景,了解夜晚,激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。
活動準備:ppt音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程:
二、故事體驗。
1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。
突然,(風聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動也不敢動。過了一會,他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來,到底是什么?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PPT)
2.理解、釋疑師:
。1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結:原來只是一件大衣的影子,其實在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點都不可怕!
。2)后來呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的.水漏了是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音)小結:這些聲音都來自大自然,沒有什么可怕的!
現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。
三、再次調查"你敢一個人睡嗎"?
1、現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經(jīng)歷
2、啟發(fā):你剛開始的時候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個人睡覺舒服嗎?
小結:原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的,后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕,慢慢地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒服,說明你們真的長大了!
3、現(xiàn)在,我們想再來調查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎?(貼在第2次調查表中)(貼笑臉)
4、小結:這一次又有xx個孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當然,怕一個人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過,現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們再過一段時間,你們也會愿意嘗試的!
四、不怕黑夜的
方法接下來,我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。
1、怕從床上滾下來
。1)有什么好辦法
。2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt
。3)小結:方法真不錯,床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。
2、怕怪物
(1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來的,也可以化妝出來,F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳
。2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師!怪獸可怕嗎?
心理健康大班教案6
【設計思路】
每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當中,難免會遇到一些不順心或不開心的事情,這是非常正常的,然而問題是當自己或身邊的人心情不暢時,我們?nèi)绾斡谜_的方法來調節(jié)自己,用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來,這才是非常重要的。
我發(fā)現(xiàn),我們班的孩子,他們的情感體現(xiàn)非常地豐富,經(jīng)常會看到有的孩子在家里碰到不高興的'事后,到幼兒園里還是撅著嘴,坐著不想玩,一副氣呼呼的樣子。今天的活動,正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動,我們將通過活動,讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康,并且讓孩子們初步學會一些調節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法,從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。
另外,我班的孩子合作意識比較差,但部分幼兒好表現(xiàn)。因此,在今天活動的最后我專門設計了一個環(huán)節(jié),讓幼兒自己去找伙伴,自己協(xié)商分配角色,進行情景表演,來培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康,要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
【活動準備】
故事書展示臺
【活動過程】
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視,邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事后提問:
1川川看到爸爸生氣了,不理他,他怎么想的?
2他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結果怎樣?
3川川的辦法成功了嗎?后來他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了,又怎么說的?
4最后,爸爸和川川的心情怎樣?
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視,邊輕輕地跟著講故事。
三、情景表演:爸爸生氣了
老師扮爸爸,請一幼兒扮川川,進行表演。
四、結合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?
讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述
2、爸爸生氣的時候,你會怎么做?
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合,自己分配角色,進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
心理健康大班教案7
活動設計:
在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的,他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法,不會處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、沖動,難以控制,做出攻擊性的的舉動。長期這樣,其身心健康會受到影響。因此,以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足,引導他們學會自我控制、自我調節(jié),運用恰當?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往,體驗愉快的情緒,讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
活動目標:
1、了解自己不恰當方式所帶來的后果,及他人對自己的評價。
2、能重新認識自己,樹立信心,并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調控能力,體驗與同伴共同游戲的.愉悅。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
1、重點:尋找并運用適宜的方式與同伴交往,學者調控自己的情緒。
2、難點:引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。
活動準備:
1、攝下生活當中相關情景錄像;
2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶:幸福拍手歌。
活動過程:
1、出示兩張臉譜,引導幼兒自由討論或小組討論。
、俨虏滤麄儼l(fā)生了什么事?
②你喜歡什么表情,為什么?
③你不喜歡什么表情,為什么?
2、教師小結:笑很可愛,大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。
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